- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 208
Найдено: 8144 результата
Вид каталога
Консультация для родителей «Игры на развитие мелкой моторики рук »
Важно адаптировать игры к интересам и способностям вашего малыша. Занятия должны быть не только полезными, но и увлекательными, чтобы поддерживать концентрацию и желание участвовать. Например, вы можете организовать тематические дни, такие как «День художника», когда вы используете различные техники рисования, или «День повара», где ребенок помогает готовить простые блюда, сочетая обучение с удовольствием.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Воспитатель: Колокольчик звонит, собирает всех в кружок.
Воспитатель: Ребята, наступило прекрасное время года. Кто знает какое?
Дети: Весна.
Воспитатель: Да, ребята!
Снова к нам пришла весна,
Сколько света и тепла!
Тает снег, журчат ручьи,
Скачут в лужах воробьи!
Вся природа просыпается от долгого сна. А еще, ребята, скоро распустятся цветы.
Давайте посмотрим на этот рисунок (Принести вместо рисунка одуванчик). Посмотрите, у нас в группе уже распустился один цветочек. А вы знаете, как называется этот цветок?
Дети: Одуванчик.
Воспитатель: Правильно. Я расскажу вам красивое стихотворение про одуванчик:
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик -
Первый молодой!
У него чудесный
Золотистый цвет,
Он большого солнца,
Маленький портрет!
Воспитатель: Давайте с вами рассмотрим цветок-одуванчик. Какой он формы?
Дети: Круглой.
Воспитатель: А какого цвета?
Дети: Жёлтого.
Воспитатель: Ребята, а на что похож одуванчик?
Дети: На солнышко.
Воспитат6ль: Да, ребята, «Одуванчики-цветы, словно солнышко желты!»
Воспитатель: Что есть у одуванчика?
Дети: Стебель, листья, цветок.
Воспитатель: А еще, ребята, вместе с цветочками совсем скоро проснутся от своего зимнего сна пчелы, бабочки, жучки.
Ребята, к нам пожаловала гостья. Вы хотите узнать кто? (Да) Тогда отгадайте загадку:
Утро. Весь в цветах лужочек.
Но смотри: один цветочек
Вдруг вспорхнул – и полетел,
И опять на кустик сел!
Удивительный цветок:
Ножки, глазки, стебелёк,
Между крыльев – складочка
Да ведь это ж. (Бабочка).
Предлагаю детям изобразить бабочку. Воспитатель читает стихотворение. Дети летают, как бабочка.
Воспитатель: Бабочка узнала, что у нас в группе появился одуванчик. Она рано проснулась после долгого зимнего сна, но вот беда: еще не появилась первая травка на земле, не распустились на деревьях зеленые листочки, не зацвели весенние цветы на лугах. А без их нектара, аромата и сладкого сока бабочки могут погибнуть. Ребята, бабочка просит о помощи.
Ребята, вы хотите помочь бабочкам?
Дети: Да.
Воспитатель: А как мы можем им помочь? Где взять для бабочки цветов?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте нарисуем для бабочки самые нежные луговые цветы – воздушные и легкие одуванчики.
Давайте пройдем, присядем за столы. Ручки положили на колени, спинку выпрямили. (На мольберте готовый рисунок.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, на мой рисунок. Что на нем нарисовано?
Дети: Одуванчик.
Воспитатель: Давайте рассмотрим цветок:
Какого он цвета? (желтого)
Кокой он формы? (круглый)
Что есть еще у одуванчика?
Дети: стебель, листья, цветок.
Воспитатель: На что похож стебель у одуванчика?
Дети: на палочку.
Воспитатель: А на что похожи листья? (на толстые палочки)
Мы будем рисовать сам цветочек методом тычка. Я беру кисточку возле металлического наконечника, макаю весь ворс кисточки в стаканчик с водой, лишнюю воду убираю о край стаканчика. Набираю желтую краску; левой рукой придерживаю лист, чтобы он не двигался за кисточкой, кисточку держу вертикально
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Здравствуйте, уважаемые педагоги! Я рада приветствовать Вас в нашей лаборатории.
Сегодня хочу продемонстрировать вам сегодня на мастер-классе, как можно использовать метод экспериментирования не только в искусственно созданных лабораториях, но и посредством путешествия по сказке. Итак, я вас приглашаю в сказку.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
данная консультация предназначена для воспитателей детского сада и родителей.
консультация несет ознакомительный характер. консультацию можно распечатать и разместить в уголке для родителей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель занятия : расширение представлений детей о значении воды в жизни человека.
Задачи:
1. Показать значение воды для всего живого;
2. Систематизировать представление о способах использования воды. Развивать познавательные интересы детей, речь, мышление.
3. Прививать детям навыки экономного расходования воды. Воспитывать чувство бережного отношения к природе.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседы о воде, рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок о воде, труд в природе.
Оборудование: аудиозапись «Звуки воды», демонстрационный материал, стакан воды, таз с водой, игрушки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Обобщение полученных знаний по математике.
Образовательные задачи:
- упражнять детей в прямом и обратном счёте в пределах 10,
- совершенствовать умение детей составлять и решать простые арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10,
- закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, - закрепить знание о последовательности дней недели,
- закрепить ряд чисел в пределах 20, - закрепить умение различать и правильно называть геометрические фигуры, - закрепить навыки составление целого из разных частей, - закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Развивающие задачи:
- развивать воображение, логическое мышление, смекалку, внимание, зрительную память,
- способствовать формированию мыслительных операций. Воспитательные задачи:
- воспитывать интерес к математическим знаниям,
- воспитывать умение понимать учебную задачу, выполнять её самостоятельно. - Воспитывать дружеские отношения, желание оказывать помощь другу.
Демонстрационный материал:
конверты с письмами, конверты с заданиями, дощечки для мостика с цифрами от 1; до 10; ручеёк из ткани, ель с шишками, ромашки, цифры, математические знаки, геометрические фигуры.
Раздаточный материал: листки бумаги в крупную клеточку, простые карандаши, портреты Буратино, раскраски.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
Расширить представление детей о России как стране, в которой они живут; о её столице;
Задачи:
• Закреплять и обобщать знания детей о символах России;
• Познакомить детей с основными неофициальными символами России;
• Воспитывать эмоционально-положительное отношение к тем местам, где ребёнок родился и живет: к родному краю, городу, улице;
• Учить рассказывать о достопримечательностях города;
• Воспитывать чувство патриотизма;
• Обогащать и активизировать словарный запас детей;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект коррекционно- развивающего занятия по теме: "Семья" , разработан для детей 5 лет. Данная тема очень важна для детей с ОВЗ, так как помогает им разобраться в родственных связях и систематизировать уже имеющиеся.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС) рассматривает охрану и укрепление психического здоровья детей как одну из центральных задач работы детского сада. Психологическое сопровождение выступает важнейшим условием повышения качества образования в современном детском саду.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Как рассказать дошкольнику о Великой Отечественной войне
Нужно ли рассказывать детям о войне? Этот вопрос возникает у многих родителей. В том, что рассказывать нужно, нет никаких сомнений. Мы же не хотим, чтобы наши дети, внуки превратились бы в Иванов, не помнящих родства. Надо память о войне, о подвиге советского народа, как эстафету детишкам передать. Пусть их и наши сердца не зачерствеют, души не оскудеют,… Чтобы согревал нас вечный, трепетный, живой огонь; чтобы не потерялись мы в этом мире бушующем… Давайте поговорим с ребёнком о войне, найдем время, отыщем слова! И в этом вам помогут следующие методические рекомендации.
РАССКАЗАТЬ О ВОЙНЕ… ДЛЯ ЧЕГО? Патриотическое чувство не возникнет само по себе. Его нужно воспитывать с раннего детства, взращивать, культивировать. И без помощи взрослых ребенок не сможет выделить из окружающей его жизни главное, расставить приоритеты, правильно настроить чувства. Не страшно, и даже неплохо, если ребенок немного поплачет, слушая рассказы о мальчике, погибшем на глазах у матери или о солдате, бросившемся с последней гранатой под фашистский танк. Такие эмоции не расстраивают нервную систему ребенка, они являются началом патриотических чувств. Дошкольный возраст – самый чувствительный, «сенситивный» для серьёзного воспитательного разговора. Разум просыпается, душа – открыта, чиста, удивляться и верить в чудо не перестала! Душа обязана трудиться! Покажите ребенку скульптуру Вучетича, советского солдата со спасённой немецкой девочкой на руках, покажите красную звёздочку на братской могиле, и тихо, убеждённо скажите: «Сынок, доченька, это ваше, родное, кровное, не имеете вы право мимо равнодушно пройти! Берегите святыню, храните, в сердце носите любовь, завещанную Поколением Героев, Поколением Победы!
КОГДА? Как правило, первый раз родители в общих чертах говорят о войне с четырёх - пятилетними детьми, но, разумеется, главным индикатором должен служить интерес самого ребенка к этой теме.
КАК И ЧТО? Как рассказать об этой Великой войне, какие найти слова, чтобы поведать дошкольнику о страданиях молодых ребят, ставших впоследствии героями? Как донести суть происходившего в те далекие годы грамотно и вызвать в маленькой душе чувство гордости, сострадания, почитания, патриотизма. Что будет с нашими детьми? Что будет означать для них понятие Второй мировой Войны? Основная задача родителей - формировать в своих детях чувство патриотизма, воспитывать любовь и уважение к ветеранам и защитникам Родины, знакомить детей с боевыми традициями нашего народа и памятниками боевой славы России. Рассказывайте об известных и значимых событиях войны.
Чтобы донести до ребенка правду о войне и чтобы в пору ему пришлась эта правда, необходимо помнить, что мышление у ребенка наглядно – образное. Дети мыслят как художники и поэты: детальными, до мелочей, сценками из памяти «живыми картинками».
Дети мыслят ПРЕДСТАВЛЕНИЯМИ, которые можно представить. Поэтому правду о войне необходимо запечатлеть в представлениях. Рисовать картину во
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Среди значимых проблем современного российского общества по-прежнему актуально звучат вопросы утраты духовных ориентиров, снижения общекультурного уровня народа, приоритета материальных потребностей над культурными, коммерциализации всех сфер жизни. Очевидно, что возрождение духовного потенциала общества возможно через обращение к таким источникам трансляции духовных ценностей, как художественная культура и искусство. Вместе с тем, деятельность учреждений системы дополнительного образования, музейных и концертно-просветительских организаций, показывает невозможность решения ими вышеназванных проблем извне, без опоры на воспитательный и образовательный потенциал такого социального института, как семья.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Музыка это не просто развлечение, она способна воздействовать на интеллект, настроение, мышление, восприятие и творческие способности детей. Поэтому не стоит пренебрегать этой уникальной возможностью вырастить более сложную и духовно богатую личность.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Становление и развитие человека начинается в семье. Семья — это первая общественная ступень в жизни человека. Она с раннего возраста определяет сознание, формирует чувства детей. Под руководством родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, умения и навыки жизни в обществе. Семья выступает важнейшим институтом социализации подрастающих поколений. От того, как строятся отношения в семье, какие ценности, интересы выдвигаются у ее старших представителей на первый план, зависит, какими вырастут дети.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Знакомство детей с русской классикой на примере произведений А.С.Пушкина. Учить детей понимать нравственные аспекты сказок, воспитывать познавательный интерес, стремление к творческой деятельности.
Формирование умения грамотно и аргументировано отвечать на вопрос. Развивать речь, мышление, творческие способности.
Учить детей слышать и выполнять инструкцию взрослого.
Развивие речи, мышления, творческих способностей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный конспект представляет собой летнее путешествие на природу:луг, лес и водоём. Игры и задания конспекта обобщают и закрепляют знания детей о правилах поведения в природе, о мерах безопасности, которые нужно соблюдать, чтобы не попасть в беду. Будет интересен воспитателям средних и старших групп.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
НОД «Лето и спорт.»
Цель: создать условия для расширения представлений детей об окружающей действительности через ознакомление детей с летними видами спорта.
Задачи:
Уточнить знания детей о летних видах спорта.
Способствовать развитию умения различать простейшие взаимосвязи между видом спорта и его атрибутами.
Способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти.
Формировать представления о важности и пользе занятиями спортом для здоровья.
Способствовать формированию уважительного отношения друг к другу.
Пробудить интерес к физической культуре и спорту.
ХОД НОД
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о спорте и видах спорта. А что такое спорт? (ответ детей)
Спорт – это занятие физическими упражнениями, регулярные тренировки, спортивные соревнования.
-Как называют людей, которые занимаются спортом? (спортсменами).
-А что нужно делать, чтобы стать спортсменом? (нужно делать каждое утро зарядку, заниматься физкультурой, закаляться).
-Как вы думаете, для чего люди занимаются спортом? Что, по вашему мнению, спорт дает человеку? (ответ детей).
Вы сказали верно. Спорт делает человека сильным, выносливым, укрепляет здоровье. Если регулярно заниматься спортом и физкультурой, то будешь меньше болеть.
Воспитатель: какие вы знаете летние виды спорта? Назовите, пожалуйста. (ответ детей).
– Что нужно спортсмену для того, чтобы заниматься спортом? (спортивный инвентарь)
– Какой летний спортивный инвентарь вы еще знаете? (ответ детей).
Воспитатель: ребята, предлагаю отгадать загадки про летние виды спорта?
Слушайте внимательно, за правильный ответ, вручаю фишку.
Инсайд, голкипер, стоппер, бек,
А также форвард и хавбек
Играют, забивая гол
В известной всем игре. Футбол
По волану бьёт ракетка,
Вновь ему лететь за сетку.
Вам назвать давно пора,
Что же это за игра? Бадминтон
Ему бассейн так приглянулся –
Он тут же в воду бултыхнулся,
Помчался стилем баттерфляй,
Теперь спортсмена отгадай…. Пловец
В честной драке я не струшу,
Защищу двоих сестер.
Бью на тренировке грушу,
Потому, что я… Боксер
Перечислить не берусь я
Множество снарядов.
Красоту и пластику
Дарит нам … Гимнастика
Один удар ракеткой —
Волан летит над сеткой.
Серёжа хоть и сильно бил,
Воланчик в сетку угодил.
Сегодня победил Антон.
Во что играли? В. Бадминтон
Воспитатель: – Ребята, предлагаю поиграть в игру.
Она называется «Для кого?». Показываю картинку с изображением спортивного инвентаря, а вы попробуйте дать ответ, для кого он предназначен. Смотрите внимательно, за правильный ответ получаете фишку.
Воспитатель: предлагаю немного отдохнуть?
Физминутка “Пловцы”
К речке быстро мы спустились
Наклонились и умылись,
А потом поплыли дружно,
Делать так руками нужно:
Вместе раз; это – брасс.
Одной, другой – это кроль.
Все, как один, плывем как дельфин.
Вышли на берег крутой
И отправились домой.
Воспитатель: ребята, предлагаю рассказать о вашем любимом летнем виде спорта, используя опорную схему.
Вы должны на
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Развлечение по ПДД для детей подготовительной к школе группы «Правила дорожные детям знать положено!»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Доклад «Развитие речи в повседневной жизни детей раннего возраста».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Эффективность данного пособия связана с возможностями мультимедийных ресурсов (аудио, видео, текст, графика, нотографика, игры и т.д.), предоставляемых программным обеспечением, задействованным при создании данного пособия. Благодаря указанным ресурсам, мультимедийное пособие, в отличие от традиционных дидактических средств, позволяет ознакомиться с учебным материалом, прослушать аудио и видеофрагменты, легко переходить по разделам пособия, с помощью ссылок знакомиться с понятийным и терминологическим аппаратом и т.д.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал представлен в виде буклета.
Будет полезен родителям воспитанников.
Может пригодиться в работе молодым специалистам.
Буклет интересен. предлагает рекомендации по наблюдению осенью. игры. художественное слово.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Предлагаю буклет по теме- Игры по развитию грамоты.
Материал полезен в работе педагогам, молодым специалистам и родителям воспитанников. В буклете представлены разнообразные игры по грамоте. Игры интересные.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная статья раскрывает содержание и особенности реализации программы "Эколята-дошколята", направленной на экологическое воспитание детей дошкольного возраста.
Представлена общая характеристика программы, ее цели, задачи и принципы. Авторы подробно описывают основные формы работы с детьми в рамках программы: экологические занятия, экскурсии и наблюдения, опытно-экспериментальную деятельность, творческие проекты, экологические акции и праздники.
Особое внимание уделяется методическому обеспечению программы, включающему учебно-методические пособия, дидактические материалы и пособия, а также информационные ресурсы для педагогов.
В заключительной части рассматриваются рекомендации по внедрению программы "Эколята-дошколята" в дошкольные образовательные организации, в том числе создание развивающей экологической среды, взаимодействие с семьями воспитанников, повышение профессиональной компетентности педагогов.
Материалы статьи могут быть полезны педагогам дошкольных образовательных организаций, заинтересованным в реализации эффективных программ по экологическому воспитанию детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Детям любого возраста очень непросто начинать посещать детский сад.Вся жизнь ребенка кардинальным образом меняется. В привычную, сложившуюся жизнь, буквально врываются изменения, четкий режим дня, отсутствие родных и близких, и постоянное присутствие сверстников, , резко уменьшается количество персонального внимания.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Родительское собрание в старшей группе
Тема: «Развитие речи детей»
Цели и задачи проведения собрания:
- Раскрыть значение речи во всестороннем развитии личности ребёнка.
- Расширить представление родителей о речевом развитии детей 5-6 лет.
- Познакомить с речевыми играми для их использования в домашних условиях.
- Привлечь родителей к вопросу и проблеме речевого развития детей в современных условиях.
План:
1. Цели и задачи на год.
2. Особенности развития речи детей старшего дошкольного возраста
3. Средства развития речи
4.Разное.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Приобщение детей к русским народным традициям.
Задачи:
- Познакомить детей с русским православным праздником «Яблочный Спас».
- Создать радостную атмосферу праздника.
- Способствовать развитию двигательной активности детей.
- Развивать ловкость, смекалку.
- Воспитывать в детях внимательность, отзывчивость, доброе отношение друг к другу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Картотека утренней гимнастики
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Карточка 1 «Мишка косолапый»
Цель: учить действовать согласно словам текста; имитировать движения медведя.
Мишка косолапый (идем, переваливаясь с ноги на ногу)
По лесу идет.
Шишки собирает, (собираем с пола воображаемые шишки)
Песенки поет
Вдруг упала шишка -
Прямо мишке в лоб! (хлопаем себя рукой по лбу)
Мишка рассердился
И ногою - топ! (топаем ножкой)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Карточка 1
«Пальчики здороваются»
Цель: развивать движения кистей и пальцев рук.
Ход игры: Кончиком большого пальца правой руки поочерёдно касаться кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца. Проделать то же самое левой рукой.
Я здороваюсь везде –
Дома и на улице.
Даже «здравствуй!» говорю
Я соседней курице.
Повстречал ежонка ёж:
«Здравствуй, братец! Как живешь?»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: 1. помочь детям лучше узнать окружающий его мир неживой природы. 2. Создать благоприятные условия для сенсорного восприятия, совершенствование таких жизненно важных психических процессов, как ощущения, являющихся первыми ступенями в познании окружающего мира.
3. Развивать мелкую моторику и тактильно-чувствительность ,учить прислушиваться к своим ощущениям и проговаривать их.
4. Научить детей исследовать жидкие и твёрдые тела (вода, песок, камни, воздух) в разных их состояниях
5. Через игры и опыты научить детей определять физические свойства различных тел (вода, песок, воздух)
6. Научить детей делать самостоятельные умозаключения по результатам обследования
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Возможные причины и методы помощи при сложном, но редко обсуждаемом виде проблемного поведения: размазывания фекалий.
Это очень расстраивающее родителей, шокирующее и негигиеничное поведение. Родители боятся, что это произойдет вне дома, например в детском саду, школе или публичном месте. Братья и сестры боятся приглашать домой друзей. Родители часто скрывают эту проблему от родных и друзей, им сложно заговорить об этом даже со специалистами, и они чувствуют себя в изоляции. Они боятся, что при обсуждении такого поведения их будут критиковать и осуждать. Это может стать опытом, который изолирует всю семью.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
