- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 226
Найдено: 7776 результатов
Вид каталога
Личностно-индивидуальная компетентность педагога.
Потребность общества и экономики в специалистах, обладающих не только глубокими знаниями, профессиональными навыками, но и определенными личностными качествами влечет изменения в системе образования.
Принято различать профессиональные компетенции и личностные, или поведенческие, не связанные напрямую со специальными знаниями и навыками. Есть десять личностных компетенций, без которых работа педагога вряд ли будет успешной. Большая часть из них была актуальна и пятьдесят, и двести лет назад.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Подготовка к сочинению-описанию
по картине П.П. Кончаловского «Сирень в корзине»
(Урок русского языка в 5 классе)
Цели урока:
1. дать понятие натюрморта;
2. научить видеть картину, отбирать рабочий материал;
3. продолжить эстетическое воспитание учащихся;
Оборудование:
Презентация с репродукциями картин П.Кончаловского, музыка П.И. Чайковского «Фея сирени» из балета «Спящая красавица».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема урока: «О сострадании и любви в повести Н.В. Гоголя «Шинель»
Урок-исследование по повести Н.В. Гоголя «Шинель».
Цели и задачи урока:
Познакомить учащихся с содержанием повести «Шинель», помочь определить роль авторской позиции, гуманистического содержания повести.
Воспитывать эмпатию, внимание к человеку.
Тип урока: урок усвоения новых знаний, формирование навыков и умений с элементами исследования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта урока: "Совершенствование техники передачи мяча в разных направлениях на большое расстояние в футболе. Учебная игра. ОФУ. . (параллельные брусья). Это технология обучения поточным методом разных видов передач мяча в футболе:продольным,диагональным ,поперечным.Совершенствование различных видов приема мяча:на голову,грудь,колено,стопу,с последующим перенаправлением его в ворота с обработкой мяча,или с лета.Выработка навыков вратаря .Каждым учеником. ОФУ-отжимание на параллельных брусьях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: Совершенствование владения техническими и тактическими игровыми действиями в баскетболе.
Задачи урока:
1.Совершенствовать технику выполнения передач мяча, ведения мяча, бросков мяча в кольцо, а также взаимодействие игроков в позиционном нападении и защите.
2.Развивать у обучающихся выносливость и быстроту двигательной реакции.
3.Воспитывать психологическую устойчивость (противостоять утомлению, психологическому напряжению
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: Совершенствование техники ведения мяча в баскетболе.
Задачи урока:
1. Образовательная: Совершенствовать технику ведения мяча.
2. Оздоровительная: Развивать ловкость.
3. Воспитательные: Воспитывать стойкость, трудолюбие и упорство. Формирование саморазвития и самосовершенствования.
Место проведения: спортивный зал «МАОУ СОШ №1».
Инвентарь: Доска, ПК, баскетбольные мячи, баскетбольные стойки, свисток, часы, фишки
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа «ОФП» разработана в соответствии с распоряжением Правительства Новосибирской области от 31.10.2018 года №404 – р «О реализации федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» в Новосибирской области» в связи с внедрением модели персонифицированного финансирования дополнительного образования детей».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Приоритетными целями обучения математике в 5–6 классах являются:
• продолжение формирования основных математических понятий (число, величина, геометрическая фигура), обеспечивающих преемственность и перспективность математического образования обучающихся;
• развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, познавательной активности, исследовательских умений, интереса к изучению математики;
• подведение обучающихся на доступном для них уровне к осознанию взаимосвязи математики и окружающего мира;
• формирование функциональной математической грамотности: умения распознавать математические объекты в реальных жизненных ситуациях, применять освоенные умения для решения практико-ориентированных задач, интерпретировать полученные результаты и оценивать их на соответствие практической ситуации.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: учить распознавать, предвидеть и предупреждать конфликтные ситуации.
Задачи:
- рассмотреть природу конфликта, определить его положительные и отрицательные стороны;
- решение проблемы сплоченности коллектива;
- формировать представление о различных вариантах человеческого общения;
- развивать познавательный интерес;
- воспитывать уважительное отношение к окружающим людям.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект и презентация внеклассного занятия на тему "Этикет" в 4 классе.
На занятии дети знакомятся с понятием этикет, его видами и значением .
Узнают историю появления этикета, некоторые правила поведения в России при Петре 1 и существующие в наше время.
В ходе занятия учащиеся отгадывают ребус, смотрят мультфильм, участвуют в командной игре по станциям, составляют памятку школьного этикета.
На занятии уделяется особое внимание изучению этикета в общении, в школе, за столом.
В конце занятия все дети получают награды.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: организация деятельности, направленной на понимание идейной проблематики сказки В.А. Жуковского «Спящая царевна».
Задачи урока:
Дидактические:
1. Актуализировать знания по теме «В.А. Жуковский «Песня», «Ночь»»;
2. Способствовать формированию умения читать произведение выразительно и громко;
3. Способствовать формированию умения анализировать содержание сказки, находить в тексте сказки информацию, представленную в явном виде.
Развивающие:
1. Развивать умение оценивать правильность выполнения работы через взаимооценку;
2. Развивать умение принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению через постановку учебной задачи;
3. Развивать умение воспроизводить учебную задачу в ходе уроке
Воспитательные:
1. Содействовать формированию умения оценивать поведение и поступки персонажей;
2. Содействовать формированию умения правильно вести диалог через работу в течение урока;
Содействовать формированию умения проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: организация деятельности, направленной на формирование знаний о зрении
Задачи урока:
Дидактические:
1. Актуализировать знания по теме «выделительная система»;
2. Формировать умение называть части глаза;
3. Формировать умение формулировать правила ухода за глазами.
Развивающие:
1. Развивать умение оценивать правильность выполнения работы через взаимопроверку, самопроверку;
2. Развивать умение принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению через фронтальную работу на этапе постановки учебной задачи;
3. Развивать умение воспроизводить учебную задачу в ходе урока.
Воспитательные:
1. Содействовать формированию бережного отношения к зрению через составление памятки «Вредно/полезно»
2. Содействовать формированию умения строить высказывания о роли зрения;
3. Содействовать формированию умения правильно вести диалог через парную, групповую и фронтальную работу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи урока:
Дидактические:
1. Актуализировать знания о признаках и свойствах имён прилагательных через блиц-опрос.
2. Формировать представление об притяжательном разряде имен прилагательных через изучение отличительных признаков разряда.
3. Формировать умения отличать притяжательный разряд от других через практические задания.
Развивающие:
1. Способствовать развитию умения устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности
2. Способствовать развитию умения корректно и аргументировано высказывать свое мнение.
3. Способствовать формированию умения определять цель и задачи учебой деятельности.
Воспитательные:
1. Пробудить интерес к самостоятельности, решению задач через взаимодействие со сверстниками, соблюдая нормы современного русского языка и речевого этикета.
2. Воспитывать доброжелательное отношение обучающихся друг к другу, через совместную учебную деятельность.
3. Воспитывать умения производить самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: Организация деятельности обучающихся, направленная на знакомство учащихся с особенностями лирического жанра в творчестве В.А. Жуковского посредством анализа стихотворений «Песня», «Ночь».
Задачи урока:
Дидактические:
1. Актуализировать знания о баснях и их авторах;
2. Формировать знание о содержании стихотворении В.А. Жуковского «Песня» и «Ночь»;
3. Формировать умение выполнять анализ стихотворений В.А. Жуковского «Песня» и «Ночь»
Развивающие:
1. Р: Развивать умение планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
2. П: Развивать умение с помощью учителя формулировать цель;
3. К: Развивать умение признавать возможность существования разных точек зрения в процессе раскрытия смысла неизвестных слов
Воспитательные:
1. Воспитывать умение договариваться и приходить к общему решению при выполнении задания в паре;
2. Воспитывать соблюдение правил здорового образа жизни через сохранение валеологического режима;
3. Воспитывать уважительное отношение и интерес к художественной культуре, через выразительное прочтение стихотворений
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: Организация деятельности обучающихся направленной на формирование представлений первых космических полетов.
Задачи урока:
Дидактические:
1. Закрепления представления о первом полете в космос через блиц-опрос;
2. Закрепление представления о знаменитых космонавтах через изучение фактов биографии;
3. Формирование представления о космическом транспорте через приём «Концептуальная таблица»;
4. Формирование умения отличать космический транспорт от других видов транспорта через приём «Общее/уникальное»
Развивающие:
1. Развивать читательскую грамотность через поиск фактов в тексте;
2. Развивать умение оценивать собственную деятельность после выполнения различных заданий;
3. Развивать умение приходить к общему мнению через совместную деятельность в группах и парах.
Воспитательные:
1. Содействовать воспитанию уважительного отношения к истории своего народа через изучение фактов из истории первых космических полетов.
2. Содействовать воспитывать положительный и позитивный стиль общения со сверстниками при взаимодействии в процессе общения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: Организация деятельности обучающихся, направленная на формирование знаний о величине «Скорость» и ее единицах измерения.
Задачи урока:
Дидактические:
1. Актуализировать знания о величинах и их единицах измерения;
2. Формировать знание о понятии величины «Скорость» и ее единицах измерения;
3. Формировать знание о формуле нахождения скорости;
4. Формировать умение решать задачи на нахождение скорости
Развивающие:
1. Р: Развивать умение планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
2. П: Развивать умение с помощью педагогического работника формулировать цель;
3. К: Развивать умение признавать возможность существования разных точек зрения
Воспитательные:
1. Воспитывать соблюдение правил здорового образа жизни через сохранение валеологического режима;
2. Воспитывать доброжелательное, уважительное отношение к собеседнику через взаимопроверку;
3. Воспитывать познавательный интерес, любопытность, инициативность через выяснение темы урока
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: Организация деятельности обучающихся направленной на формирование представлений о игрушке и её основных видах.
Задачи урока:
Дидактические:
1.Актуализировать знания о ремесле и его видах через приём «Блиц-опрос».
2.Способствовать формированию представлений о основных видах игрушек через приём «Кластер».
3.Формировать умения определять общие и отличительные признаки игрушек на Руси через приём «Концептуальная таблица».
Развивающие:
1.Развивать волю, настойчивость посредством решения проблемных задач;
2.Развивать речь, умение правильно обобщать данные и делать выводы;
3.Развивать умение применять имеющиеся знания для объяснения конкретных явлений.
Воспитательные:
1.Содействовать воспитанию умения производить самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности.
2. Воспитывать положительный и позитивный стиль общения со сверстниками при взаимодействии в процессе общения.
3.Содействовать воспитанию чувства товарищества, заботы о положении дел в группе и у отдельных товарищей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: организация деятельности обучающихся, направленной на формирование умения классифицировать животных по их типу питания
Задачи:
- обучающие:
1. Актуализировать умение определять группу животных по ее представителю через выполнение интерактивного задания
2. Способствовать усвоению понятий «Зоолог», «Зоология» через прочтение значений слов из толкового словаря С.И. Ожегова
3. Способствовать формированию умения составлять цепи питания через создание интерактивной страницы
- развивающие:
1. Развивать умение находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде через заполнение таблицы
2. Способствовать развитию умения объективно оценивать результаты своей деятельности через самостоятельное выставление отметки за урок
3. Развивать мелкую моторику через создание интерактивной страницы
- воспитательные:
1. Формировать осознание ценности труда через размышление над пословицей
2. Способствовать воспитанию активной позиции личности обучающихся с помощью мотивационного приема «Собери животных»
3. Содействовать формированию умений слушать, сотрудничать с одноклассниками через обсуждение правил групповой и парной работ
4. Способствовать воспитанию бережного отношения к природе через проведение опыта
Метод(ы) обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый
Планируемые образовательные результаты:
- личностные: осознание ценности труда в жизни человека и общества; осознание роли человека в природе и обществе, принятие экологических норм поведения, бережного отношения к природе
- метапредметные:
П: выбирать источник получения информации с учётом учебной задачи; анализировать видеоинформацию в соответствии с учебной задачей; согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике информацию, представленную в явном виде; читать и интерпретировать графически представленную информацию (схему); распознавать достоверную и недостоверную информацию; проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование по установлению связей между объектами (причина — следствие)
Р: планировать с небольшой помощью учителя действия по решению учебной задачи; находить ошибки в своей работе и устанавливать их причины; объективно оценивать результаты своей деятельности, соотносить свою оценку с оценкой учителя; объективно оценивать результаты своей деятельности
К: выполнять правила совместной деятельности: справедливо распределять и оценивать работу каждого участника; считаться с наличием разных мнений; не допускать конфликтов, при их возникновении мирно разрешать без участия взрослого; В процессе диалогов задавать вопросы, высказывать суждения.
- предметные:
группировать изученные объекты живой природы; использовать знания о взаимосвязях в природе для объяснения простейших явлений и процессов в природе
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: организация деятельности обучающихся направленной на усвоение содержания и идеи произведения М.М Пришвина «Моя Родина» через прочтение произведения.
Задачи урока:
Дидактические:
1.Актуализировать знаний обучающихся о русском писателе М.М Пришвина через работу с биографией автора;
2.Способствовать пониманию прочитанного произведения М.М Пришвина « Моя Родина» через практическое задание.
3. Формировать правильное и выразительное чтение произведения М.М Пришвина «Моя Родина»
Развивающие:
1.Способствовать умению планировать свои действия в течение урока.
2. Способствовать умению отвечать на вопросы учителя, направленные на усвоения содержания произведения.
3. Способствовать развитию умения сравнивать, воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде.
Воспитательные:
1. Воспитывать проявление интереса к чтению произведения М.М Пришвина « Моя Родина» через разнообразную деятельность на уроке;
2. Воспитывать ценностные отношения к своей Родине- России и малой своей Родине.
3. Воспитывать положительный и позитивный стиль общения со сверстниками при взаимодействии в процессе общения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока Организация деятельности обучающихся, направленной на повторение правил правописания мягкого знака на конце слов после шипяших
Задачи урока:
дидактические 1. Организовать деятельность по повторению правил правописания мягкого знака в конце слов после шипящих;
2. Способствовать развитию умение применять правила правописания мягкого знака на конце слов после шипящих;
3. Проверить умение применять правила правописания мягкого знака на конце слов после шипящих.
развивающие 1. Развивать умение оценивать правильность выполнения работы через взаимопроверку, самопроверку;
2. Развивать умение принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению через фронтальную работу на этапе постановки учебной задачи;
3. Развивать умение воспроизводить учебную задачу в ходе урока.
воспитательные 1. Содействовать формированию ценностного отношения к своей Родине через пословицу о родном крае;
2. Содействовать формированию умения строить высказывания о любви к Родине;
3. Содействовать формированию умения правильно вести диалог через парную и фронтальную работу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Открытый урок с раздаточным материалом и презентацией для смарт доски. Есть задания групповые, работа в парах, индивидуальная работа. Урок по программе "Перспектива"., по учебнику Авторы: Л.Ф.Климанова, Т.В.Бабушкина. Русский язык. Учебник. 3 класс. В 2-х ч., Москва, «Просвещение», 2012.
Тип урока Урок обобщения и систематизации знаний.
Вид урока Урок-путешествие.
Формы организации урока:
• индивидуальная;
• фронтальная;
• парная.
• групповая
Оборудование • мультимедийный комплекс учителя (проектор, интерактивная доска)
• учебник,
• карточки со словами для индивидуальной, парной, групповой работы,
• карточка для заполнения (алгоритм) для каждого.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: Организация деятельности обучающихся направленной на формирование представлений видов воздушного транспорта.
Задачи урока:
Дидактические:
1. Закрепление знаний о воздушной среде через разгадывание кроссворда;
2. Формирование представления о воздушном транспорте и изучение истории и строения воздушного транспорта через «кластер»;
3. Формирование умения отличать виды воздушного транспорта и изучение особенностей воздушного транспорта через «сравнительную таблицу».
Развивающие:
1. Развивать читательскую грамотность через поиск фактов в тексте;
2. Развивать умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия через выполнение практических заданий;
3. Развивать умение принимать и сохранять учебную задачу через отслеживание решения задач на этапах урока;
Воспитательные:
1.Содействовать воспитанию производить самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности.
2. Воспитывать положительный и позитивный стиль общения со сверстниками при взаимодействии в процессе общения.
3.Содействовать воспитанию положительных мотивов обучения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: Состав слова. Обобщение.
Место урока в учебном курсе: Раздел « Морфемика и словообразование»
Тип урока: Урок обобщения знаний.
Цель урока:
1. Создать условия для успешного повторения знаний о корне, приставке, суффиксе, окончании для наблюдения над словами, у которых отсутствуют какие-либо части; оптимизировать условия для дальнейшего развития умения самостоятельно разбирать слова по составу с опорой и без опоры на информационном поле.
2. Продолжить работу над развитием речевой деятельности; развитием познавательной активности учащихся,
3. Воспитывать интерес к предмету русского языка; умение работать парами; помогать и договариваться друг с другом.
Задачи:
Предметные: сформировать представление детей о частях слова как о составе слова; находить части слова; образовывать новые слова с помощью приставки и суффикса; находить родственные слова.
Метапредметные:
• формулировать познавательную цель; строить речевое высказывание в устной форме; выдвигать гипотезу; проводить сравнение и классификацию слов; устанавливать причинно-следственные связи; делать обобщение; искать и выделять необходимую информацию; моделировать информацию;
• коммуникативные: формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• регулятивные: учить ставить новую учебную задачу в сотрудничестве с учителем; принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять контроль по результату и способу действия (особое внимание Вике – вариант 6.1);
Личностные
• формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе; учебно-познавательные мотивы; учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой языковой задачи; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками (с учеником с ОВЗ вариант 6.1) в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
Методы обучения
• По характеру учебно-познавательной деятельности: системно-деятельностный.
• По способу организации и осуществления познавательной деятельности: словесный, наглядный, практический.
• По степени педагогического управления со стороны учителя: методы опосредованного управления учебно-познавательной деятельностью учащихся с помощью источников информации.
Формы организации учебной деятельности: фронтальная, парная, индивидуальная, групповая.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: Организация деятельности, направленной на формирование представлений о передаче настроения с помощью панно.
Задачи урока:
Дидактические:
1. Способствовать формированию умения формулировать определение понятия «панно»
2. Способствовать формированию умения делать панно из засушенных осенних листьев;
3. Способствовать формированию умения применять правила безопасной работы ножницами и аккуратной работы с клеем.
Развивающие:
1. Развивать умение воспроизводить учебную задачу через озвучивание алгоритма работы;
2. Развивать умение оценивать правильность выполнения работы посредством самооценивания и взаимооценивания, самоконтроля и взаимоконтроля;
3. Развивать умение рационально организовывать свою работу (подготовка рабочего места, поддержание и наведение порядка, уборка после работы) через работу на уроке.
Воспитательные:
1. Содействовать формированию умения правильно вести диалог через беседу об осени;
2. Содействовать формированию умения проявлять доброжелательность и уважение к сверстникам через помощь одноклассникам в ходе работы;
3. Содействовать формированию бережного отношения к физическому и психическому здоровью, проявляющееся в выборе приемлемых способов речевого самовыражения, через работу в течение урока.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока Организация деятельности, направленной на повторение изученных произведений А.С. Пушкина и на выявление отношения А.С. Пушкина к поздней осени в процессе чтения и анализа стихотворения «Осень».
Задачи урока:
дидактические 1. Актуализировать знания о биографии А.С. Пушкина;
2. Способствовать формированию умения называть названия произведения А.С. Пушкина, а также озвучивать сюжет произведений;
3. Способствовать формированию умения читать и анализировать лирические произведения
развивающие
1. Развивать умение оценивать правильность выполнения работы через взаимооценку;
2. Развивать умение принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению через постановку учебной задачи, работу в группах;
3. Развивать умение воспроизводить учебную задачу.
воспитательные 1. Содействовать формированию интереса и положительной мотивации к систематическому чтению и слушанию художественной литературы;
2. Содействовать осознанию значимости художественной литературы для всестороннего развития личности человека;
3. Содействовать формированию умения проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Предмет: Изобразительное искусство.
Класс: 5
Тип урока: «Урок рефлексия»
Тема : «Искусство Жостово: Истоки и современное развитие промысла».
Цель урока:
- овладение средствами художественного изображения, через народный промысел Жостово;
- формирование функциональной грамотности школьников через народный промысел Жостово.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Алгоритмы проверки непроизносимых согласных по русскому языку. Систематизирован и для удобства сразу в нескольких экземплярах. Ребятам выдаю на уроках русского языка для вклеивания в тетрадь "Знайка". В ней все памятки и по русскому языку и по математике. Очень удобно
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Опыт работы с детьми с тяжелыми умственными нарушениями. Развитие мелкой моторики рук через нетрадиционное использование различных предметов: массажных мячиков Су джок, прищепок, счетных палочек, крышек, зубных щеток, бус, резинок для волос, трехгранных карандашей, липучек Банчемс.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Опыт работы применения мультфильмов в учебном процессе с детьми с ОВЗ Союз мультфильм в помощь учителю в учебном и воспитательном процессе.
Мульт-терапия имеет здесь явные преимущества. В первую очередь, она решает проблему мотивации детей. Мультфильмы с ранних лет становятся для ребенка дверью в мир культуры,человеческих ценностей, к сожалению, сейчас уже все больше отодвигая на второй план литературу, а часто и игру. , Подборка мультфильмов по темам и тайминг просмотра.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Ценность использования игр на уроке заключается в том, что на их материале можно отрабатывать скорость чтения, слоговой состав слова, развивать орфографическую зоркость и многое другое. Важная роль занимательных дидактических игр состоит еще и в том, что они способствуют снятию напряжения и страха при письме у детей, чувствующих свою собственную несостоятельность, создает положительный эмоциональный настой в ходе урока.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
