- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 202
Найдено: 7776 результатов
Вид каталога
Данный конспект направлен на развитие речи детей с использованием смены видов деятельности . Вопросы педагога носят развивающий характер. Педагог побуждает детей к проявлению инициативы, учитывая особенности каждого ребенка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Что такое финансовая грамотность
Финансовая грамотность — это знания, которые помогают строить здоровые отношения с деньгами, ставить финансовые цели, достигать их и не тревожиться о завтрашнем дне. И это не врожденный талант, а навыки, которые может развить каждый.
Чтобы обрести спокойствие в отношениях с финансами и научиться рационально управлять доходами и расходами, необязательно зарабатывать все деньги мира и постоянно думать только о них. Но и экономить на всём любой ценой не нужно: это не должно быть навязчивой идеей, которая преследует вас каждый день и мешает наслаждаться жизнью. Наоборот, планирование, понимание возможностей и рисков поможет освободиться от груза проблем.
Конспект открытого занятия с детьми подготовительной к школе группы по финансовой грамотности "Юные экономисты
"Цель: Расширить знания старших дошкольников по финансовой грамотности.
Задачи:
Образовательные:
- Расширять активный и пассивный словарь детей, знакомя с экономическими терминами.
- Формировать умения выражать свои мысли и анализировать.
- Формировать навыки сотрудничества, умения договариваться друг с другом.
- Опытным путём знакомить с различными свойствами металла и бумаги.
Развивающие:
- Развивать при выполнении задач экономического характера логическое мышление, память, внимание.
- Закреплять умение выполнять математические вычисления.
- Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования.
- Развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта.
Воспитательные:
- Воспитывать личностные качества дошкольников, связанные с экономической деятельностью (трудолюбие, бережливость).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дача – важнейшая, а для многих семей – неотъемлемая часть каникул. Чтобы отдых не омрачился неприятностями разного масштаба, следует помнить о правилах безопасности вне города, самому на месте оценить риски и наличие опасных мест, и поговорить с детьми об этом.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Внимание к проблеме эмоционального благополучия у дошкольников, обусловлено тем, что с каждым годом появляется все больше дошкольников с отклонениями в развитии эмоциональной сфере. Что такое эмоциональное благополучие и двигательная активность ребёнка и как они между собой связаны? Понятие «эмоциональное благополучие» соотносимо также с понятием «эмоциональное самочувствие», понимаемым как ощущение или переживание ребенком эмоционального комфорта – дискомфорта, связанного с различными значимыми аспектами его жизни.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Путешествие по островам с Пиратом»
1.Вход Великаны
1.
Почему улыбок столько
Освещают детский сад?
Потому что здесь проходит
Первоклассников парад.
2.
Хоть ещё не ходят в школу
И за партой не сидят
В детском садике детишки
С завистью на них глядят.
3.
«Здравствуй»- скоро скажем школе.
До свиданья, детский сад.
На прощанье вам помашем,-
Не вернемся мы назад.
4.
Никогда вас не забудем!
Не скучайте тут без нас!»
И у всех без спроса слезы,
Нынче катятся из глаз.
5.
Милый сад, пора в дорогу…
Подросли твои «птенцы».
Скоро с твоего порога
Разлетятся сорванцы.
6.
Потерпи, мой друг, немножко.
Через год, имей в виду,
Брата младшего Антошку
Я за ручку приведу.
7.
Покажу ему наследство
И скажу: « Вот это, брат,
Наше счастье, наше детство,
Наш с тобою детский сад»
2.Песня Волшебная страна
8.
Мы совсем большими станем скоро,
Сможем мы читать, считать, писать!
Нам откроет двери наша школа,
И о детстве будем мы скучать.
9.
К новой жизни всё давно готово,
Осенью пойдем мы в первый класс,
Только вспоминать мы будем снова,
Всё, что согревало в детстве нас.
10. 2.
Детство – это бабушкины, сказки,
Праздники, сюрпризы, чудеса!
Детство – это радужные краски,
Яркие, как в море паруса!
3.Песня Детства Страницы (с солистами)
Ведущая:
Да, теперь вы – великаны!
И в будущее смотрите уверенно и прямо!
А помните, как раньше вы – крошки и малышки –
Не умели натянуть на себя штанишки,
По утрам без пап и мам плакали, рыдали,
И промокшие носы мы вам вытирали.
Дни за днями проходили, было трудно и легко…
Как могли мы вас учили, и теперь вы о-го-го!
А вас пришли поздравить малыши!
4.Топает малыш (Входят малыши)
Малыши:
1. Мы пришли сегодня вас проводить в 1 класс. Это — раз!
2. Два – хотим вам пожелать всем отличниками стать!
3. Три – вздыхают очень тяжко Колобок и Чебурашка…
Вы о них не забывайте, в детский садик прибегайте.
4. А четыре – обещаем, что без вас в саду родном,
Ничего не поломаем, все игрушки сбережем.
5. Пять – хотим вам пожелать своих друзей не забывать.
Песня «В садик вы ходили» (выпускники вручают шарики)
Ведущая:
А у меня вопрос ко всем:
Кто на море без проблем
Паруса поставить может,
Карты лоцману разложит?
Драит палубу, каюты,
И со штормом ладит лютым?
Бескозырку носит славно.
Кто на флоте самый главный?
Отвечайте на вопрос!
Девочки:
Наш герой - простой матрос
Дежурный матрос: Свистать всех наверх! (склянки)
7.и 8.Морская сюита
Ведущая:
Вольно!Палуба сверкает чистотой
Команда – лучшая на свете,
Зовет мечта нас за собой
И паруса наполнил ветер
Моряки:
11.
Как бы круто было, братцы,
Вот таким чуде
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Приёмы педагогической работы по воспитанию
у детей навыков правильного звукопроизношения»
Своевременное развитие речи у детей перестраивает всю психику малыша, позволяет ему более осознанно воспринимать явления окружающего мира. Любое нарушение речи в той или иной степени может отразиться на деятельности и поведении ребенка. Плохо говорящие дети, начиная осознавать свой недостаток, становятся молчаливыми, застенчивыми, нерешительными.
Следует отметить, что большое значение имеет правильное, четкое произношение детьми звуков и слов в период обучения грамоте, так как письменная речь формируется на основе устной, и недостатки устной речи могут привести к неуспеваемости. Речь маленького ребенка формируется в общении с окружающими, он пытается им подражать. Поэтому большую роль в ее формировании играет четкая, неторопливая, грамматически и фонетически правильная речь взрослых. Вот почему не следует искажать слова, имитировать детский лепет. Речь взрослых должна быть образцом. Правильное звукопроизношение формируется у ребенка к 4-5 годам, а значит, воспитание правильного произношения всех звуков родного языка должно быть закончено в дошкольном возрасте. В этот период необходимо развивать пассивный словарь (слова, которые ребенок еще не произносит, но соотносит с предметами). Постепенно у малыша будет развиваться и активный словарь (слова, которые он употребляет в своей речи).
Необходимо, чтобы ребенок получал новые яркие впечатления, надо создать такую обстановку вокруг него, которая максимально способствовала бы развитию движений и речи. Нужно постоянно поправлять ребенка, чтобы неправильное произношение не стало привычкой, которую впоследствии будет трудно преодолеть. Следует научить его пересказывать прочитанное. Начните с самых маленьких сказок, в которых много повторов. Читайте их до тех пор, пока ребенок сам не начнёт их хорошо пересказывать. Но помните, что читать детям надо выразительно, стараясь голосом и интонацией выделять разговорную речь, например, страшные слова лисы или волка: «Я тебя съем» должны звучать действительно выразительно.
Считалки, потешки и загадки легко запоминаются и развивают память, что способствует расширению активного и пассивного словаря. Чистоговорки помогают вырабатывать правильное звукопроизношение.
Иногда плохое произношение связано с вялостью мышц языка, губ, нижней челюсти. Для устранения проблемы необходимо проводить артикуляционную гимнастику, целью которой является выработка правильных движений артикуляционных органов, укрепление мышц лица, языка, губ, мягкого неба. Проводить её необходимо обязательно перед зеркалом и ежедневно. Только в этом случае занятия принесут ожидаемый результат.
В коррекционном обучении можно выделить три раздела:
Своевременное развитие речи у детей перестраивает всю психику малыша, позволяет ему более осознанно воспринимать явления окружающего мира. Любое нарушение речи в той или иной степени может отразиться на деятельности и поведении реб
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
КАПРИЗЫ И УПРЯМСТВО
Прежде чем приступить к рассмотрению темы "Капризы, упрямство и способы их преодоления", необходимо определить область этой темы, т.е. поставить её в определённые рамки. Капризы и упрямство рассматриваются как составляющие отклоняющегося поведения, наряду с:
• Непослушанием, выражающемся в непослушании и озорстве
• Детским негативизмом, т.е. непринятием чего-либо без определённых причин.
• Своеволием
• Недисциплинированностью
Все выше перечисленные формы отклоняющегося поведения различаются лишь по степени социальной опасности, а также зависят от возрастных и индивидуальных особенностей личности ребёнка.
Понятия "капризы и упрямство" очень родственные и чёткой границы провести между ними нельзя. И способы преодоления капризов и упрямства одинаковы, но об этом позже.
УПРЯМСТВО – это психологическое состояние, очень близкое к негативизму. Это отрицательная особенность поведения человека, выражающаяся в необоснованном и нерациональном противодействии просьбам, советам, требованиям других людей. Вид упорного непослушания, для которого нет видимых мотивов.
Проявления упрямства:
• в желании продолжить начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно бессмысленно, не приносит пользы.
• выступает как психологическая защита и имеет избирательный характер, т.е. ребёнок понял, что совершил ошибку, но не хочет в это признаваться, и поэтому " стоит на своём".
• Упрямство может стать чертой характера, если не принять меры к его преодолению. С течением времени оно порождает детскую лживость, может привести к расстройству нервной системы, неврозам, раздражительности. Если такие проявления, ещё в дошкольном возрасте, из реактивных состояний переходят в хронические, то возникает начальная стадия педагогической запущенности.
КАПРИЗЫ - это действия, которые лишены разумного основания, т.е. " Я так хочу и всё!!!". Они вызываются слабостью ребёнка и в определённой степени тоже выступают как форма самозащиты.
Проявления капризов:
• в желании продолжить начатое действие даже в тех случаях, когда ясно, что оно бессмысленно, не приносит пользы.
• в недовольстве, раздражительности, плаче.
• в двигательном перевозбуждении.
• Развитию капризов способствует неокрепшая нервная система.
Что необходимо знать родителям о детском упрямстве и капризности:
Период упрямства и капризности начинается примерно с 18 месяцев.
Как правило, эта фаза заканчивается к 3,5- 4 годам. Случайные приступы
упрямства в более старшем возрасте – тоже вещь вполне нормальная.
Пик упрямства приходится на 2,5- 3 года жизни.
Мальчики упрямятся сильнее, чем девочки.
Девочки капризничают чаще, чем мальчики.
В кризисный период приступы упрямства и капризности случаются у детей по 5 раз в день. У некоторых детей – до 19 раз!
Если дети по достижению 4 лет всё ещё продолжают часто упрямиться и капризничать, то, вероятнее всего речь идёт о " фиксированном упрямстве", истеричности, как удобных способах манипулирования ребёнком своими родителями. Чаще всего это
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Установочный педагогический совет - место, где каждый член коллектива имеет право быть услышанным, где общие проблемы решаются вместе, где дается старт новым начинаниям работы коллектива. Сегодняшний педсовет пройдет в форме деловой встречи, в ходе которой мы с вами познакомимся с мероприятиями и документами, координирующими деятельность нашего ДОУ в новом учебном году и, надеемся, что вдохновим педагогический коллектив на активную, творческую работу. Чтобы продвинуться к вершинам педагогического мастерства, надо развивать креативность. А вы умеете нестандартно мыслить и читать между строк?
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Предлагаю Вашему вниманию перспективное планирование по познавательному развитию (формированию целостной картины мира) в старшей группе общеразвивающей направленности на 2023-2024 учебный год. При разработке планирования использовала литературу: О.Н. Каушкаль, М.В. Карпеева «Формирование целостной картины мира», Н.С. Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Актуальной проблемой дошкольного образования сегодня становится развитие у старших дошкольников способности самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения. Иначе говоря, формирование умения учиться. Достижение данной цели становится возможным благодаря формированию предпосылок универсальных учебных действий (УУД). Концепции готовности к школьному обучению как комплексу качеств, образующих умение учиться, придерживались А.Н. Леонтьев, А.А. Люблинская, В.С. Мухина и другие. Данные авторы включают в понятие готовности к обучению, понимание ребенком смысла учебных задач, их отличие от практических, осознание способов выполнения действий, навыки самоконтроля и самооценки, развитие волевых качеств, умение наблюдать, слушать, запоминать, добиваться решения поставленных задач. Детское экспериментирование является одним из методов обучения и развития естественнонаучных представлений дошкольников. В ходе опытной деятельности дошкольники наблюдают, размышляют, сравнивают, отвечают на вопросы, делают выводы, устанавливают причинно-следственную связь, соблюдают правила безопасности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Основываясь на наблюдении, общении с детьми, пришла к выводу: для успешного обучения детей плаванию первую очередь необходимо создать благоприятную атмосферу. Цель моей работы, на момент адаптации помочь каждому ребенку преодолеть страх перед водой, тем самым, предоставив ему возможность использовать воду как инструмент для физического и эмоциональный развития.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Спортивно - оздоровительное мероприятие организовано с целью укрепления здоровья детей, что способствует их физическому развитию путём увеличения двигательной активности, развитию интереса к спортивным играм, и развитию физических качеств: ловкость, быстроту, координацию движений.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Физкультурное развлечение способствует развитию выносливости, ловкости, быстроты движений, ориентировку в пространстве, что помогает воспитывать у детей потребность в движении и любовь к физической культуре и увеличению двигательной активности детей среднего дошкольного возраста.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Драматизация сказки "Каша из топора" небольшая сказка с музыкальным оформлением и героями: Бабка Маланья, Солдат, ведущий - все роли могут сыграть дошкольники старшей или подготовительной грппы. Сказка в русском фольклоре.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В культурах разных народов всегда особое место занимала игрушка. Вместе с народной сказкой и народной песней народная игрушка способствует формированию у детей дошкольного возраста национального самосознания, положительного отношения к традициям своего народа, созданию у них образа Родины, включенного в целостный образ всего мира.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: «Как родился петушок»
Возрастная группа: вторая младшая
Цель: Развивать у детей психические процессы: память, внимание, мышление.
Задачи:
Образовательные:
Побуждать детей воспроизводить текст сказки.
Развивающие:
Развивать навыки самостоятельной речи при составлении сказки по мнемодорожке.
Развивать умение последовательно излагать повествовательный рассказ соблюдая структуру сказки по мнемотаблице.
Развивать речевое внимание, речевое дыхание в произношении отдельных звуков длительно и прерывисто, фонематический слух.
Воспитательные: Воспитывать любовь к сказкам.
Планируемый результат: Сформировать у детей умения с помощью графической аналогии понимать и рассказывать сказки
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная консультация поможет родителям рассмотреть важные аспекты психологического, физического здоровья будущих первоклассников и выявит те параметры, на которые нужно обратить особое внимание перед школой.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект тематического Педагогического совета для старших воспитателей ДОО «Пути совершенствования взаимодействия с родителями, вовлечение родителей в деятельность детского сада по вопросам воспитания, образования детей».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Открытое занятие с нетрадиционной техникой рисования в средней группе «Зимний пейзаж»
Цель: Развивать художественно-творческие способности детей. Раскрыть значение нетрадиционных приёмов изо деятельности в работе с дошкольниками для развития воображения, творческого мышления и творческой активности. Ознакомить педагогов с многообразием техник нестандартного рисования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Учить группировать предметы определенного цвета.
Задачи:
Образовательные: Совершенствовать умение детей понимать и отвечать на вопросы воспитателя отдельными словами и простыми предложениями.
Развивающие: Развивать умение обобщать предметы по цветовому признаку.
Воспитательные: Воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопереживания, положительные эмоции. Формировать дружеские отношения в коллективе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Открытое занятие с нетрадиционной техникой рисования в группе раннего возраста «Солнышко на полянке»
Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной форме ватными палочками.
Тема: «Солнышко на полянке»Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие».
Цели: научить детей рисовать одуванчик нетрадиционным способом рисования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи: Знакомить детей с жизнью казаков, чем занимался казак, и чем занималась казачка. Развивать познавательный интерес к истории своего народа, воспитывать чувство уважения к старшим поколениям.
Материал: презентация, иллюстрации о казачьих семьях, фотографии посещения музея.
Предварительная работа: посещение музея, рассматривание иллюстраций о казачьих семьях
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Осенняя погода очень переменчива, поэтому тщательно готовьтесь к походу в детский сад: продумывайте, как одеть ребенка и что взять с собой.
Ничто не помешает ребенку знакомиться с прелестями осенней погоды, если одежда будет правильной и комфортной. Правильная одежда легко и быстро снимается и одевается, что позволяет развивать самостоятельность и повышает самооценку ребенка, не содержит сложных застежек и шнурков, а также соответствует погодным условиям, росту и размеру.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Музыкальные игры – на запоминание прохлопанного ритма, игры с применением каких-либо музыкальных инструментов, музыкальные лесенки, игры ассоциации, пантомимы и др.
Танцевальные композиции, когда ведущий ставит на прослушивание какую-нибудь мелодию, взятую из песни, из классического произведения, кинофильма. Участники игры должны придумать танцевальные движения к этой мелодии и продемонстрировать танец.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Нет необходимости утверждать, что музыка интересна и привлекательна для ребенка-дошкольника. Это очевидный факт. Возникает вопрос, а какая именно музыка интересна современному дошкольнику, каковы его музыкальные предпочтения?Конечно, музыкальные интересы родителей ребенка, его семьи, общение по поводу музыкальных произведений определяют музыкальный вкус малыша, его заинтересованность музыкой, лучшими ее образцами. Но ребенок существует не изолировано от общества и социокультурных процессов, происходящих в нем, на его музыкальные интересы оказывают мощное влияние средства массовой информации, в целом среда, в которой он растет и развивается. Прежде чем анализировать музыкальные интересы современных дошкольников, попробуем рассмотреть динамику музыкальных интересов детей, скажем, в течение последних пятидесяти лёт.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Этот конспект поможет совершенствовать умений и навыков в основных видах движений, обеспечит гармоничное физическое развитие, повышению физической работоспособности. Будет способствовать укреплению здоровья и повышению работоспособности организма; поможет стимулировать инициативные действия, и активность каждого ребенка. Содействовать формированию двигательных умений и навыков;
упражнять детей в ходьбе друг за другом; упражнять детей в выполнение прыжка на месте, в длину; формировать умение действовать по команде воспитателя; формировать у ребенка интерес к занятиям физическими упражнениями.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Основное назначение музыкально-дидактических игр – побуждать к самостоятельным действиям с применением знаний, полученных в образовательной музыкальной деятельности, формировать у детей музыкальные способности, в доступной игровой форме помочь им разобраться в соотношении звуков по высоте, развить у них чувство ритма, тембровый и динамический слух,
Музыкально-дидактические игры обогащают детей новыми впечатлениями, развивают у них инициативу, самостоятельность, способность к восприятию, различению основных свойств музыкального звука. Педагогическая ценность музыкально-дидактических игр заключается и в том, что они открывают перед ребенком путь применения полученных знаний в жизненной практике.
Музыкально-дидактические игры помогают более успешно усваивать умения и навыки в различных видах исполнительской деятельности. Многообразные задачи, которые приходится решать детям старшего дошкольного возраста в музыкально-дидактических играх, требуют от них не только умственных, но и волевых усилий – организованности, выдержки, умения соблюдать правила игры и подчинять свои интересы интересам коллектива.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Даже на самом раннем этапе развития дети различают характер музыки в целом, т. е. ее эмоциональное содержание. Родители, воспитатели наблюдали случаи, когда дети двух, двух с половиной лет сердились, если играли печальную музыку, и радовались, слушая веселую.
Мышление детей младшего возраста конкретное, они охотно слушают музыку, связанную со знакомыми, близкими им образа ми. Внимание их неустойчиво и зависит от новизны и привлекательности объектов восприятия. Внимательно они могут прослушать только небольшие по объему музыкальные произведения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Знакомство с произведениями В.Берестова:
«Искалочка»,
«Бычок»,
«Сказка»,
«Котенок»,
«Котенок хочет в школу»,
«Ель»,
«Октябрь»,
«Королева»,
«Пальцы – солдаты»,
«Как я считать научился»,
«Кто чему научится»,
«Заяц-барабанщик»,
«Курица с цыплятами»,
«Воробушки»,
«Возвратившись в школу».
Разучивание песни на сл. Вберестова «Воробушки».
Разучивание танцев, танцевальных миниатюр, этюдов по произведениям В. Берестова.
Совместное изготовление с родителями альбомов по произведениям поэта.
Изготовление мягких игрушек полюбившихся героев.
Рисование полюбившихся героев произведений.
Экскурсия в музыкальную школу.
Приглашение с концертом в детский сад учащихся музыкальной школы.
Слушание музыкальных произведений. Составление сказки по произведениям В.Берестова.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Пособие, игра, к занятиям по ФЭМП в средней и младшей группах, сделанная своими руками. Это упростит работу, делая занятие интересным и доступным. Цель: закрепить знания основных геометрических фигур и цветов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
