Конспект занятия для детей старшей группы (5-6 лет).
Приоритетная образовательная область:
«Познавательное развитие».
Интеграция образовательных областей:
«Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Предварительный просмотр:
Тема: «Удивительный подводный мир»
Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о жизни подводного мира; формировать у дошкольников установку на защиту окружающей среды.
Задачи:
Воспитательные:
- развивать бережное отношение ко всему живому.
Развивающие:
- развивать связную речь детей, расширять словарный запас;
- вызвать интерес к жизни морских обитателей;
- развивать память, мышление, воображение детей.
Образовательные:
- продолжать уточнять и систематизировать представления детей о морских обитателях;
- закреплять умение анализировать объекты живой природы, выделяя существенные признаки.
- познакомить детей, что внутри человека есть воздух, обнаружить его, воздух приводит в движение предмет.
Дидактический материал: изображения морских обитателей (раскраски), изображение батискафа, загадки о морских жителях. Аудиозапись «шум моря», презентация на тему «Морские обитатели»
Содержание.
Вводная часть:
-Для начала встанем в круг! Сколько радости вокруг! Мы все за руки возьмемся, И друг другу улыбнемся! Мы готовы поиграть!
Можно встречу начинать!
Воспитатель включает аудиозапись, где слышится шум моря.
- Ребята, прислушайтесь? Что за звук раздается? Что вы слышите? (Ответы детей)
- Правильно, это шум моря! Волны плещутся о берег. А кто из вас видел настоящее море? Вы купались в нем?
Ответы детей
- А хотели бы вы снова оказаться на море?
Ответы детей.
- Подскажите мне, ребята, на чем можно путешествовать по морю? (ответы детей)
-Ребята, смотрите, из морских глубин к нам приплыли кораблики! Мы с вами можем посмотреть, как же они передвигаются по воде! Представим, что вода в нашем подносе – это море! Опустим наши кораблики в воду.
Но почему-то наши кораблики замерли на месте и не плывут… Почему, ребята? Что же нужно, чтоб кораблики поплыли? (ответы детей)
- Правильно, нужно подуть. (Воспитатель предлагает детям подуть на кораблики)
- Вот видите, поплыли!
- Ребята вы догадались, откуда взялся ветер?
- Да, правильно, это воздух, который мы выдыхаем.
- Если набрать воздуха по больше и сильно его выдохнуть, направляя его струю на парус, то кораблик поплывет быстрее.
Воспитатель читает стихотворение «Кораблик»
Это – море,
Это – берег,
Это – мой кораблик белый,
Это – ветер поднялся,
Крепко дует в паруса.
Но тверда рука моя –
Правлю прямо на маяк.
Мчись, кораблик, по волнам
К самым дальним берегам!
Ребята, а как вы думаете, может ли человек спуститься на морское дно? С помощью чего? (ответы детей)
- Правильно, ребята, можно опустится на подводной лодке или нырнуть с аквалангом. Но есть еще кое-что. (Воспитатель демонстрирует детям картинку батискафа). Как вы