- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 229
Найдено: 6943 результата
Вид каталога
Сборник заданий прошлых лет Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию. Полезны при подготовке к олимпиадам, на внеурочных занятиях по обществознанию или в качестве карточек для индивидуальной работы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочий лист по теме "Рынок. Спрос и предложение", который будет полезен при подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию в 9 классе. Лист является универсальным рабочим инструментом, поскольку его можно использовать с опорой на любой УМК по предмету.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели: расширить представление детей о рациональном пользовании времени; формировать положительное нравственное отношение к таким качествам характера, как обязательность , организованность, собранность; побуждать к планированию времени, к упорядочению нагрузок, к выполнению режима дня.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проектная деятельность 10 класс.
ПРОЕКТ " Экстрим как элемент подростковой субкультуры"
Бaнaльнaя причинa рискa мaлолетних детей – море свободного времени, которое нечем занять, а энергия (и дурная, и полезная) так и прет. Душа и тело жаждут экстрима. Да так, чтобы твой «подвиг» видели весь класс, вся школа, весь двор, весь район. А лучше, если вся страна. Вдруг твой смертельный кульбит на крыше мчащегося вагона, твой отчаянный “селфи” наберет в соц. сети миллион заходов и «картинку» покажут по всем каналам телевидения?! Это же какая слава!
Дети находят себе оригинальные занятия, которые постепенно вытесняют из их жизни остальные ценности, в том случае, если в обыденной жизни их что-то не устраивает. Это может быть недостаток внимания в семье, конфликты в коллективе, неуспеваемость в школе - в общем, все то, что принято называть неблагополучием.
Если детский кружок рисования, макраме или бисерного плетения еще кое-где можно найти за символическую плату, то бесплатные спортивные кружки и секции остались в далеком прошлом. И сегодня далеко не каждый родитель готов ежемесячно выложить кругленькую сумму просто для того, чтобы его чадо избавилось от лишнего адреналина. Между тем естественные подростковые желания эпатировать, померяться силами и характерами никуда не делись и требуют выхода.
«Экстрим невероятно важен для формирования личности подростка, но проблема в том, что подросткам свойственно бездумно рисковать. Тут и бунтарское начало, и стадный инстинкт – боязнь, что другие засмеют, и чисто подростковая уверенность в то, что «со мной-то ничего страшного не произойдет»- утверждает сотрудник Института психологии и социологии Московского городского педагогического университета (МГПУ) Сергей Мыскин.
Цель работы: выявить причины экстремального поведения подростка, проявляющегося в подростковой субкультуре.
Объект: подростковые субкульуры
Предмет: экстремальные увлечения подростков
Задачи: 1) изучить научную литературу по теме работы
2) определить виды экстремальных развлечений у подростков
3) выявить причины экстремального поведения подростков
4) провести опрос среди подростков
5) проанализировать результаты опроса
Гипотеза: мы предполагаем, что большинство подростков склонны к риску.
База исследования: 27 учащиеся 8-х классов (возраста 13-15 лет) МКОУ «СОШ №9»
Материалы работы могут быть использованы для работы с учащимися на уроках по обществознанию
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
План подготовки к ЕГЭ по обществознанию является практико-ориентированным, призван помочь будущим выпускникам овладеть ключевыми познавательными и информационно-коммуникативными компетенциями, средствами контрольно-измерительных материалов ЕГЭ по обществознанию. Учащиеся смогут осмыслить стратегию собственных действий при операциях с понятиями, работе с диаграммами и статистической информацией, текстами различного вида, проблемно-познавательными заданиями, достигнут определенной свободы в выборе эссе.
Данный план включает в себя основы философии, социологии, политологии, экономики, культурологи, теории цивилизаций, правоведения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Источники доходов и расходов семьи
Семейный бюджет – это соотношение доходов и расходов семьи. Чтобы доходы не превышали расходов, необходимо просчитывать бюджет. Для этого составляется план доходов и расходов. Основные задачи состоят в следующем:
- ознакомление учащихся со статьями семейного бюджета, планированием семейного бюджета.
- развитие самостоятельности мышления, интеллектуальных способностей;
- воспитание экономии, бережливости, ответственности ведения домашнего хозяйства.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Практическая работа (задачи) по теме "Отрасли права" для учащихся 9 класса была составлена для повторения содержания изученных отраслей права, с целью применения знаний в общественной жизни школьников.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тестовые задания по теме "Экономика и государство" можно использовать учителем на любом этапе урока: например, при актуализации пройденного материала в начале урока или при первичном закреплении изучаемого материала.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
тестовая работа для проверки знаний по пройденному материалу. Тема "Человек и закон". Тест включает в себя два варианта работы. В каждом варианте представлено по 13 заданий. Задания категории "А" включает в себя 10 вопросов с выбором одного ответа на вопрос. Задания категории "В" включает в себя 3 вопроса и ответ на каждый вопрос подразумевает несколько правильных ответов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программы обучения - Л.Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова, А.И. Матвеев «Обществознание, 10-11 классы, базовый уровень /Сборник «Программы общеобразовательных учреждений. Обществознание: 6-11 классы»/. – М.: Просвещение, 2018
Учебник- Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень / Л.Н.Боголюбов и др., / под ред. Л.Н. Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой. - М.: Просвещение, 2019.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал включает в себя технологическую карту урока "Конституция РФ" и задания для групп, включающие приемы технологии развития критического мышления; является демонстрацией возможности применения ТРКМ на уроках обществознания; входит в состав моей методической разработки по теме «Технология развития критического мышления как средство формирования универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Всё чаще пользователи интернета сталкиваются с тем или иным видом фишинга,
подвергаясь попыткам кражи их конфиденциальной информации, такую как деньги с карт, данные аккаунтов. Такая проблема, особенно, актуальна в 21 веке, когда интернет становится всё доступнее, а пользователей всё больше и не каждый сможет отличить, где его пытаются обмануть.
Фишинг, финансовое мошенничество, противодействие мошенническим практикам.
Учебный проект направлен на то, чтобы научиться противостоять мошенническим схемам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Маршрутный лист разработки решения педагогического кейса по финансовой грамотности для СОШ, находящейся в сельской местности по тематике «Планирование и управление личными финансами: займы и кредиты» для учащихся 10 класса, в котором учатся 21 ребенок. Особенностями класса является то, что дети хорошо воспитаны, дисциплинированы, в классе позитивная и добрая атмосфера, дети из семей со средними доходами, родители имеют высшее образование, постоянную работу, мобильны.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Статья "Дела семейные" содержит интересные формы заданий на уроках обществознания при изучении темы "Семья". Автор акцентирует внимание на сохранение и укрепление семейных ценностей, традиций; изучение народного фольклора.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа элективного курса «Сложные вопросы обществознания: изучаем Конституцию РФ» на уровне среднего общего образования разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы, представленных в ФГОС СОО, в соответствии с Концепцией преподавания учебного предмета «Обществознание», а также с учётом федеральной рабочей программы воспитания.
Содержание элективного курса ориентируется на систему теоретических знаний, традиционные ценности российского общества, представленные на базовом уровне, и обеспечивает преемственность по отношению к обществоведческому курсу уровня основного общего образования путём углублённого изучения ряда социальных процессов и явлений. Наряду с этим вводится ряд новых, более сложных компонентов содержания, включающих знания, социальные навыки, нормы и принципы поведения людей в обществе, правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни.
Центральное внимание в элективном курсе уделено основам конституционного строя РФ, полномочиям органов власти, всем группам прав граждан РФ, в частности акцентировано внимание на избирательных правах, пути их реализации, также рассматривается порядок формирования и деятельность органов представительной власти РФ.
На изучение элективного курса «Сложные вопросы обществознания: изучаем конституцию РФ» на углубленном уровне отводится 34 часа в 10 классе при 1 часе в неделю.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал является дополнением к урокам по темам "Государство и его функции", ориентированный на обучающихся 11 класса. В данных текстах рассматриваются понятие "патернализма" в политической науке, истоки появления в Российском государстве и его тенденции в настоящем времени.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока и самоанализ.
Тема: Труд- основа жизни.
Цели:
1. Дать представление и том, какую роль труд играет в жизни каждого человека;
2. Объяснить, почему труд оценивается по-разному;
3. Показать взаимосвязь между качеством работы и поощрением и наказанием работника;
4. Охарактеризовать виды труда;
5. Раскрыть значение понятий: труд, товар и услуга.
Планируемые результаты:
Предметные: учащиеся научатся различать виды труда; понимать значение трудовой деятельности для личности и общества; роль основных нравственных и правовых понятий как решающих регуляторов общественной жизни, применять эти нормы и правила при анализе и оценке реальных социальных ситуаций.
Метапредметные: организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение; самостоятельно определять цели своего обучения; ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности; определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата; составлять план действий; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления.
Личностные: формирование мотивации, направленной на активное и созидательное участие в общественной и государственной жизни; заинтересованности не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Положение об организации и ведении гражданской обороны
в школе.
I. Общие положения
1. Настоящее Положение об организации и ведении гражданской обороны в школе, (далее - Положение) разработано в соответствии с федеральными законами от 12.02.1998 г. № 28-ФЗ "О гражданской обороне", от 21.12.1994 г. № 68-ФЗ "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера", постановлениями Правительства Российской Федерации от 26.11.2007 г. № 804 "Об утверждении Положения о гражданской обороне в Российской Федерации" от 30.12.2003 г. № 794 "О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций", от 10.07.1999 г. № 782 "О создании (назначении) в организациях структурных подразделений (работников), уполномоченных на решение задач в области гражданской обороны", от 02.11.2000 г. № 841 "Об утверждении Положения об организации обучения населения в области гражданской обороны", от 04.09.2003 г. № 547 "О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера", от 27.04.2000 г. № 379 "О накоплении, хранении и использовании в целях гражданской обороны запасов материально-технических,
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Ежегодно пожары жилых помещений, офисных и производственных зданий становятся причиной гибели тысячи людей, а также наносят огромный материальный урон. Для эффективной защиты жизни людей и материального имущества необходимо знакомить детей с правилами поведения при пожаре. Тест предназначен для проверки знаний обучающихся 5 класса по теме "Пожарная безопасность". К вопросам теста даны варианты ответов. Нужно выбрать правильные.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Учебные сборы организуются в соответствии с Федеральным Законом от 28 марта 1998 года № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе», Постановлением правительства Российской Федерации от 31 декабря 1999 года « 1441 «Об утверждении Положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе». Концепции федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе на период до 2020 года, утверждённой Распоряжением Правительства Российской Федерации от 3 февраля 2010 года № 134 – р.. Приказом Министерства обороны Российской Федерации и Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 февраля 2010 года № 96/134 «Об утверждении инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах». Распоряжения Губернатора Хабаровского края от сентября 2019 года № «Об организации обучения граждан, проживающих на территории Хабаровского края, начальным знаниям в области обороны и их подготовке по основам военной службы в 2023 – 2024 учебном году».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Настоящая Программа обеспечивает:
ясное понимание обучающимися современных проблем безопасности и формирование у подрастающего поколения базового уровня культуры безопасного поведения;
прочное усвоение обучающимися основных ключевых понятий, обеспечивающих преемственность изучения основ комплексной безопасности личности на следующем уровне образования;
возможность выработки и закрепления у обучающихся умений и навыков, необходимых для последующей жизни;
выработку практико-ориентированных компетенций, соответствующих потребностям современности;
реализацию оптимального баланса межпредметных связей и их разумное взаимодополнение, способствующее формированию практических умений и навыков.
В Программе содержание учебного предмета ОБЖ структурно представлено десятью модулями (тематическими линиями), обеспечивающими непрерывность изучения предмета на уровне основного общего образования и преемственность учебного процесса на уровне среднего общего образования:
модуль № 1 «Культура безопасности жизнедеятельности в современном обществе»;
модуль № 2 «Безопасность в быту»;
модуль № 3 «Безопасность на транспорте»;
модуль № 4 «Безопасность в общественных местах»;
модуль № 5 «Безопасность в природной среде»;
модуль № 6 «Здоровье и как его сохранить. Основы медицинских знаний»;
модуль № 7 «Безопасность в социуме»;
модуль № 8 «Безопасность в информационном пространстве»;
модуль № 9 «Основы противодействия экстремизму и терроризму»;
модуль №10 «Взаимодействие личности, общества и государства в обеспечении безопасности жизни и здоровья населения».
В целях обеспечения системного подхода в изучении учебного предмета ОБЖ на уровне основного общего образования Программа предполагает внедрение универсальной структурно-логической схемы изучения учебных модулей (тематических линий) в парадигме безопасной жизнедеятельности:
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разработка в рамках системно-деятельностного подхода приёмов, методов, форм организации учебно-познавательной деятельности школьников на уроке ОБЖ, обеспечивающей эффективное формирование знаний, умений, навыков по предмету.
В связи с поставленной целью определены следующие задачи:
готовить учащихся к безопасному поведению в повседневной жизни, в опасных и чрезвычайных ситуациях;
формировать у них навыки здорового образа жизни и умения оказывать первую медицинскую помощь;
воспитывать толерантность, гражданственность, патриотизм;
готовить обучающихся к военной службе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Для снижения заболеваемости школьников необходимо проводить
профилактические мероприятия, такие как вакцинация, пропаганда здорового образа жизни, улучшение условий гигиены в школах и домах, проведение физических занятий и спортивных мероприятий, использовать здоровьесберегающие технологии на уроках, проводить физкультминутки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Основными технологиями, без которых невозможно представить ведение ни одного педагогического процесса, являются – информационные и коммуникационные. Главная отличительная особенность данных технологий заключается в их универсальности, другими словами, их повсеместное использование не обуславливается наличием определенных факторов, при которых их применение становится неуместным или же не соответствует заранее определённым ожидаемым результатам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В нашей стране онлайн-обучение не является самостоятельной формой получения образования, а лишь является одним способов организации учебного процесса, с использованием дистанционных образовательных технологий. Благодаря технологиям, образование становится более доступным. Согласно прогнозам экспертов, в будущем дистанционное обучение станет еще более интерактивным и эффективным, что позволит учиться быстрее и лучше.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Согласно постановлению Правительства РФ от 26.12.2017 N 1642 (ред. от 25.01.2023) "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" должна быть выполнена следующая задача: «обеспечение возможности детям получать качественное общее образование в условиях, отвечающих современным требованиям, независимо от места проживания ребенка, в том числе за счет внедрения в образовательных организациях, реализующих образовательные программы начального, основного и среднего общего образования, современной и безопасной цифровой образовательной среды, способствующей также совершенствованию традиционных форм обучения, разработки и верификации цифрового образовательного контента, содержащего интерактивные и адаптивные цифровые инструменты». Выполнение данной задачи предполагает использование учителем интерактивных технологий в образовательном процессе, при этом качественно изменяется характер отношений между преподавателем и обучающимся.
Задача педагога состоит в организации учебного процесса, при котором учащийся перестает быть объектом обучения и становится его активным субъектом. Развитие инициативности и умения применять знания в практической деятельности помогает формировать активную личность, которая обладает необходимыми качествами и навыками для успешной жизни.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Памятка "Правила поведения в походе и на природе" может быть использована на уроках Основ безопасности жизнедеятельности, а также на классных часах , родительских собраниях и размещена на стендах информации
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Правила поведения на воде
в летний период
Правила безопасного поведения на воде
o купаться только в специально оборудованных местах;
o не нырять в незнакомых местах;
o не заплывать за буйки;
o не выплывать на судовой ход и не приближаться к судам;
o не устраивать игр в воде, связанных с захватами;
o не плавать на надувных матрасах или камерах;
o не использовать неисправные плавательные средства;
o не купаться в нетрезвом виде.
Безопасность купальщиков на стихийных пляжах, увы, никто гарантировать не может. Так что, если вы засобирались отдохнуть у водоема, достоинство которого лишь в том, что в нем есть вода, основательно обдумайте свое решение. Кто придет в случае беды Вам на помощь? Как правило, в таких случаях спасателям чаще приходится выполнять печальную процедуру извлечения из воды уже погибшего. Через 5-7 минут после того, как купальщик ушел под воду, трудно надеяться на успешную операцию по его поиску, тем более, когда он лежит на илистом грунте на глубине 2-3 метров, а уж если на 10-12 метрах, тем более.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Значение огня в жизнедеятельности человека. Владение огнем дало человеку возможность обеспечивать свои возрастающие потребности. Огонь помог ему расселиться по Земле. Благодаря использованию огня человек становился все меньше зависимым от природных условий существованием.
Сегодня не возможно представить жизнь человека без использования огня. Он нужен всюду: в домах, в школах, на заводах и фабриках, в сельском хозяйстве. Все блага цивилизации стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект данного урока поможет сформировать у учащихся понятие о здоровье и основные составляющие здоровья, рассмотреть понятие «риск» и охарактеризовать оправданные и неоправданные риски, развивать умение оценивать риски, возникающие в повседневной жизни, формировать навыки, способствующие сохранению здоровья, воспитывать бережное отношение как к собственному здоровью, так и к окружающему миру.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
