- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 201
Найдено: 8144 результата
Вид каталога
Конспект занятия по аппликации. Цель: развивать творческие способности; вызвать эмоциональный отклик у детей - желание оказать помощь белочке и ёжику.Используемые приемы:
- постановка цели, вопросы, указания, дополнения, поощрения.
- использование здоровьесберегающих технологий; постановка цели, вопросы, указания, дополнения, поощрения.
Методы: игровые, сравнительно-поисковые, метод анализа.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Раскрытие значения речи во всестороннем развитии личности
ребѐнка. Формирование педагогической культуры родителей в вопросах
речевого развития детей. Знакомство с особенностями образовательного
процесса в средней группе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Пусть ребенок сам решает простые задачи. Если вы видите, что ребенок пытается починить игрушку или достать книгу с полки при помощи табурета, не спешите бежать на помощь. При условии, что малыш находится в безопасности, те моменты, когда вы не спешите и позволяете ему принимать решения самостоятельно, служат воспитанию его характера. Воспитатели говорят следующее: это естественно – стремиться идеально выполнять любые задания, но если мы так поступаем, мы лишаем своих детей шанса добиться успеха.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Консультация для родителей «Игры на развитие мелкой моторики рук »
Важно адаптировать игры к интересам и способностям вашего малыша. Занятия должны быть не только полезными, но и увлекательными, чтобы поддерживать концентрацию и желание участвовать. Например, вы можете организовать тематические дни, такие как «День художника», когда вы используете различные техники рисования, или «День повара», где ребенок помогает готовить простые блюда, сочетая обучение с удовольствием.
Вводя элемент соревнования, как в играх со сортировкой круп, можно мотивировать ребенка. Но важно помнить, что основная цель — не победа, а развитие навыков. Создавайте атмосферу поддержки и понимания, чтобы малыш уверенно осваивал новые умения.
Также полезно включать в занятия музыку, что поможет улучшить координацию и ритм движения рук. Такие занятия развивают не только мелкую моторику, но и творчество, воображение. Регулярные тренировки делают процесс обучения естественным и приятным, открывая для вашего малыша новые горизонты и возможности.
Также полезно внедрять игровые элементы в повседневные задачи. Например, при помощи простых игр можно превратить уборку в увлекательное занятие: предложите ребенку собрать игрушки быстрее, чем за 5 минут, или устроить соревнование по складыванию вещей. Это не только развивает навыки организации пространства, но и приучает к ответственности.
Разнообразие в занятиях поможет поддерживать интерес. Можно периодически менять темы или виды деятельности, добавляя новые элементы, которые будут удивлять малыша. Например, «Научный день» с простыми экспериментами или «Экологический день», где ребята учатся заботиться о природе через игры на улице.
Важно также общаться с ребенком о том, что ему интересно. Портфолио его увлечений может стать отличным путеводителем для планирования занятий. Так вы сможете чередовать более сложные задачи с легкими и развлекать малыша, делая процесс обучения увлекательным и естественным.
Кроме того, вовлечение ребенка в процесс планирования занятий может быть увлекательным опытом. Позвольте ему выбирать темы для «дней», которые он хочет провести, и включить активные обсуждения его предпочтений. Это не только повысит его заинтересованность, но и укрепит навыки принятия решений.
Создание специальных досок достижений или стикеров также может стать хорошим мотиватором. За выполнение заданий, будь то уборка или творческая активность, ребенок сможет получать отметки или наклейки. Это создаст ощущение прогресса и достижений, что очень важно для формирование уверенности в себе.
Также стоит рассмотреть возможность совместных проектов, например, создание семейного сада или строительство игрушечной модели. Такие занятия развивают командный дух и способствуют укреплению связи между членами семьи. Важно помнить, что процесс так же важен, как и результат, поэтому следует акцентировать внимание на удовольствии и совместном исследовании.
Помимо игр и проектов, попробуйте использовать технологии в обучении. Образовательные прило
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программное содержание:
- Расширять знания детей об окружающем мире.
- Совершенствовать навыки смешивания двух и более красок для получения нового цвета, совершенствовать навыки в рисовании.
- Формировать представления детей о доброте как о важном человеческом качестве
- Познакомить с названиями сложных цветов и их оттенков (бежевый, розовый, телесный, персиковый, золотистый, кофейный).
- Создавать условия для ощущения единства детского коллектива.
- Развивать воображение.
- Воспитывать аккуратность, стремление доводить начатое до конца.
Предварительная работа:
В течение недели рассказы, беседы о разных расах, национальностях, об их культуре и обычаях. Рассматривание иллюстраций и фото людей из различных стран. Знакомство с материками, особенностями климатических условий, животным и растительным миром.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программное содержание: Закрепить знания детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу. Воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи.
Словарная работа: Активизировать слова: любить, помогать, ласковая, добрая, красивая, папочка, мамулечка.
Материалы и оборудование: мультимедийная установка, гвозди разной величины, фрукты и овощи-муляжи, картинки – воробья, улитки, цыплят, курицы, лягушки, мышки, домов разной высоты.
Предварительная работа: Рассматривание семейных фотографий. Рассказы детей о своих близких, заучивание стихов про маму, папу, дедушку.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программное содержание:
- познакомить детей со следующими свойствами воды: вода не имеет собственной формы, вода одни предметы растворяет, а другие – нет;
- закрепить знания детей об известных свойствах воды: вода бывает разной температуры, вода прозрачна, не имеет вкуса и запаха, вода испаряется, существует три состояния воды, вода течет, она – жидкость;
- формировать умение самостоятельно проводить опыты, размышлять, обобщать результаты.
- развивать у детей наблюдательность, изобретательность, познавательную активность в процессе экспериментирования;
- активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия;
- продолжать формировать умение детей отвечать полным ответом.
- прививать бережное отношение к природе;
- развивать социальные навыки: умение работать в группе, учитывать мнение партнера, отстаивать собственное мнение, доказывать свою точку зрения;
- воспитывать аккуратность при работе с водой, осторожность.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей старшей группы; закрепление навыков порядкового и количественного счета (в т. ч. предметов) в пределах числового ряда первого десятка.
Задачи
Обучающие
продолжать изучать с детьми свойства натурального ряда чисел
упражнять в установлении соответствия между цифрой и внешними свойствами объектов
совершенствовать умения составлять числовой ряд и находить место числа в ряду
закреплять умения считать в пределах семи, пользуясь различными приёмами
закреплять умения анализировать объекты и вычленять из представленного ряда лишний по характерному признаку
совершенствовать навыки счета, умения самостоятельно составлять и решать простейшие математические
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект совместного открытого мероприятия с родителями воспитанников «Я и мой ребенок»
Тема: «Я и мой ребенок»
Цель: улучшение понимания родителями своего ребенка, достижение способности к эмпатии (к пониманию переживаний, состояния и интересов друг друга); выработка навыков адекватного и равноправного общения.
Время проведения: 40-45 минут. В свободном изолированном помещении.
Раздаточный материал:
- чистый лист формата А4 на каждого родителя, ручки
- распечатанное задание №3
- памятка для родителей (см. Приложение)
Ход мероприятия
Воспитатель: Здравствуйте, уважаемые родители. Прошу Вас пройти в зал.
Вступительное слово: Прошу Вас занять свободные места. Я благодарю Вас за то, что Вы нашли время и пришли сегодня на нашу встречу. Эта встреча будет не совсем обычной. Позволю себе назвать ее тренингом общения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Действующие лица
Взрослые: Ведущий Дед Мороз Метелица Снеговик Дети: зайцы, белки, лисицы, вьюга, снежинки, огонь Снегурочка
Дети вбегают в зал под веселую музыку, становятся вокруг елки хороводом. Ведущий:
День чудесный настает,
К нам приходит Новый год!
Праздник смеха и затей, Праздник сказки для детей! С Новым годом поздравляем, Пусть придёт веселье к вам. Счастья, радости желаем, Всем ребятам и гостям.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Под музыку дети стайкой входят в зал, рассматривают его убранство, проходят к своим стульчикам и садятся.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, как красиво у нас в зале!
По лесным тропинкам бродит Осень.
Ходит величаво возле стройных сосен.
Всех нас утешает: "Пролетело лето,
Но не унывайте, дети! Ведь не страшно это!"
Ходит по тропинкам Осень не спеша,
Слышите, как листики вокруг нас шуршат?
Ребята, давайте погуляем и соберем разноцветные листочки!
Дети двигаются под музыку спокойным шагом по залу и поднимают с ковра по два листочка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Интеграция образовательных областей:
«Речевое развитие», «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое», «Физкультурное».
Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год через организацию различных видов деятельности.
Задачи:
Обучающие:
- закреплять характерные признаки времен года, названий месяцев, дней недели;
- упражнять в назывании утро, день, вечер, ночь, имеют представление о смене частей суток;
- закреплять счёт количественных и порядковых числительных (в пределах 10, умение различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, многоугольник); закрепить умение ориентироваться на листе бумаги; закрепить умение определять количество слогов и звуков в слове.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Под музыку дети заходят в зал, выстраиваются полукругом.
Ведущая: Как звонко музыка звучала
Нас чудный праздник нынче ждет,
И по секрету я узнала,
Что осень в гости к нам идет.
Уж ей давно быть здесь пора
Давайте с вами, детвора
Стихами будем славить осень,
Прийти сюда скорей попросим.
Дети:
Вот и осень к нам в окна стучится
Хмурой тучей, холодным дождем.
И назад уже не возвратится
Лето солнечным теплым лучом.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Построение композиции – реализация сюжета и конфликта в развивающемся конкретном сцениче¬ском действии. Композиция – организация действия, соответствующее расположение материала – включает в себя:
-экспозицию (короткий рассказ о событиях, предшествовавших возникновению конфликта, вызвавших этот конфликт; вводное слово ведущего, информация о конкретном событии);
-завязку (в нее перерастает экспозиция; завязка должна быть предельно четкой и лаконичной, концентрировать внимание детей, готовить их к восприятию действия, настраивать на определенный лад);
-развитие действия, или основное действие, т. е. изображение событий, в которых решается конфликт;
кульминацию (высшая точка развития действия; в момент кульминации наиболее концентрированно выражается идея праздника);
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Вход детей под песню «Песенка-капель».
Ведущий: День весенний, золотой,
Солнышко сияет
С женским днем 8 марта
Мам мы поздравляем.
Пусть звучат сегодня в зале
Песни, музыка и смех
Мы на праздник мам позвали
Наши мамы лучше всех!
Ведущий: Наши ребята подготовили стихи для мам!
Дети читают стихи:
Какой нарядный детский сад!
Это мамин праздник у ребят!
Наших мам от души
Поздравляют малыши!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Образовательная деятельность по развитию речи с использованием технологии ТРИЗ Цель: Подвести детей к умению придумывать небылицы
Задачи:
1. развивать логическое мышление, память, внимание, творческое воображение;
2. развивать словесное творчество;
3. вызывать у детей радостное настроение; удовлетворение от проделанной работы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сюжетно-ролевая игра — одна из творческих игр. В сюжетно-ролевой игре дети берут на себя те или иные функции взрослых людей и в специально создаваемых ими игровых, воображаемых условиях воспроизводят (или моделируют) деятельность взрослых и отношения между ними. В такой игре наиболее интенсивно формируются все психические качества и особенности личности ребенка. Обладая столь обширным материалом и знаниями по введению сюжетно-ролевой игры в детскую деятельность, на практике нечасто мы видим у детей интерес к игре. Современные дети предпочитают виды игр, это было отмечено и нами в процессе наблюдения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В математике основным понятием является понятие множества. Множество — это совокупность объектов, объединенных по какому-либо признаку и воспринимаемых как единое целое.
Мир, в котором живет человек, представлен разнообразными множествами: звездами на небе, животными вокруг него, разными звуками, частями собственного тела. Познание человеком реальной действительности начиналось с осознания отдельных (единичных) предметов, а потом и их совокупностей. В словаре русского языка для их обозначения есть специальные слова: «коллектив», «толпа», «свора», «рой», «лес», «оркестр», «сервиз» и т. д.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Ваше вниманию представляю сценарий музыкального события патриотической направленности "Азбука о важном". Воспитанники по буквам разбирают, что же означает слово РОДИНА. Дети поют песни, читают стихи, танцуют играют в игры.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект игры-занятия со строительным материалом в первой младшей группе.
ОД «Игры-занятия со строительным материалом» Тема: «Домик»
Цель: привлечь внимание детей к строительному материалу.
Образовательные:
1. Учить детей строить домик, накладывая кубик на кубик.
2. Закреплять представления детей о красном цвете.
3. Продолжать знакомить со строительным материалом – кубиком.
4. Продолжать знакомить детей со способом конструирования –
накладыванием.
Развивающие:
1. Развивать умение выделять кубики по величине – большой и
маленький.
2. Расширять и активизировать словарный запас за счет слов: возьми,
сделай, поставь, дом, посади Петушка на домик.
3. Упражнять детей в подражании крику петушка.
Воспитывающие:
1. Продолжать вызывать у детей положительное эмоциональное
состояние, удовольствие от игры с игрушками и совместной
деятельности с другими детьми.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. До семи лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируются характер, отношение к себе и окружающим.
Проблема сохранения и укрепления здоровья детей в современном обществе является актуальной. Одним из важнейших компонентов двигательного режима детей является утренняя гимнастика. Она направлена на оздоровление, укрепление организма, развитие физических качеств и способностей детей.
О пользе утренней гимнастики в детском саду сказано и написано не мало. Зарядка, является важной частью режима двигательной активности дошкольника, безусловно, приносит колоссальную пользу для каждого ребенка: пробуждает организм после ночного сна, обеспечивает заряд энергии и отличное настроение на весь день, улучшает самочувствие. Она позволяет сохранить бодрость и работоспособность в течение всего дня.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В настоящее время очень актуальным стало экологическое воспитание дошколят. Очень много мероприятий в нашем садике посвящено экологии, но в последнее время детям стал интересен Туризм. А всё потому,что на территории сада появилась "Туристическая тропа", где дошколята с удовольствием учатся ориентироваться в лесу, преодолевать природные препятствия, ставить палатку, становятся настоящими дошколятами-эко-туристами. Наш праздник День Земли в этот раз, посвящен эко-туризму. Ну а на праздник к ребятам придут любимые сказочные герои.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В памятке "Как избежать конфликтов с родителями воспитанников" представлены рекомендации для воспитателей о том, как организовать беседу с родителями, что делать, чтобы избежать противостояния с родителями.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Даже если ваш ребенок еще слишком мал, чтобы гулять без взрослых и отпускать его одного на улицу вы пока не собираетесь, он должен четко усвоить основные правила общения с незнакомыми людьми. Большинство из нас внушает детям, что нужно быть воспитанным и вежливым по отношению к людям, не грубить и не врать. Все это, конечно, верно. Но именно тихие, воспитанные дети чаще становятся жертвами преступников. Ведь их так просто обмануть, а сами они приучены всегда говорить взрослым только правду.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В ряде случаев при проявлениях детской агрессии требуется срочное вмешательство взрослых. Экстренное вмешательство нацелено на уменьшение или избегание агрессивного поведения в напряженных, конфликтных ситуациях. Для более конструктивного воздействия на агрессивные реакции детей разработаны специальные рекомендации для педагогов и родителей.
Следующие правила экстренного вмешательства позволят в конфликтной ситуации обеспечить позитивное разрешение конфликтов
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Территория каждого учреждения - это его своеобразная визитная карточка. Любой посетитель, ступив на территорию детского сада, обращает внимание на её состояние и, оценив его, судит о тех людях, которые здесь работают. Главная задача благоустройства территории это, более полное удовлетворение запросов родителей и интересов детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал направлен на развитие познавательной активности дошкольников.
Задачи:
1. Формировать умение работать в команде.
2. Развивать у детей интерес к археологии.
3. Развивать внимание, память, воображение, сообразительность, находчивость, логическое мышление.
4. Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач.
5. Создать положительно эмоциональный фон, способствовать формированию уверенности в себе, своих силах.
6. Способствовать укреплению взаимоотношений детей в группе, воспитывать взаимопомощь, отзывчивость.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
. В. А. Сухомлинский говорил: «На красоту ребенок сам не обратит внимания, если ему не показать, не рассказать о ней». Взрослые, воспитывающие ребенка, сами должны обладать экологической культурой. Первая (и основная – как фундамент) ступень развития ребенка 2 – 3 лет связывается с приобретением им экологически ориентированного личного опыта за счет: наблюдений различных состояний окружающей среды, сопровождающихся разъяснениями педагога; первоначальных оценок деятельности людей (на уровне «хорошо – плохо»); выполнение предложенных педагогами правил поведения. Общения с представителями животного и растительного мира и эмоциональных переживаний; эстетического наслаждения красотой природы и творческих воплощений своих впечатлений в устах рассказа, рисунках; ощущения потребности в знаниях экологического содержания; бережного отношения к используемым предметам; наблюдение за деятельностью взрослых по улучшению окружающей среды и собственного участия в ней. Любовь к природе, сознательное отношение к ней каждого человека должны воспитываться с раннего детства в семье и дошкольных учреждениях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект открытого логопедического занятия с применением развивающего пособия В. В. Воскобовича «Коврограф ЛАРЧИК»
по автоматизации звука [Л] в
слогах, в словах и в предложениях «Случай в зоопарке»
Форма проведения занятия: подгрупповое.
Группа, возраст детей: подготовительная группа, 6-7 лет.
Цель: автоматизировать звук Л в слогах, словах и в предложениях.
Задачи:
коррекционно-развивающие:
• корригировать произношение звука Л;
• развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление;
• корригировать и развивать зрительное восприятие;
• развивать мелкую моторику рук;
• учить подбирать противоположные характеристики предметов (прилагательные, наречие);
• уточнить знания в определении чисел от 1 до 10;
образовательные:
• закрепить умение определять позицию места звука Л в слове, доказывать правильность своего решения;
• продолжать знакомить с играми В. В. Воскобовича. Закрепить умение ориентироваться на плоскости;
• уточнить и расширить словарь по теме "Дикие животные".
• формировать начальные навыки чтения.
воспитательные:
• Воспитывать контроль за собственной речью;
• Способствовать формированию доброжелательного отношения к животным, желание прийти на помощь;
• Воспитывать интерес к занятиям, самостоятельность.
Предварительная работа: предшествующие логопедические занятия, обучение играм Воскобовича, беседы, рассматривание книг по теме "Дикие животные"
Словарная работа: активизация ( старый, молодой, грустно, весело, мокрый, сухой, толстый, худой, кислый, сладкий, жарко, холодно, добро, зло), обогащение (малыш Гео, волонтеры)
Материалы и оборудование:
"Коврограф Ларчик", панно "Фиолетовый лес", вывески "Зоопарк", "Музей", звукозапись "Звуки диких зверей", персонаж малыш Г
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Мастер-класс
«Использование развивающей предметно-пространственной среды «Фиолетовый лес» В.В. Воскобовича
в речевом развитии дошкольников»
Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов – участников мастер-класса в процессе активного взаимодействия по освоению опыта использования развивающей предметно-пространственной среды «Фиолетовый лес» В.В. Воскобовича в познавательно-речевом развитии дошкольников, формировании словаря и связной речи.
1. Вводная часть.
Педагог:
Мир, окружающий нас, велик и многообразен. Как помочь ребенку разобраться в нем, сформировать представление о мире доступное ему? Эти вопросы часто волнуют родителей и педагогов.
Сказочное универсальное средство «Фиолетовый лес» – это не только сенсорная развивающая зона, созданная В.В. Воскобовичем, но и зона, направленная на получение детьми определѐнных знаний по окружающему миру. Эта среда формирует основы экологического мировоззрения и культуры: расширяет представления о предметах и явлениях природы, растительном и животном мире, правилах поведения в природе, о существующих взаимосвязях, способствует развитию познавательных процессов.
- Как вы думаете, почему В. В. Воскобович использует именно фиолетовый лес? Почему не зеленый? (Ответы).
Как и многие психологи, автор данной сказочной среды обращает внимание на то, что фиолетовый цвет достаточно хорошо активизирует детское мышление. Он положительно влияет на нервную систему и повышает творческий потенциал. Кроме того,
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
