- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 227
Найдено: 6942 результата
Вид каталога
Сценарий театрализованного циркового представления, посвященному 15-летию цирковой студии "Юная плеяда".
В представлении представлени все жанры циркового искусства, преподающиеся в этом коллективе. Возраст учащихся 5-18 лет.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Наш детский дом эвакуировали в октябре 42-го. Но немцы наступали слишком быстро, эшелон разбомбило. Мы с Ольгой Петровной, выпускницей педучилища, собрались и пешком отправились в село Калиновку. Она там несколько лет в местном детдоме сама жила. Надеялись, что приютят.
Конечно нас приютили. Местному совхозу отчаянно требовались рабочие руки — и эти руки появились. Мы выполняли норму на 300 процентов! Благодаря нашим пионерам совхоз получил прибыль в 15 тысяч рублей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Гризодуб Мы хотим вам рассказать о мальчике нашего возраста.
Литвинов В освобождении Зверево принимал участие самый юный боец Красной армии - 6-летний сын полка 47 Гвардейской Дивизии Сережа Алешков.
Гризодуб Который прошел весь боевой путь вместе с дивизией от Сталинграда до Вислы гвардии рядовым.
Литвинов Был награжден медалью «За боевые заслуги».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Лиза Это был такой замечательный день! Июньское солнце радовало нас своими теплыми лучами, воробьи заливались веселым чириканьем и казалось, что весь мир – это огромный яркий праздник!
Саша Занятия уже закончились и только старшеклассники еще приходили в школу, готовясь к выпускному.
Вика Мы же радовались каникулам.
Ярик В этом году мы часто собирались во дворе у Генки, весь наш класс. Так было и в тот день.
Дети бегают, играют в догонялки
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
ЛЕША. Кто сосчитает, сколько детей убивает война, которая убивает их дважды? Убивает тех, кто родился. И убивает тех, кто мог бы, кто должен был прийти в это мир.
Выходит маленькая девочка в белом.
Милана: - Не плачь, ну, пожалуйста, не плачь… Тебе больно да?
Соня: - Кто ты? что ты здесь делаешь? Как ты сюда попала?
Милана: - Я пришла к тебе. Мне разрешили.
Соня: - Кто? Кто тебе разрешил? Эти фашисты? Уходи отсюда. Уходи скорее.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
КАТЯ. Когда началась Великая Отечественная война, мои прабабушка и прадедушка тоже были детьми.
ЛЕША. Как и мы сейчас?
КАТЯ. И им тоже было непонятно что такое война? Взрослые мужчины ушли на фронт. Женщины стали больше плакать… Возникли голод, холод, страдания, смерть… Кто был во всём виноват?
ЛЕША. Война.
КАТЯ. Что такое война?
Отчего, почему
Возникает она
В беспросветном дыму?
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Настя: К началу Великой Отечественной войны Ленинградскому Дворцу пионеров исполнилось всего четыре года.
Рита: Пионеры занимались танцами, пением, лепкой, учились рисовать, вязать, шить, играть на народных инструментах, осваивали сценическое искусство.
Настя: В страшные дни войны и блокады, нужно было вернуть к жизни Дворец пионеров.
Света: Ленсовет в марте 1942 г. принял решение о возобновлении деятельности Дворца пионеров.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Ведущая Постригань И: Дорогие друзья! Разрешите поздравить всех с наступающим праздником Победы!
Ведущая Кристина: Исполняется 77 лет с того дня, когда на нашу землю пришла радость победы. Это был общий праздник для миллионов людей, соединенных нелегкой военной судьбой, сплоченных общей великой целью.
Ведущая Постригань И: В этот день были слезы на глазах, сердца сжимались от горечи и утрат. Но этот день был светлым, день надежды, и веры. Наша общая радость Победы навсегда будет в сердцах нашего народа!
Страна начала новую, мирную созидательную жизнь.
Звучит песня «Миру, мир» исполняют
Ажогина Кристина и Постригань Ирина
Ведущий (Максим): С войны кровавой давно вернулись солдаты. Время их не щадит, и рядом с нами осталась только горсть героев. Но их воинский подвиг под Брестом и Москвой, под Курском, Сталинградом и Ленинградом мы будем знать в песнях, в литературе, в памяти народной.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий концерта создан на основе материалов исследования деятельности 10-й фронтовой бригады артистов Центрального театра Красной армии, которая с 19 апреля 1942 года работала в действующей армии Юго-Западного фронта.
Анна Б. Как мы выстояли? … выжили?…победили? … в этой страшной войне?... Мы победили, потому что все как один, от мала до велика, встали на борьбу с жестоким врагом, защищая свою родную землю. Победа зависела от каждого. И каждый делал то, что мог, что умел. Одни бесстрашно сражались на передовой, другие, не жалея сил, работали в тылу, а для кого-то единственным оружием стало … искусство!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Знайка: Здравствуйте! Я, Знайка, как вы наверное уже догадались. Очень рад вас всех видеть! Я знаю много поучительных историй….и мог бы вам сегодня прочитать целый доклад или лекцию, но думаю это будет для вас утомительно….Лучше я вам сегодня расскажу, что случилось не давно в нашем Цветочном городе, настоящее ЧП городского масштаба….может я преувеличиваю? Решать Вам!
Сцена 1 Авария
Звучит музыка появляются девочки: Синеглазка, катается на самокате, а Кнопочка Звёздочка переходят дорогу, играют с игрушками, и столкнулись между собой, Мушка кидает мяч в Синеглазку и тоже падает.
Мушка: Ой, как больно! Ой –ой не могу! Врача, срочно врача!
Синеглазка: Моя нога….(хромает)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: побуждать детей к активному участию в театрализованной деятельности.
Задачи:
1. Речевое развитие: продолжать знакомить детей со сказками, воспитывать интерес к литературным произведениям посредством их обыгрывания и театрализации, активизировать и обогащать речь детей, совершенствовать диалогическую речь.
2. Познавательное развитие: обучать детей элементам театрализованной деятельности; развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству.
3. Социально-коммуникативное: развивать умение согласовывать действия с другими детьми — героями сказки.
4. Художественно-эстетическое: формировать интерес к театральному искусству, потребность ребенка обращаться к театру как к источнику радости, эмоциональных переживаний, творческого соучастия.
Предварительная работа:
1. Чтение сказки «Три поросёнка» и беседа по ее содержанию.
2. Показ сказки «Три поросёнка».
3. Изготовление фигурок настольного театра для сказки и декораций (деревья, дома).
Оборудование: фигурки настольного театра для сказки «Три поросёнка» и декорации.
Игровые роли: поросята Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф, волк. Два рассказчика.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Предлагаемые обстоятельства» крайне важный действенный момент для актёрского творчества. Предлагаемые обстоятельства — это побудители действий персонажа. Персонаж действует тем или иным образом исходя из предлагаемых обстоятельств. Анализ обстоятельств жизни персонажа - важнейшая задача актёра и режиссёра при работе над ролью. Станиславский утверждал, что большую помощь в том, чтобы найти правильную линию действий, актеру могут оказать предлагаемые обстоятельства и «если бы». НО, не нужно сливать воедино эти два понятия!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Образ - посредник, транслирующий то, что хочет донести актёр окружающему миру.
Показателем подлинности творческого процесса актёра является его постоянная опора на образ. Восприятие своих внутренних видений психикой актёра, вторым его «Я» (подсознанием) - неотъемлемая черта сценического актёрского существования. Восприятие воображаемого для хорошего, опытного актёра превращается в процесс более интенсивный, подробный, глубокий, чем восприятие в обыденной жизни. Сцена увеличивает возможности восприятия актёра. Оно происходит на разных уровнях и представляет собой довольно сложное явление. Первое сознательное «Я» («исполнитель») заставляет второе «Я» («инструмент») воспринимать и реагировать. Всеми реакциями актёра руководит подсознание, которое творит неразрывно с телом актёра, с его сенсорной, эмоциональной памятью, рефлексами.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дыхательная гимнастика корректирует нарушения речевого дыхания, помогает выработать диафрагмальное дыхание, а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха. Процесс обучения верному смешанно-диафрагматическому дыханию достаточно трудоемкий, но, освоив его, обучающиеся театральной студии получат возможность управлять дыханием сознательно.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дыхательная гимнастика корректирует нарушения речевого дыхания, помогает выработать диафрагмальное дыхание, а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха. Процесс обучения верному смешанно-диафрагматическому дыханию достаточно трудоемкий, но, освоив его, обучающиеся театральной студии получат возможность управлять дыханием сознательно.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная разработка предназначена для педагогов дополнительного образования, воспитателей и руководителей театральных студий. В настоящее время в системе дополнительного образования аттестация учащихся рассматривается как неотъемлемая часть образовательного процесса, так как позволяет всем его участникам оценить реальную результативность их совместной творческой деятельности. Данное занятие позволяет оценить успехи учащихся театральной студии за учебный год, и наметить дальнейшие пути совместной педагогической деятельности по развитию творческих способностей детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данное мероприятие было проведено для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Целью мероприятия было более углублённое знакомство с творчеством Г. Тукая.
Максат: Балаларны татар халкының бөек шагыйре Г.Тукай турындагы белемнәрен киңәйтүне дәвам иттерү.
Шагыйребезнең әкиятләре, шигырьләре һәм җыр-бию аша кешелеклелек, шәфкатьлелек сыйфатлары, туган телебезгә олы ихтирам хисе тәрбияләү. Ялганламаска, җәнлекләрне, табигатьне яратырга өйрәтү, аларны рәнҗетергә ярамавын сабыйлар күңеленә сеңдерү.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тренинг на тему Трюковая пластика, включает в себя комплекс подготовительных и тематических упражнения, для изучения основы трюковых элементов.
Важным обстоятельством, которое должно быть понято и принято учащимися уже на первых занятиях, является точное и правильное понимание природы трюковой пластики. Первое, что необходимо уяснить студентам, это отличие сценического существования от реальной жизни людей. Все, что происходит на сцене, есть имитация настоящих поступков, чувств, отношений, отлитых в художественную форму. Но имитация, настолько тонко и правдиво «организованная», что у зрителя не остается ни малейшего сомнения в истинности и искренности происходящего.
В пластических трюках, используемых на театральной сцене, воспроизводится лишь внешняя форма жизненного действия, а такие его характеристики, как сила и скорость изменяются в соответствии с условиями сценического существования, при этом не разрушая художественности и театральности трюка. С оглядкой на зрительское восприятие трюковых сцен создается имитация физически затратных действий, и их характеристики принимают сценический вид.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Стеснительность, неуверенность, замкнутость — ощущения, знакомые каждому. Основная причина этих состояний — внутренняя зажатость. Именно она и является одним из главных препятствий к по-настоящему свободному проживанию себя
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Стеснительность, неуверенность, замкнутость — ощущения, знакомые каждому. Основная причина этих состояний — внутренняя зажатость. Именно она и является одним из главных препятствий к по-настоящему свободному проживанию себя
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Стеснительность, неуверенность, замкнутость — ощущения, знакомые каждому. Основная причина этих состояний — внутренняя зажатость. Именно она и является одним из главных препятствий к по-настоящему свободному проживанию себя
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
возраста.
Задачи:
Образовательные
- Активизировать в речи детей номинативный словарь названий фруктов.
- Закреплять обобщающие понятия.
- Упражнять в образовании относительных прилагательных.
- Продолжать учить образовывать множественное число существительных в И. п. и Р. п.
- Упражнять в согласовании имен числительных с именами существительными.
Коррекционно-развивающие
- Развивать объем и концентрацию внимания, мышление.
- Развивать зрительное восприятие.
Коррекционно-воспитательные
- Формировать навыки сотрудничества в игре и на занятии.
- Воспитывать интерес к занятию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема «Моя семья».
Цель:
• Закрепить представление о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
• Стимулировать желание заботится о близких.
• Закрепить навык связной речи. Обогащать словарный запас.
• Стимулировать детей рассказывать о своей семье.
• Закрепить знание пословиц о семье и объяснять их смысл.
• Формирование познавательного интереса.
• Воспитывать положительные взаимоотношения в семье.
• Использованные материалы: картинки для рассказа, пословицы и поговорки о семье.
Ход занятия:
Ребята, какое у вас сегодня настроение?
Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение. (садимся на ковер)
1. Послушать песню «Мамочка милая моя».
2. Беседа о семье, пословицы.
⁃ Ребята понравилась вам песня? Почему? О ком говорится в песне? (ответы детей).
⁃ Правильно о маме, о семье.
⁃ Скажите, ребята, куда вы торопитесь вечером после детского сада? (ответы детей)
- Правильно, домой.
А почему? Да, вас ждет ваша семья!
⁃ Как хорошо, что у вас у всех есть семья!
Вы — самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе.
Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.
Семья может быть и маленькой — например, мама и ребенок, но, если они любят друг друга — это настоящая семья.
Хорошо, если семья большая.
- А кто живет в ваших семьях? (ответы детей)
⁃ Скажите самые хорошие слова про маму, какая она? (ответы детей)
Правильно ребята: мама заботливая, трудолюбивая, ласковая, красивая…
⁃ А что мама умеет делать? (шить, готовить, стирать, мыть...)
⁃ А папа, какой? (ответы детей)
Правильно: папа сильный, смелый, трудолюбивый....
⁃ А папа что умеет делать? (мастерить, пилить, копать, пылесосить...)
3. Физкультминутка
«Кто живёт у нас в квартире?»
Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)
Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять (прыжки на месте)
Всех могу пересчитать (шагаем на месте)
Папа, мама, брат, сестра (хлопаем в ладоши)
Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища вправо, влево)
Мой сверчок, щегол и я - (повороты туловища вправо, влево)
4. Рассказ по картинкам:
⁃ Давайте составим рассказ по картинкам.
Расскажите, что вы видите на картинке, кто изображен, во что одеты? Что делают? А как вы думаете, а что они могут говорить друг другу?
Оживите картинку!
⁃ Итак, что же такое семья? (ответы детей)
Вывод: семья — это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге.
Семью почитали ещё с древних времён, народ сложил много пословиц:
• Моя семья – мое богатство!
• В родной семье и каша гуще. ...
• Вся семья вместе, так и душа на месте. ...
• Добрая семья прибавит разума-ума.
• При солнышке тепло, при матери — добро
• Нет милее дружка, чем родная матушка
— А как вы понимаете смысл этих пословиц? (ответы детей)
Правильно ребята: Самое лучше
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия по обучению грамоте "Волшебные бусы"
Цель:познакомить с понятием "звук", гласный "звук",согласный "звук".Развивать представление о многообразии слов.Развивать мелкую моторику рук и внимание при работе в прописях.
Материал:фишки красного цвета.Предметы(лимон, апельсин, мандарин, банан)
Ход:
1.Звуки, это то, что мы слышим.Мы знаем, что есть звуки, которые можно долго и громко произносить при этом во рту ничего не мешает.
Как называются такие звуки?
Как называются такие звуки?(гласные)
Как называются звуки при произношении которых нам мешают губы, язычок,зубы?
2.Отгадайте загадку:
Эти шарики на нити
Вы примерить не хотите?
На любые ваши вкусы
в маминой шкатулке.....бусы.
3.Слово БУСЫ
Это согласный звук.Когда мы его произносим нам помогают губы.
Игра:"Живые звуки"
4.Физкультминутка
Что то солнышко спряталось за облака, пойдемте подуем на облака, чтобы солнышко снова появилось.
Мы подуем высоко
мы подуем низко
мы подуем далеко
мы подуем близко
5.Игра "Угадай гласные"
Педагог называет различные звуки, если услышите гласный звук - садитесь на корточки.
6.Посетители нашей пиццерии попросили добавить в меню сок, в названии которого должен быть звук "н".
Возьмите пожалуйста по фрукту и называется сок, который из него получится(апельсиновый, банановый, мандариновый)
7.Игра:"Назовите слова со звуком "б".
за названное слово ребёнку даётся фишка.Из фишек получись - бусы.
8.Работа в прописях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект составлен в занимательной форме, будет интересен воспитателям средних групп. Вопросы и задания разработки помогают обобщить и систематизировать знания детей по обучению грамоте, развивают память, мышление, воображение детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель занятия: упражнять детей в четком произношении звуков м – мь;
б – бь; в звукосочетаниях.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить детей с домашними животными;
- научить различать животных по их внешнему виду.
Развивающие:
- развивать любознательность, память, внимание, речь;
- способствовать развитию голосового аппарата, речевого дыхания, слухового внимания.
Воспитательные:
- воспитывать любовь к животным.
Интеграция образовательных областей: «Развитие речи», «Познание», «Коммуникация»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи: Формировать умение дифференцировать звуки [ж - з], [ж - ш] в словах; развивать речевые умения по подбору однокоренных слов, синонимов и антонимов; закрепить умение работать с мнемотаблицей.
Материал: Предметные картинки, индивидуальные зеркала, панно букв, пластилин.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Знакомство детей с понятиями о гласных и согласных звуках, их обозначении в игровой форме. Конспект занятия научит детей различать на слух гласные звуки и согласные, а также разовьет внимание, воображение, связную речь и обогатит словарный запас.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект для младшей группы по подготовке к обучению грамоте в детском саду. В данном конспекте дети закрепляют гласные и согласные звуки, которые изучили в течении года. А также во время путешествия в зоопарк встречают разных животных и узнают много интересного.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Предлагаю буклет по теме- Игры по развитию грамоты.
Материал полезен в работе педагогам, молодым специалистам и родителям воспитанников. В буклете представлены разнообразные игры по грамоте. Игры интересные.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
