- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 229
Найдено: 8388 результатов
Вид каталога
Сценарий праздника для всех возрастных групп «До свидания, лето!»
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Звучит М. Леванова «Солнечные зайчики»
Ведущая: Здравствуйте, ребята! Все собрались? Рада видеть вас на празднике! А как вы изменились: повзрослели, подросли за лето!
Кто мне покажет, кто выше всех? Дети тянут руки вверх.
Ведущая: Кто сильнее всех? Дети показывают «сильные» руки.
Ведущая: Кто веселее всех? Дети звонко смеются.
Тогда дружно выполняем весёлую зарядку.
Звучит песня «Танец маленьких утят»
Ведущая. У меня для вас вопрос. В какое время года расцветает вся природа? Здесь другого нет ответа. Ну, конечно – это…
Ведущая: Ребята, лето подходит к концу и сегодня у нас праздник прощания с летом.
А что же такое лето? Я вам буду задавать вопросы, а вы отвечайте громко: «да» или «нет».
1. Лето – это жара? 6. Лето – это купание в реке?
2. Лето – это зима? 7. Лето – это походы в лес?
3. Лето – это яркое солнце? 8. Лето – это бабочки?
4. Лето – это холод? 9. Лето – это листопад?
5. Лето – это пляж? 10. Лето – это отдых?
Молодцы ребята! Три летних месяца уже позади,
Ну-ка скорее мне их назови! (дети громко называют летние месяца)
А теперь расскажите мне ребята, чем вы занимались летом?
Игра «Чем я занимался летом»
Фоновая музыка Оркестр Улыбка «Летняя мелодия»
(Ведущая задаёт вопросы, а дети выполняют движения)
1. Вы ходили на прогулку? (дети выполняют марш)
2. Вы купались на море? (выполняют взмахи руками)
3. Вы бегали по улицам? (выполняют бег)
4. Вы собирали ягоды? (идут по кругу, собирая ягоды)
5. Вы встречались с друзьями? (обнимают рядом стоящих)
6. Вы играли со своими друзьями? (Играют в ладушки друг с другом)
7. Вы прыгали, скакали? (дети прыгают на месте)
8. Вы ловили бабочек? (Ловят бабочек)
9. Вы весело смеялись? (громко смеются)
Ведущая: Молодцы ребята! Вот как весело вы проводили время летом.
Ведущая: Давайте дружно позовем наше лето. (Дети зовут лето)
Лето (выходит с солнышком в руках):
Здравствуйте, мои друзья!
Как рада встрече с вами я!
Вы подросли, Большими стали,
Скажите, вы меня узнали?
Ну, так скажите, кто же я?
Дети. Лето!
Лето: А почему вы такие печальные?
Ведущая. Мы же сегодня с тобой прощаемся до следующего года.
А нам так не хочется.
Ведь осень уже наступает.
Лето: Вы не печальтесь, не надо грустить
Я пришло вас веселить.
Будем вместе мы играть
И меня до следующего года провожать!
Лето: Пришла я не с пустыми руками, а с загадками
1. Что за милая пора –
Солнце, зелень и жара?
Всем понятно — это время
Называется… (Не весна, а лето)
2. Барабанит он по крыше —
Прямо с неба взял разбег.
Я к нему довольный вышел,
Я люблю июльский… (Не снег, а дождь)
3. Наберем цветов охапку
И сплетем сейчас мы … (Не шапку, а венок)
4. Моим сестричкам маленьким
Купили к лету… (Не валенки, а босоножки)
5. В летних сарафанчиках
Ходят только … (Не мальчики, а девочки)
Лето: Молодцы, все загадки мои отгадали!
Подвижная игра «Солнышко и дождик» (средний и младший возраст)
Ведущий: Летом можно ходить на рыб
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: формировать представление детей о предметах, облегчающих труд людей.
Задачи:
Обучающие:
- продолжать обогащать активный словарь по теме «Инструменты»;
- расширять представления детей о том, для чего нужны инструменты.
Развивающие:
-развивать представления о предметном мире;
- развивать познавательную деятельность детей, посредством включения разнообразных игровых заданий;
- тренировать навыки самоконтроля, мыслительные операции - анализ и сравнение;
- развивать внимание, память, лексико- грамматический строй речи, воображение, логическое мышление, коммуникативные качества.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Консультация для родителей «Что должен уметь ребенок в 3–4 года»
С каждым годом у малыша появляются все новые знания и навыки. Что должен уметь ребенок в 4 года и как родители могут помогать его развитию.
Какие навыки и знания нужны ребенку, чтобы он развивался правильно и не отставал от своих сверстников — вопрос, которым задаются многие родители. Особенно, когда слышат, что какие-то малыши в этом возрасте уже читают книги и говорят на иностранном языке.
Рассказываем о том, что должен уметь ребенок в 4 года: в каких случаях отсутствие тех или иных навыков абсолютно нормально, а в каких — повод обратиться к врачу. Это важный элемент в процессе развития. Исследователи обнаружили связь между физической подготовкой и развитием мозга. Спортивные дети показали более высокие когнитивные способности, чем их нетренированные сверстники (3). Объем внимания увеличивается, формируется произвольное внимание.
На сложной задаче ребенок может сконцентрироваться на 3-5 минут. В то же время, игры и интересные мультфильмы способны удержать внимание детей на 20-30 минут. Иногда дети этого возраста могут быть рассеянными и невнимательными.
Для плодотворных занятий с малышом нужно подбирать интересные и увлекательные стимулы, а также менять виды деятельности. Иначе ребенок может легко отвлечься на что-то другое Если внимание не развивать, то в будущем это может негативно повлиять на формирование навыков чтения и письма.
В 4 года дошкольник осваивает многие мыслительные операции. У него появляются элементы анализа и умения сравнивать предметы, выделять характерные признаки, находить сходства и различия, делать простейшие выводы на основании наблюдений. Он может представлять себе какой-либо предмет, используя воспоминания или воображение, а также способен мысленно достраивать недостающие части или детали на рисунке. Например, он узнает на рисунке чашку без ручки или ножницы без второй половины.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель организационной образовательной деятельности:
обобщение знаний детей о зимующих птицах.
Задачи:
• расширить и систематизировать знания детей о зимующих птицах;
• активизировать и пополнить словарь детей;
• развивать связную речь;
• развивать внимание, образное мышление, память;
• воспитывать доброе отношение к природе, желание помогать и заботиться о птицах зимой.
• развивать в детях организованность, дисциплинированность, умение договориться между собой.
• совершенствовать умение согласовывать свои действия с партнерами, приучать детей правильно оценивать свои поступки и поступки товарищей, поддерживать инициативу, умение подчиняться коллективу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Консультация предназначена для родителей. В этой статье поднимаю тему о пользе чтения книг для ребенка и даю простые рекомендации как детям привить любовь к чтению, благодаря этому у них пополняется словарный запас, развивается культура речи, познавательный интерес А самое главное- совместное чтение сближает детей и родителей! А вы знаете, что чтение снижает уровень стресса в 2 раза, сохраняя человеку физическое здоровье и является профилактикой многих болезней!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный материал будет полезен для воспитателей групп и поможет повысить компетентность родителей в вопросах воспитания детей, а также позволит установить теплые неформальные отношения между педагогами и родителями.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
познакомить родителей с работой, которая ведется в группе по оздоровлению и укреплению здоровья детей; показать методы и приёмы этой работы; заинтересовать и привлечь родителей к проведению совместных мероприятий; создать радостную, непринужденную обстановку для общения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий образовательной деятельности в детском саду, включающий в себя: детские стихи, песни, танцы. Будет полезен в работе педагогам детских садов. Также сценарий может быть использован, как открытое мероприятие для родителей в конце учебного года.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия в младшей группе по теме:
«Кати, Саши, Светочки – это наши деточки»
Программное содержание: формировать умение различать других детей по имени, особенностям внешнего вида. Воспитывать умение быть внимательным по отношению друг к другу.
Материал: мяч, игрушка обезьянка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дети четвертого года жизни достаточно уверенно выполняют упражнения в ходьбе и беге,, иногда с хорошей координацией движений рук и ног.Однако у большинства детей во время ходьбы руки прижаты к туловищу и походка в основном шаркающая.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В психологии есть отдельное направление – сказкотерапия. Основная её идея состоит в том, что ребёнок отождествляет себя с главным героем и живёт вместе с ним, учится на его ошибках. Это значит, малыш может примерить на себя разные роли: добрых и злых героев, созидателей и разрушителей, бедняков и богачей. Он может в своём воображении под руководством сказки представлять разные жизненные ситуации и по-разному себя вести в них. Маленький человечек учится сочувствию, становится более внимательным и усидчивым.
Есть мнение, что человек в своей жизни повторяет сценарий любимой сказки. Какая сказка станет любимой для Вашего малыша – Вы можете решить вместе с ним. Постарайтесь, чтобы эта сказка была со счастливым концом и учила тем же ценностям, что и Вы сами.
Если Вы считаете, что «терпенье и труд-всё перетрут» - то читайте и обсуждайте вместе с малышом «Золушку».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Предметы-помощники».
Задачи:
Познакомить детей с предметами, облегчающими труд людей на производстве (калькулятор, робот, компьютер, станки).
Расширять представление о том, что эти предметы могут повысить качество и скорость выполнения действий, могут даже сами выполнять сложные операции за человека.
Активизировать в речи детей название разнообразных предметов.
Развивать интерес и желание работать с такими предметами.
Предварительная работа:
Беседы с детьми «Человек создаёт технику», «Техника помогает нам».
Рассматривание иллюстраций с изображением станков, компьютера, роботов, «умных машин».
Материал к занятию:
Иллюстрации с изображением компьютера, станков, роботов, калькулятора; фишки, алгоритм описания предмета.
Ход работы :
- Дети, отгадайте, пожалуйста, загадку:
На земле он всех умней,
Потому он всех сильней.
(Человек).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: "Спорт - залог здоровья"
Цель:приобщение детей к здоровому образу жизни и укрепления здоровья воспитанников, приобщение их к физической культуре как основной составляющей сохранения здоровья.
Задачи:
Воспитательные:
Прививать детям любовь к занятиям физической культурой и спортом, закреплять знания и умения, полученные на физкультурных занятиях.
Воспитывать в детях целеустремленность, настойчивость, чувство коллективизма, дружелюбие.
Обучающие:
Создать доброжелательную атмосферу, доставить радость детям от совместных соревнований с родителями, продолжать знакомить с правилами личной безопасности.
Укреплять здоровье, совершенствовать двигательные навыки во время проведения игр и состязаний.
Развивающие:
Развивать внимание, наблюдательность, координацию движений, умение преодолевать препятствия.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Родительское собрание «Безопасность- в зимний период года»
План проведения :
1. «Безопасность детей в зимний период года»
2. «Безопасная прогулка в зимнее время»
4. «Безопасность дома в Новогодние праздники»
5. «Соблюдение требований пожарной безопасности»
6. Организационные вопросы по проведению Новогоднего праздника в ДОУ.
Задачи: Объяснить родителям актуальность, важность проблемы безопасности детей, повысить образовательный уровень родителей по данной проблеме. Продолжить работу с родителями с целью построения конструктивно – партнёрского взаимодействия. Формировать чувство повышенной опасности огня: рассказать родителям о признаках и свойствах легко воспламеняющихся предметов и материалов, формировать правильное отношение к огнеопасным предметам. Побудить родителей задумать о том, что соблюдение требований пожарной безопасности самое главное для сохранения жизни и здоровья детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Многих родителей волнует вопрос о том, как одевать ребенка осенью в сад. Возникает он не на пустом месте. Осенняя погода достаточно непростая: утром может быть очень холодно, а днем пригреет солнышко, но может подуть и прохладный ветер.
Одевая малыша в сад осенью, нужно учитывать множество нюансов. Так, одежда не должна быть сильно теплой, поэтому от зимних пуховых комбинезонов лучше сразу отказаться.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
С чего начинается социализация маленького ребенка? В первую очередь с семьи. Но по- настоящему это происходит, когда малыш поступает в детский сад. Первая встреча ребенка с дошкольным образовательным учреждением – один из наиболее сложных и ответственных моментов, как в его жизни, так и в жизни родителей и педагогов. Именно там он учится общаться с незнакомыми людьми – взрослыми и детьми, усваивает нормы и правила поведения, учится жить в обществе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Все мы знаем, что беду легче предупредить, чем потом справляться с ее последствиями! Помните! Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Особенно пример папы и мамы учит дисциплинированному поведению на дороге не только вашего ребёнка, но других родителей. Берегите ребёнка! Начните с себя. Обучение правилам дорожного движения начинается отнюдь не тогда, когда ребенок делает первые шаги. Уже намного раньше он запоминает, как ведут себя его близкие (равно как положительное, так и отрицательное поведение). Поэтому изучение правил поведения на дороге начинается с того, как ведут себя в сходных ситуациях взрослые. Прежде чем вы впервые с ребенком на руках или в коляске пересечете проезжую часть, ведите себя на улице так, как вы бы хотели, чтобы это делал ваш ребенок.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект по опытно- экспериментальной деятельности , который способствует формированию у детей знаний и представлений о магните и его свойствах, помогает выяснить через какие материалы воздействует магнит и актуализирует знания детей об использовании свойств магнита человеком.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рекомендации для родителей , что такое режим дня дошкольника и для чего его необходимо соблюдать. Отсутствие стабильного режима создает большую нагрузку на нервную систему детей, что приводит к переутомлению и перевозбуждению от усталости. Особенно неблагоприятно отклонения в режиме дня сказываются на состоянии ребенка, имеющего какие-либо особенности развития, так как функциональные возможности его организма могут быть снижены. В данной консультации описан режим дня дошкольника, на что необходимо обратить внимание в процессе воспитания ребёнка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В современном мире, где столько нового и интересного возрастает количество образовательных запросов ребенка и семьи. Достичь высокого качества в развитии, полностью удовлетворить интересы родителей и детей возможно при систематическом взаимодействии ДОУ и семьи. Но возникает проблема – как же образовательной организации удовлетворить все эти запросы? Когда?
В рамках реализации проекта «Академия любящих сердец» был открыт образовательный коворкинг-центр «Интересные выходные». Понятие коворкинг (в переводе – «совместно работающие»). Интерактивные площадки коворкинг - центра решено было запускать в выходные дни. В дни, когда дети свободны, а родители могут проводить время с детьми и активно принимать участие в помощи педагогам. В дни, когда детский сад превращается в центр родительского просвещения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Формирование инициативы и самостоятельности у детей дошкольного возраста - одна из самых актуальных в педагогике. Развитие способности самостоятельно принимать решения, оценивать свои возможности и результаты своей деятельности очень важно в будущей жизни ребенка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Расширять представление о воспитании детей у казаков, развивать интерес к истории родного края, раскрыть особенности традиций кубанских семей прошлого, воспитывать любовь и уважение к традициям своей семьи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект предназначен для подготовительной к школе группе.
Цель:
• Развитие музыкально-слухового воображения, чувства ритма;
• Развитие у детей креативности способами музыкальной деятельности.
Задачи:
• Закреплять у детей знания о музыкальных инструментах, их строении, навыках игры на них;
• Учить детей получать удовольствие от совместных действий;
• Вызывать у детей желание импровизировать;
• Побуждать детей искать выход из предложенной ситуации путем поиска собственных решений;
• Воспитывать у детей любовь к музыке.
Оборудование:
• Проектор;
• Ноутбук;
• Мольберт;
• Фланелеграф.
Материалы:
• Видео коллаж и аудиозаписи песен из мультфильма «Бременские музыканты» и «По следам бременских музыкантов», режиссер Инесса Ковалевская, композитор Геннадий Гладков, поет Юрий Энтин;
• Письмо от Разбойников-похитителей;
• Картинка-пазл;
• Карточки с изображением отдельных деталей музыкальных инструментов;
• Карточки с изображением музыкальных инструментов, где не хватает отдельных деталей,
• Карточки с изображением героев мультфильма;
• Кроссворд.
Музыкальные инструменты:
• Ксилофоны;
• Металлофоны;
• Колокольчики;
• Маракасы;
• Труба;
• Треугольник;
• Малый барабан;
• Ложки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Статья на тему "Необходимые составляющие экологического воспитания", в которой поднимается тема важности экологического воспитания детей с самого раннего возраста. В этом процессе главную роль играет и воспитатель и родитель. Их совместная работа может повлиять на правильное отношение ребёнка к окружающему миру и природе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данное мероприятие направлено на закрепление знаний и представлений у детей об образе жизни лесных зверей, о природных явлениях и признаках поздней осени. В игровой форме обобщить полученные ранее знания о сезонных изменениях в природе и способствовать развитию любознательности, воспитывать любовь к природе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Образовательная деятельность способствует обогащению и углублению знаний детей о домашних животных. Детям предлагается помочь Буратино, рассказать ему о домашних животных и птицах, которых он раньше не встречал, поэтому ничего про них не знает. ОД расширяет знания детей о домашних животных, формирует понятие о пользе домашних животных для человека. Способствует воспитанию доброжелательного отношения к окружающей природе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект сюжетно-ролевой игры в средней группе
«Путешествие летом на автобусе»
Задачи:
• Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определённые роли;
• Закрепить знания об окружающем мире, труде водителя;
• Стимулировать творческую активность;
• Развивать чувства коллектива, умение добиваться цели приемлемыми способами общения;
• Воспитывать коммуникативные навыки общения, дружеские и партнёрские взаимоотношения.
Предварительная работа:
• Рассматривание картин, иллюстраций с изображением транспорта, шофёра в автобусе
• Наблюдение за автобусом и работой шофёра
• Чтение художественной литературы: И. Павлова «На машине», Б. Житков «Светофор»
• Создание игровой обстановки «лес», «пляж»
Игровые роли:
• Водитель
• Кондуктор
• Пассажир
Атрибуты: Руль, деньги, билеты, стулья, корзинки (ведёрки, грибы, зонт, крем, синяя ткань, музыкальное сопровождение (шум дождя, голоса певчих птиц, песенка о лете)
Примерный ход игры :
В. - Ребята, вы любите путешествовать?
Д. – Да.
В. – Сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие в лес за грибами и ягодами и на пляж. На чем мы поедем?
Д. – Машине, автобусе.
В. – Я предлагаю поехать на автобусе, потому что нас много. Где нам взять автобус?
Д. – Построить.
В. – Хорошая идея. Из чего будем строить?
Д. – Из стульчиков.
В. – Стульчики будут вместо сидений?
Д. – Да.
В. – Как поставим стульчики?
Д. – Как сиденья в автобусе - парами и оставим проход.
Строительство автобуса.
В. – Давайте выберем водителя и кондуктора, а остальные будут пассажирами. (Выбираем с помощью считалки)
В. -Кто желает доехать до остановки «лес» и насобирать там грибов и ягод, вам понадобится,а кто едет на пляж захватите с собой покрывало.
Воспитатель берё т в руки рупор и объявляет: «Внимание! Внимание! Желающие отправиться в путешествие, занимают свои места.
Дети берут всё необходимое.
Для пассажиров существуют определенные правила. Ребята, запомните эти правила и расскажите своим друзьям.
- Не отвлекайте водителя разговорами:
Еж с водителем болтал,
От дороги отвлекал.
Стали все Ежа ругать:
- Ну-ка Еж, в сторонку встань,
От водителя отстань, Ты его не отвлекай,
С толку лучше не сбивай.
Разговоры прекрати,
Не мешай – иль выходи.
- Не высовывайся из окна транспорта:
Ехали звери, открыли окошко.
Тут же какая-то серая Кошка
Голову высунуть вдруг захотела.
Едет в автобусе гордо она,
А голова из окошка видна.
Видит: навстречу спешит грузовик,
Рядом проехал – и в этот же миг
Ветер большой на дороге поднял,
С Кошки в окошке он шляпу сорвал!
Очень расстроилась серая кошка.
Дети, не надо соваться в окошко!
- Не разговаривай громко – ты мешаешь другим:
Две вороны каркать стали –
Всё проблемы обсуждали.
Шум вокруг ворон стоит,
Пассажиров это злит.
Так что в транспорте, детишки,
Не кричите громко слишком.
Понимайте положенье,
Проявляйте уваженье!
- Не мусори в транспорте:
Возмущается народ:
Белка семечки грызет,
Шелухой засыпан пол.
К белке заяц подо
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: формировать умение внимательно рассматривать персонажей сюжетной картины, отвечая на вопросы по ее содержанию.
Задачи:
Образовательные:
1. Закрепить и уточнить представление детей о кошке и котятах (кошка большая, котенок маленький);
2. Учить детей рассказывать по картине, предложениями из двух-трех слов;
3. Закреплять умения называть предметы и их действия;
Развивающие: развивать внимание, память, мышление;
Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к домашним животным; воспитывать умение слушать своего товарища и не перебивать.
Оборудование: картина «Кошка с котятами», кукла, маски котят.
Содержание организованной деятельности
1. Организационный момент
Воспитатель собирает детей около себя
Воспитатель:
Собрались все дети в круг (встают в круг)
Я твой друг (руки к груди)
И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)
Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)
И друг другу улыбнёмся (улыбаются)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Практические рекомендации учителя-дефектолога для воспитателей разновозрастной коррекционной группы (для детей с ЗПР). Данные рекомендации дефектолог разрабатывает и предоставляет воспитателям в печатном и электронном виде, чтобы педагоги включали эту работу в свой план, использовали в режимных моментах. В рекомендациях учитываются особенности развития детей с ЗПР, создаётся система работы педагогов, работающих на группе. В результате командной работы педагогов и родителей (часть аналогичных заданий предлагается родителям для закрепления дома) к концу каждой недели дети знают одну пальчиковую гимнастику, одну разминку (речь с движениями) и несколько подвижных игр. Также проводится подготовительная работа (наблюдения, чтение художественной литературы и т.п.) Индивидуальная работа прописывается ежедневно в тетради взаимосвязи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рисование на тему "Золотая осень"
Возраст: Вторая младшая группа
Программное содержание: Учить правильно держать кисточку, изображать листочки, прикладывая кисть всем ворсом к бумаге и обмакивая кисть в краску по мере надобности. Учить узнавать и правильно называть желтый цвет.
Педагогическая цель: знакомство с нетрадиционным методом рисования (рисование пальцами)
Задачи:
Развивать память и внимание детей, развивать речевое общение детей с взрослыми и сверстниками, развивать художественное восприятие, развивать моторику рук, посредством приклеивания листочки воспитывать внимание и интерес к явлениям природы и окружающим предметам, познакомить детей с красками желтого и синего цвета.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.
Словарная работа: осень, дождь, листопад, ветер, желтый.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением осени, дождя и листопада.
Материалы к занятию
1. Альбомный лист, гуашь желтая, кисти, баночки под воду.
Воспитатель: Ребята, наступило прекрасное время года Осень. Вся природа готовится к зиме, на деревьях начинают желтеть. А первые желтые листочки падают с деревьев.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
