- Главная
- Образовательные материалы
- Литература
Учебные и методические материалы по литературе – Страница 8
Найдено: 289 результатов
Вид каталога
Приобщать детей к социокультурным и духовно-нравственным ценностям. Формировать представление детей о традициях русского народа, быте русской избы. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству, доброту в детях по восстановлению утраченных ценностей.
Образовательные:
- формировать представления о русском быте в старину.
- расширять и активизировать словарный запас;
Развивающие:
- развивать связную речь;
- развивать воображение, наблюдательность, мыслительную активность, педагогом.
Воспитательные:
- воспитывать доброжелательность, умение слушать рассказы воспитателя;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Развивать познавательные и речевые умения детей на примере любимых сказок , закрепить знание русских народных сказок. Развивать у детей связную речь, эмоциональную отзывчивость, умение работать в коллективе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Продолжать развивать интерес детей к истории некоторых предметов русского быта, к русскому фольклору. Продолжать знакомить фольклором: потешками, пословицами, пальчиковыми и хороводными играми. Воспитывать у детей живой интерес к русским народным потешкам, хороводным играм.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий,
художественного слова, элементов конструирования
(подготовительная группа)
Тема: «Веселое Путешествие по реке загадок»
Цель и задачи:
Решать логические задачи, развивать умение преобразовывать, воображение.
Учить слушать команды и четко их выполнять.
Оборудование: строительный набор, «камни» разнообразной формы, набор из 6 палочек, круги диаметром 10 см красного, зеленого и желтого цветов, прикрепленные к палочкам.
Ход НОД:
1. Организационный момент.
1) Развлечение с использованием игр и упражнений.
На занятие приходит Незнайка. Он говорит, что город геометрических фигур расположен в долине Реки Загадок и предлагает детям отправиться в путешествие по этой реке. Корабль дети строят из строительного набора. Проводится конкурс на звание капитана. Им становится ребенок, получивший за ответы наибольшее количество звездочек.
Загадки:
Паровоз без колес!
Что за чудо – паровоз!
Не с ума ли он сошел –
Прямо по морю пошел? (Пароход)
На свете нет ее сильнее,
на свете нет ее буйнее.
В руках ее не удержать
и на коне не обогнать. (Вода)
Щука в озере жила,
червячка с крючка сняла,
Наварила щука щей,
пригласила трех ершей.
Говорили всем ерши:
- Щи у щуки хороши!
Воспитатель: - Сколько всего было рыбок?
- Задумали число. Когда его увеличили на один, стало три. Какое число задумали?
- Летела стая гусей. Два впереди, один позади, два позади, один впереди. Сколько было гусей? (Три гуся)
(Ребенок, ставший капитаном, отдает команду, корабль отправляется в плавание)
2)Воспитатель читает:
Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
Он бежит себе в волнах на раздутых парусах.
Мимо острого крутого…
Корабль плывет к острову Заколдованных Камней.
Пушки с пристани палят, кораблю пристать велят!
(Дети сходят на берег и видят «камни» разнообразной формы.
Волшебник превратил все предметы на острове в камни.
Дети должны обнаружить сходство камней с различными предметами.
Затем отправляются в плавание)
Пушки с пристани палят, кораблю пристать велят!
Дети попадают
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий,
музыкотерапии, элементов драматизации, сюрпризного момента
(младшая группа)
Тема: «Здравствуй, здравствуй, «Теремок!»
Цель и задачи:
Воспитывать у детей любовь к русской народной сказке, дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь.
Развивать познавательно-речевой активности детей посредством театрализованной деятельности.
Учить запоминать и говорить слова сказки в соответствии с данной ролью.
Учить передавать характерные черты героев сказки с помощью мимики, жестов, движений.
Развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки, развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.
Развивать координацию движений, пластическую выразительность, воображение, побуждать детей к активному участию в театрализованной игре, активировать речь детей.
Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроения.
Предварительная работа:
1. Чтение сказки «Теремок» с использованием фланелиргафа.
2. Рассматривание иллюстраций по сказке «Теремок» с обсуждением содержания сказки.
3. Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми.
4. Показ детям различных видов театра по сказке «Теремок».
5. Просмотр и прослушивание сказки «Теремок» на видео и аудиозаписях.
6. Конструирование «Теремка» из разных видов конструктора.
7. Художественное творчество: раскраски «Теремок».
Материал и оборудование: «волшебный мешочек», шапочки – маски героев сказки «Теремок», складывающаяся палатка – мягкий модуль, деревянный домик, забор с подсолнухами, обруч, цветы, ёлочки, аудиозапись – заставка: «В гостях у сказки», звук леса, фон «Сюита к сказке «Теремок» - автор Владимир Малышев.
Ход НОД:
Организационный момент.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В нашем детском саду «Малыш» с. Новая Красавка, в старшей разновозрастной группе «Почемучки», мы давно практикуем технологию «Синквейн».
«Синквейн» – в переводе с французcкого «стихотворение из пяти строк», это маленькое стихотворение, без рифмы. Различие его состоит в том, что оно очень краткое.
Составляя «синквейн», каждый ребенок нашего детского сада презентует свои умения и способности. Правильно заданные вопросы по технологии «синквейн», обязательно получатся интересными и эмоциональными у всех ребятишек. А начинающим, можно всегда помочь.
Сочиняя стихи по технологии «синквейн», дети чувствуют себя творцами, они радуются своим успехам. А наша задача педагогов, подтолкнуть детей к тому, чтобы каждый ребенок был способным к стихотворному творчеству. Потому что, именно у каждого ребенка есть способности, и каждый удостоен поощрения. И это наша задача, воспитателей, педагогов, развить в детях такие умения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект непрерывной образовательной деятельности с воспитанниками старшего дошкольного возраста
Тема: «Проказы старухи Зимы»
Образовательные задачи
ЗНАНИЯ
1) Продолжать формировать представления детей о перелётных птицах, об их характерных признаках внешнего вида, их голосах.
2) Закреплять представления детей об отличительных особенностях внешнего вида птиц.
Интеграция образовательных областей:
ОО «Познавательно-исследовательская деятельность»,
ОО «Коммуникативная деятельность»,
ОО «Художественно-эстетическая деятельность»,
ОО «Двигательная деятельность»,
ОО «Музыкальная деятельность»
ОТНОШЕНИЕ
1) Замотивировать к дальнейшей деятельности
2) Воспитывать потребность заботиться о перелётных птицах
ДЕЙСТВИЯ
1) Развивать у детей умение узнавать птиц по характерным признакам.
2) Формировать у детей умение составлять целое из частей.
3) Закреплять у детей умение различать птиц по голосам.
4) Формировать у детей умение образовывать существительное с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
5) Совершенствовать умение детей раскрашивать, не выходя за контур.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия в средней группе с использованием инновационных технологий по развитию речи и ФЭМП на тему «Колобок»
Цель: закрепление представлений детей о сказках, закрепление навыков количественного и порядкового счета в пределах 5, а также ориентировки в пространстве (слева, справа, между, на, под).
Задачи:
Формировать речевую активность.
Воспитывать доброту и отзывчивость.
Развивать мелкую моторику рук.
Оборудование:
Карточки для работы на каждого ребенка (набор кругов-колобков разной величины), маленькие пластмассовые тарелки, набор матрешек на каждого ребенка, 4 обруча и объемные геометрические фигуры на каждого ребенка, сказочное дерево – 2 шт., скамейка расписная, мяч-колобок, подносы из хохломы, пластиковая тарелка на каждого ребенка, печенье круглое, крем сладкий для печенья, корзины 2 шт., пенек, салфетки влажные для рук, салфетки для еды, туесок,
ИКТ презентация по сказке «Колобок».
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, скажите, вы любите сказки?
Какие сказки вы знаете?
(Дети отвечают)
Воспитатель: А что обычно случается в сказках?
Дети: Волшебство, что-то необычное, когда звери начинают разговаривать человеческим голосом и где происходит чудо.
Воспитатель: Давайте закроем глаза и послушаем тишину, и сказка обязательно придет. По-моему мы оказались на опушке леса, а лес не простой, а сказочный.
(Слайд №1)
Воспитатель: Ребята, чтобы узнать в какую сказку мы попали, надо отгадать загадку:
Формой он похож на мяч
Был когда-то он горяч.
Прыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел
У него румяный бок
Вы узнали?
Дети: Колобок. (Слайд № 2)
(Дети рассматривают колобка и рассказывают про него, какой он румяный, круглый, желтый, красивый, веселый, симпатичный.)
Воспитатель: Надоело ему ребята дома сидеть, и отправился Колобок путешествовать.
(Воспитатель сажает колобка на пенек.)
Воспитатель: Шел, шел колобок и встретил, угадайте кого?(Слайд № 3)
Косоглазый, маленький,
В белой шубке, в валенках.
Серое брюхо, длинное ухо.
Дети: Зайца.
Заяц: Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня зайчик, пожалуйста, я тебе пригожусь.
Заяц: Хорошо, я не съем тебя, если ты выполнишь мое задание. Письмо с заданием я спрятал под сказочным волшебным деревом. Там лежит конверт.
(Дети ищут конверт).
Воспитатель: Ребята поможем колобку выполнить задание?
Дети: Поможем.
ЗАДАНИЕ: (Слайд №4)
Воспитатель: В тарелках вы видите много Колобков. Найдите для каждого из них домик по размеру.
(Дети самостоятельно выполняют задание)
Воспитатель: Посмотрите на экран, и проверьте, все правильно выполнили задание. (Слайд №4) Молодцы все справились!
Покатился колобок дальше. А навстречу ему, угадайте, кто бежит? (Слайд №5)
Никого он не боится,
По кусточкам не таится,
И на нем зимой и летом
Шуба серая надета.
Дети: Серый волк. (Слайд №5)
Волк: Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня волк, я тебе пригожусь.
Волк: Я не съем тебя колобок, если ты выполнишь мое задание.
Воспитатель: Ребята, поможем колобку выполн
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Знакомство детей с русской классикой на примере произведений А.С.Пушкина. Учить детей понимать нравственные аспекты сказок, воспитывать познавательный интерес, стремление к творческой деятельности.
Формирование умения грамотно и аргументировано отвечать на вопрос. Развивать речь, мышление, творческие способности.
Учить детей слышать и выполнять инструкцию взрослого.
Развивие речи, мышления, творческих способностей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Доклад «Развитие речи в повседневной жизни детей раннего возраста».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Развитие нравственных представлений, чувств посредствам расширения и углубления знаний детей о «добрых словах».
Задачи:
Образовательные:
1. Углублять представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека;
2. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей), навыки культурного общения со сверстниками;
3. Пополнение, расширение, активизация словарного запаса детей по теме «Добрые слова»
Развивающие:
1. Развитие диалогической речи на основе общения с педагогом в процессе работы;
Воспитательные:
1. Воспитывать внимание к собственной речи;
2. Воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям
Воспитатель: Давайте поздороваемся. Есть хорошая примета всем с утра дарить приветы. Солнце красному...
Дети: Привет!
Воспитатель: Небу ясному...
Дети: Привет!
Воспитатель: Люди взрослые и малыши...
Дети: Вам привет от всей души!
Воспитатель: Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым, давайте встанем в круг, возьмемся за руки и скажем друг другу добрые и теплые слова. А теперь улыбнитесь и нам станет еще теплее от ваших добрых слов. Я прошу вас присесть на свои места. (спинка прямая, ножки вместе, если мы отвечаем, то нужно поднять ручку)
- Сейчас я вам прочитаю рассказ В.А. Осеевой, который называется «Волшебное слово». Слушайте внимательно, а потом мне скажите, о чем мы сегодня с вами будем беседовать. Договорились?
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Картотека коммуникативных игр для развития навыков общения детей раннего возраста Игра - один из тех видов детской деятельности, которой используется взрослыми в целях воспитания дошкольников, обучая их различным действиям с предметами, способам и средствам общения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
закрепить содержания сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»; учить правильно и полностью отвечать на вопросы воспитателя, слушать и понимать за-данный вопрос; развивать связную речь детей; развивать у детей умение чувствовать и понимать характер образов сказки; развивать интонационную выразительность речи; развивать творческую активность; развивать внимание, память; формировать дружеские взаимоотношения между детьми
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: упражнять детей в отчетливом произнесении слов, содержащих звуки Ж-Ш
Задачи:
Образовательная: -учить находить в рифмовках и стихах слова со звуком Ж-Ш
Развивающая: -развивать память, внимание, воображение
Воспитательная: -воспитывать интерес к занятию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
- Способствовать снижению агрессивности, тревожности, страха, развития коммуникативных качеств детей;
- Стимулировать умение детей распознавать настроение других;
- Развивать эмоциональную, когнитивную сферу дошкольников и мелкую моторику рук с помощью упражнений с элементами арт-терапии.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей 2 младшей группы.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие. Формирование представлений детей о русской народной игрушке – матрешке. Знакомство детей с особенностями народной игрушки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
21 век-век компьютерных технологий . У детей есть всё для их развития , однако, всё больше и больше встречается детей с речевыми нарушениями . В данной статье даны рекомендации родителям , как не допустить проблем с речью. Взаимодействие детского сада и семьи может решить проблему развития речи детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный конспект направлен на развитие речи детей с использованием смены видов деятельности . Вопросы педагога носят развивающий характер. Педагог побуждает детей к проявлению инициативы, учитывая особенности каждого ребенка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: «Как родился петушок»
Возрастная группа: вторая младшая
Цель: Развивать у детей психические процессы: память, внимание, мышление.
Задачи:
Образовательные:
Побуждать детей воспроизводить текст сказки.
Развивающие:
Развивать навыки самостоятельной речи при составлении сказки по мнемодорожке.
Развивать умение последовательно излагать повествовательный рассказ соблюдая структуру сказки по мнемотаблице.
Развивать речевое внимание, речевое дыхание в произношении отдельных звуков длительно и прерывисто, фонематический слух.
Воспитательные: Воспитывать любовь к сказкам.
Планируемый результат: Сформировать у детей умения с помощью графической аналогии понимать и рассказывать сказки
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Представлен опыт работы использования техники «сторителлинг» для развития речи и эффективной коммуникации у старших дошкольников. Подробно описаны этапы обучения дошкольников составлению историй по картинкам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Литературный материал разных авторов, собран и составлен по одной тематике. Сборник стихов, рассказов, сказок подобран по правилам дорожного движения. Данный материал будет полезен воспитателям детских садов, в работе по изучению правил дорожного движения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия
по нравственно-личностному развитию старших дошкольников.
«В сказочной стране»
Цель: Формирование у детей нравственных качеств.
Задачи:
1. Развивать отзывчивость, внимание к людям, терпимость, взаимопомощь.
2. Учить регулировать свое поведение нравственной нормой.
3. Способствовать повышению уверенности в себе и самостоятельности.
4. Формировать понимание добра и зла.
5. Развитие умения пересказать сказку, опираясь на её пространственно-временную модель.
6. Развитие воображения: дополнение незаконченных историй.
7. Развитие выразительной речи.
Занятие выстроено в игровой форме.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Художественная литература является одним из доступных и интересных для ребенка способов освоения ПДД. С произведениями художественной литературы детей можно знакомить непосредственно через чтение, просмотр видеозаписей (мультфильмы, художественные фильмы), прослушивание аудиозаписей, театрализованные постановки.
Программой дошкольного воспитания «От рождения до школы» предусмотрено знакомство с правилами безопасности дорожного движения, которые входят в образовательную область «Безопасность».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Познакомить детей с историей появления флага России.
Задачи:
- Сформировать представление об истории появления флага России;
- Развивать графические умения и навыки;
- Воспитывать интерес к изобразительному искусству.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Конспект ООД по развитию речи „Зимушка-зима“ в подготовительной группе»
Цель: уточнение и расширение представлений о признаках зимы в процессе интеграции различных видов деятельности с детьми
Задачи:
- активизировать словарь по теме "Зима";
-закрепить знания детей о зиме, зимних явлениях;
- учить внимательно слушать рассказ и отвечать на вопросы;
- учить подбирать слова антонимы и синонимы;
- учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
- развивать познавательный интерес детей;
- развивать логическое мышление, внимание, память, воображение;
- развивать общую и мелкую моторику рук;
- формировать умение работать и играть в коллективе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект комплексного занятия ко дню рождения поэта и писателя Б.Заходера включает в себя стихи , сказки, и песню Винни-Пуха. Так же подвижную игру и лепку героев из стихотворения Кит и Кот. есть листы с изображением кота и кита с кружочками для заполнения пластилином нужного цвета(для младшего возраста)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Формирование инициативы и самостоятельности у детей дошкольного возраста - одна из самых актуальных в педагогике. Развитие способности самостоятельно принимать решения, оценивать свои возможности и результаты своей деятельности очень важно в будущей жизни ребенка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
Углублять, расширять и закреплять знания детей о сказках, пополнять словарный запас.
Задачи:
Развивать речь детей, расширять активный словарь, активизировать устную речь.
Развивать мышление, зрительную память, наблюдательность.
Развивать мелкую моторику рук и движений.
Развивать умение согласовывать свои действия с партнерами, желание преодолевать препятствия.
Воспитывать умение понимать смысл образных выражений в загадках, формировать художественный вкус.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Интеграция ОО: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Цель: формирование коммуникативных навыков и воспитание нравственных качеств у детей старшей и подготовительной группы через организацию совместной образовательной деятельности.
Задачи:
-уточнять представления детей о понятиях «добро», «зло», отзывчивость, доброжелательность, уважение, комплименты.
-способствовать развитию у воспитанников мотивации к совершению добрых поступков,
-воспитывать у детей доброжелательное и уважительное отношение к окружающим,
-развивать логическое и образное мышление, доказательную речь,
-формировать умение у детей подготовительной группы ставить перед своими товарищами задачу, объяснять задание, а у детей старшей группы - понимать и выполнять его,
-закреплять знание пословиц о доброте, загадок о вежливых словах,
выразительное чтение стихов,
-привлекать детей к волонтерскому движению - проведению акции "Подари доброе сердце" (подарки для гостей, выполненные своими руками),
- чередовать виды детской деятельности детей с целью обеспечения их умственной и физической активности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дошкольный возраст традиционно считается периодом интенсивной социализации. Современные дети живут и развиваются в совершенно новых социокультурных условиях. Чрезвычайная занятость родителей, разрыв поколений, изолированность ребёнка в семье и другие тенденции негативно отражаются на социализации современных детей. Эффективная социализация является одним из главных условий жизни ребенка в обществе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
