- Главная
- Образовательные материалы
- Литература
Учебные и методические материалы по литературе – Страница 7
Найдено: 284 результата
Вид каталога
Программное содержание:
• Формировать доброжелательность, вежливость, уважение к окружающим
• Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам
• Развивать связную, интонационную выразительную речь
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
конспект занятия конспект образовательной деятельности по развитию речи для первой младшей группы "животные и их детеныши". Цель: Учить детей различать взрослых животных и их детёнышей. Способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произнесению звукоподражаний громко - тихо, тоненьким голосом и т. п. Закрепить знания о домашних животных.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Упрямство – это психологическое состояние, очень близкое к негативизму. Это отрицательная особенность поведения человека, выражающаяся в необоснованном и нерациональном противодействии просьбам, советам, требованиям других людей. Вид упорного непослушания, для которого нет видимых мотивов и в этом буклете раскрываем виды упрямства и даем рекомендации.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В «Конвенции о правах ребенка» (параграф 1. Ст. 23) записано: «Государства-участники признают, что неполноценной в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его участие в жизни общества». 10% населения земли имеют ограниченные возможности здоровья. В последнее время стало кардинально меняться отношение общества к инвалидам, признавая его равноправным и достойным членом общества, но имеющего еще свои дополнительные проблемы. Решить эти проблемы можно организацией эффективной, комплексной психолого-социальной реабилитации с раннего детства. Сущность программы «Знаю! Умею! Могу!» состоит во всестороннем развитии его личности, которое складывается не из коррекции отдельных функций, а предполагает целостный подход, позволяющий поднять на более высокий уровень все потенциальные возможности конкретного ребенка- психические, физические, интеллектуальные.
Педагогическая целесообразность программы в том, что она направлена на гармоничное развитие ребенка и его психомоторных, интеллектуальных возможностей в процессе доступной для его возраста.
Адресат программы: несовершеннолетние 3-7 лет.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Планшеты и смартфоны — часть нашей жизни. С их помощью мы общаемся, работаем, учимся, творим, расслабляемся. А раз так, стоит ли удивляться, что наши дети следуют за нами? Как рано можно давать ребенку в руки планшет или телефон? Стоит ли позволять ему возиться с устройством каждый день? И как все это отражается на здоровье и развитии детей?
Различные исследования уже выявляли негативные эффекты раннего приобщения к цифровым устройствам: недоразвитие речи и социальных навыков, проблемы с вниманием, памятью, эмоциональной сферой. Нездоровые отношения с техникой часто становятся результатом родительской небрежности. Слишком велик соблазн занять малыша мультфильмом или игрой, чтобы выкроить время для своих дел.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рождение ребенка с нарушениями в развитии всегда является стрессом для семьи. Проблема воспитания и развития «особого» ребенка чаще всего становится причиной глубокой и продолжительной социальной дезадаптации всей семьи. Дети с ограниченными возможностями находятся в очень сложном положении эмоционально, морально и психологически. На родителей таких детей, ложатся большие нагрузки, в связи с деятельностью по уходу за больным ребёнком и ответственностью за его жизнь.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Одни говорят, что детям нельзя ничего запрещать… Другие – надо держать в ежовых рукавицах… Что делать родителям? Как найти золотую середину в постановке, чтобы обезопасит ребёнка и одновременно сохранить с ним доверительные отношения?
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект составлен в игровой форме, будет интересен педагогами средних групп. Задания и вопросы разработки позволяют обобщить и систематизировать знания детей о русских народных сказках, воспитывают интерес к устному народному творчеству.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Период дошкольного детства характеризуется активным психическим и интеллектуальным развитием, которые необходимы для успешной учебной деятельности, именно поэтому исполнительные функции актуально изучать в данном возрастном периоде, поскольку, в случае необходимости, можно оказать своевременную психолого-педагогическую помощь, подготавливающую ребенка к обучению в школе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Современное образование, где бы оно ни происходило, ведущей задачей ставит воспитание креативного человека, который сможет быть успешным в мире, где события стремительно сменяют друг друга, а многозадачность становится обыденным явлением. Креативная личность, которая может создавать новые идеи, предлагать новые нестандартные решения задач становится востребованной в любых направлениях человеческой деятельности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Обобщение знаний детей о сказках.
Задачи:
1. Активизировать и развивать четкую речь.
2.Обогащать словарный запас детей.
3. Воспитывать интерес детей к чтению.
4. Учить извлекать из сказок поучительные моменты и делать из них выводы.
5. Учить детей работать в команде.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Занятие для детей дошкольного возраста.
Цель занятия:
1) Формировать представление о хороших и плохих поступках.
2) Развивать представление детей на то, что добрые слова должны сочетаться с добрыми поступками, дружеские взаимоотношения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Занятие для самых маленьких детей. Для знакомства детей с домашними животными, повторение и закрепления названия домашних животных. Малыши вспомнят и/или познакомятся с внешним видом домашних животных, чем питаются животные, а также поиграю с кошкой.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия по речевому развитию детей подготовительной группы на тему "Весна". Составление рассказа по картине "Весна пришла"
Программные задачи.
1. Способствовать развитию представлений о весне; изменениях в живой
и неживой природе весной; умения устанавливать причинно-следственные
2.Развивать умение рассматривать и составлять связный,
последовательный рассказ по сюжетной картине; при описании
событий указывать место и время действий; использовать разные
типы предложений (простые распространённые и сложные);
– понимать образные выражения в загадках, пословицах и поговорках;
– обогащать речь детей существительными, обозначающими предметы
окружающего мира, глаголами, прилагательными, характеризующими
свойства и качества предметов;
– отвечать на вопросы полным ответом,
в грамматически правильной форме.
3. Воспитывать бережное отношение к природе.
4. Развивать зрительное восприятие предметов сложной формы,
восприятие цвета, фиксацию взора, ориентировку в пространстве.
Оборудование: четыре картины серии «Времена года»; шкатулка; фишки, по 5 шт. на каждого ребёнка; картинка с изображением контура подснежников в вазе пунктирными линиями.
Методические приёмы : вопросы; объяснения; художественное слово; рассматривание картины; план рассказа; наглядность
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Итоговое занятие по развитию речи в подготовительной группе «В поисках кляксы»
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Цель:
Развивать связную речь детей, речевое творчество через практическую деятельность.
Задачи:
• Упражнять детей в разгадывании ребусов; закреплять умение подбирать обобщающее слово к группе слов, умение подбирать однокоренные слова;
• Развивать фонематический слух, мышление, речь;
• Воспитывать чувство товарищества, умение преодолевать небольшие трудности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия по грамоте в старшей группе «Секрет песенки синички»
Цель: Познакомить с новыми звуками с и сь и буквой с.
Задачи:
1.Уточнить и закрепить правильное произношение звука с и сь.
2.Учить определять место звука в слове.
3.Учить образованию прилагательных.
4.Развивать слуховое внимание, память.
Ребята, давайте вспомним ,чем отличаются звуки от букв. Какие звуки называют гласными, каким цветом обозначаем гласные звуки в схеме сова.
Какие звуки мы называем согласными?
Речевая зарядка
са-са-са в лесу бегает лиса
со-со-со у Вовы колесо
си-си-си вызови такси
усь-усь-усь га лугу пасётся гусь
Какой звук чаще всего повторялся?
Игра «Доскажи словечко»
(нос,абрикос,поднос,лес,автобус,бусы)
Игра «Звук потерялся»
Найти место звука в слове (начало, середина, конец) и обозначить , с помощью фишки на схеме.(собака,стол,лес,паруса,крыса,квас)
Игра «Живые звуки» Слово-лиса.
Игра « Похожие слова» Ребята встают напротив друг друга , говорят слово и передают мяч
Игра « Кто назовёт больше слов со звуком с»
Работа в прописях..
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Коммуникация. Художественная литература.
Тема: чтение русской народной сказки «Теремок».
Цель: знакомить детей с устным народным творчеством. Ознакомление с русской народной сказкой «Теремок».
Задачи:1. Познакомиться с содержанием сказки.
2. Обучать умению слушать сказки и следить за развитием действия.
3. Развивать речь, память, мышление.
4. Воспитывать любовь к художественному слову.
Материалы: русская народная сказка «Теремок», коробочка с раскрасками к сказке, с изображением теремка, цветные карандаши.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проект направлен на приобщение к здоровому образу жизни детей и их родителей. Проект разработан для детей 3-4 лет и включает основные формы работы по приобщению дошкольников к ЗОЖ. Проект включает три этапа работы, работу с детьми, родителями и работу по созданию развивающей среды.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: повысить профессиональное мастерство педагогов в процессе активного педагогического общения по проблеме развития критического мышления детей дошкольного возраста.
Задачи:
• Вовлечь педагогов в совместную деятельность, вызывая интерес к данной проблеме.
• Побуждать педагогов использовать в своей работе новые формы и методы работы,
• Воспитывать положительный эмоциональный настрой и интерес к данной теме.
– Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада видеть вас на моём мастер – классе по теме: «Использование кубика Блума для развития речи детей дошкольного возраста».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Образовательная деятельность по развитию речи с использованием технологии ТРИЗ Цель: Подвести детей к умению придумывать небылицы
Задачи:
1. развивать логическое мышление, память, внимание, творческое воображение;
2. развивать словесное творчество;
3. вызывать у детей радостное настроение; удовлетворение от проделанной работы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В памятке "Как избежать конфликтов с родителями воспитанников" представлены рекомендации для воспитателей о том, как организовать беседу с родителями, что делать, чтобы избежать противостояния с родителями.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Речевое развитие.Тема "Кукольный театр"
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
ЦЕЛЬ: Развитие словаря, грамматического строя речи и связной речи.
ЗАДАЧИ: в ходе непосредственно образовательной деятельности необходимо:
• учить детей преобразованию глаголов единственного числа во множественное число;
• расширить словарный запас детей по теме «Насекомые»;
• упражнять детей в отгадывании насекомых по совершаемым действиям;
• развивать умение употреблять существительные в форме родительного падежа множественного числа;
• закреплять употребление предлогов при составлении предложений;
• воспитывать у детей любовь и бережное отношение к красивым местам и их обитателям.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Значение пальчиковых игр очень велико для формирования всесторонне развитой личности. Чем лучше развиты кисти у ребенка и активней работают пальчики, тем быстрее он начинает говорить и легко справляется с произношением сложных звуков.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
На сегодняшний день проблема сохранения и укрепления здоровья детей дошкольников очевидна. От состояния их здоровья зависят качественные и количественные характеристики будущего поколения. Важной предпосылкой физического здоровья является здоровье психологическое. В последние годы растет количество детей с нарушением психоэмоционального развития. Поэтому особое значение приобретают задачи сохранения психологического здоровья детей и формирования их эмоционального благополучия. Проект «Неделя психологии» направлен на создание развивающей среды, способствующей повышению психологической культуры взрослых и детей через проведение нетрадиционных мероприятий с целью формирования ценностного отношения участников воспитательно-образовательного процесса к своему психологическому здоровью.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Приобщать детей к социокультурным и духовно-нравственным ценностям. Формировать представление детей о традициях русского народа, быте русской избы. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству, доброту в детях по восстановлению утраченных ценностей.
Образовательные:
- формировать представления о русском быте в старину.
- расширять и активизировать словарный запас;
Развивающие:
- развивать связную речь;
- развивать воображение, наблюдательность, мыслительную активность, педагогом.
Воспитательные:
- воспитывать доброжелательность, умение слушать рассказы воспитателя;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Развивать познавательные и речевые умения детей на примере любимых сказок , закрепить знание русских народных сказок. Развивать у детей связную речь, эмоциональную отзывчивость, умение работать в коллективе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Продолжать развивать интерес детей к истории некоторых предметов русского быта, к русскому фольклору. Продолжать знакомить фольклором: потешками, пословицами, пальчиковыми и хороводными играми. Воспитывать у детей живой интерес к русским народным потешкам, хороводным играм.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий,
художественного слова, элементов конструирования
(подготовительная группа)
Тема: «Веселое Путешествие по реке загадок»
Цель и задачи:
Решать логические задачи, развивать умение преобразовывать, воображение.
Учить слушать команды и четко их выполнять.
Оборудование: строительный набор, «камни» разнообразной формы, набор из 6 палочек, круги диаметром 10 см красного, зеленого и желтого цветов, прикрепленные к палочкам.
Ход НОД:
1. Организационный момент.
1) Развлечение с использованием игр и упражнений.
На занятие приходит Незнайка. Он говорит, что город геометрических фигур расположен в долине Реки Загадок и предлагает детям отправиться в путешествие по этой реке. Корабль дети строят из строительного набора. Проводится конкурс на звание капитана. Им становится ребенок, получивший за ответы наибольшее количество звездочек.
Загадки:
Паровоз без колес!
Что за чудо – паровоз!
Не с ума ли он сошел –
Прямо по морю пошел? (Пароход)
На свете нет ее сильнее,
на свете нет ее буйнее.
В руках ее не удержать
и на коне не обогнать. (Вода)
Щука в озере жила,
червячка с крючка сняла,
Наварила щука щей,
пригласила трех ершей.
Говорили всем ерши:
- Щи у щуки хороши!
Воспитатель: - Сколько всего было рыбок?
- Задумали число. Когда его увеличили на один, стало три. Какое число задумали?
- Летела стая гусей. Два впереди, один позади, два позади, один впереди. Сколько было гусей? (Три гуся)
(Ребенок, ставший капитаном, отдает команду, корабль отправляется в плавание)
2)Воспитатель читает:
Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.
Он бежит себе в волнах на раздутых парусах.
Мимо острого крутого…
Корабль плывет к острову Заколдованных Камней.
Пушки с пристани палят, кораблю пристать велят!
(Дети сходят на берег и видят «камни» разнообразной формы.
Волшебник превратил все предметы на острове в камни.
Дети должны обнаружить сходство камней с различными предметами.
Затем отправляются в плавание)
Пушки с пристани палят, кораблю пристать велят!
Дети попадают
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий,
музыкотерапии, элементов драматизации, сюрпризного момента
(младшая группа)
Тема: «Здравствуй, здравствуй, «Теремок!»
Цель и задачи:
Воспитывать у детей любовь к русской народной сказке, дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание прийти на помощь.
Развивать познавательно-речевой активности детей посредством театрализованной деятельности.
Учить запоминать и говорить слова сказки в соответствии с данной ролью.
Учить передавать характерные черты героев сказки с помощью мимики, жестов, движений.
Развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки, развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.
Развивать координацию движений, пластическую выразительность, воображение, побуждать детей к активному участию в театрализованной игре, активировать речь детей.
Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроения.
Предварительная работа:
1. Чтение сказки «Теремок» с использованием фланелиргафа.
2. Рассматривание иллюстраций по сказке «Теремок» с обсуждением содержания сказки.
3. Создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми.
4. Показ детям различных видов театра по сказке «Теремок».
5. Просмотр и прослушивание сказки «Теремок» на видео и аудиозаписях.
6. Конструирование «Теремка» из разных видов конструктора.
7. Художественное творчество: раскраски «Теремок».
Материал и оборудование: «волшебный мешочек», шапочки – маски героев сказки «Теремок», складывающаяся палатка – мягкий модуль, деревянный домик, забор с подсолнухами, обруч, цветы, ёлочки, аудиозапись – заставка: «В гостях у сказки», звук леса, фон «Сюита к сказке «Теремок» - автор Владимир Малышев.
Ход НОД:
Организационный момент.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
