- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 82
Найдено: 6942 результата
Вид каталога
Расширять и обогащать знания и представления детей о профессиях. Воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.Обогащать словарный запас, развивать связную речь. Активизировать внимание, память.Развивать логическое мышление.Прививать любовь к труду.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная программа рассчитана на 3 года дети слушают классические произведения, знакомятся с музыкальными инструментами, а также знакомятся с происхождением звука. Обогащение знаниями- укрепляет интерес.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Эффективность данного пособия связана с возможностями мультимедийных ресурсов (аудио, видео, текст, графика, нотографика, игры и т.д.), предоставляемых программным обеспечением, задействованным при создании данного пособия. Благодаря указанным ресурсам, мультимедийное пособие, в отличие от традиционных дидактических средств, позволяет ознакомиться с учебным материалом, прослушать аудио и видеофрагменты, легко переходить по разделам пособия, с помощью ссылок знакомиться с понятийным и терминологическим аппаратом и т.д.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Развитие музыкально-ритмических навыков и умений дошкольников в игровой форме». Мастер – класс
Цель: Личный вклад в повышение качества образования через трансляцию в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности.
Задачи
• Повысить научно-методический уровень компетенции педагогов в развитии музыкальных способностей дошкольников.
Побуждать музыкальных руководителей дошкольных учреждений к мыслительной и практической деятельности по внедрению современных форм планирования музыкального воспитания в детском саду.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий летнего развлечения, требующий минимум подготовки. Легкий, веселый праздник поднимет настроение ребятам даже в хмурый день. подходит для детей старшего дошкольного возраста. пригодится музыкальным руководителям и воспитателям в детском саду.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный сценарий можно использовать не только как осеннее развлечение, но и как праздник прощания с Летом и встречи с Осенью.
Зал по-осеннему украшен, нарядно одетые дети садятся на стульчики
Ведущий. Всё к празднику у нас готово!
Нас лес осенний ждёт.
Деток наших маленьких
Поезд повезёт.
Дети паровозиком «едут» по кругу под песенку «Поезд»
Воспитатель и муз. рук-ль (поют):
Вот поезд наш едет, колёса стучат,
А в поезде нашем ребята сидят.
Ту-ту, ту-ту-ту-ту, бежит паровоз,
Далёко-далёко ребят он повёз!
Ведущий обращает внимание на осеннее оформление зала
Ведущий. Кто-то песенку поёт, видно в гости к нам идёт,
Будут дети гостя звать, будут ножки топотать!
Топа-топ, да-да-да, приходи скорей сюда! (слышится пение Осени в записи)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий совместного развлечения с родителями и детьми «Моя семья»
Цель: совершенствование эмоционально-доверительных взаимоотношений между воспитанниками и родителями посредством организации совместного развлечения.
Задачи:
-формировать умения взаимодействовать друг с другом в процессе проведения конкурсов;
-развивать коммуникативные умения в процессе проведения совместного развлечения; развивать эмоциональное сближение всех членов семьи;
-воспитывать чувство гордости за свою семью, воспитывать у детей доброту, отзывчивость, воспитывать чувство взаимопомощи.
Участники: музыкальный руководитель, воспитатели, дети и их родители.
Материал и оборудование: столы и стулья для детей и родителей; фонограммы к песням, танцам , играм , канат, мягкие мячи, компьютер, микрофон.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
« Путешествие на корабле»
( сценарий развлечения «День Знаний» в старшей группе)
Звучит песня «Первый праздник сентября», дети заходят в зал, выполняют перестроения, останавливаются четверками.
Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята!
Давайте наш праздник скорей начинать,
С улыбкой и радостью петь и играть!
Вот лето закончилось, вы в садик спешите,
Что же за праздник сегодня, скажите?
( 1 сентября, День знаний)
Праздник радостный День Знаний отмечает детский сад.
И сюда повеселиться мы позвали всех ребят.
Ребенок: Хоть и жаль немного лета,
Но грустить не будем мы,
Потому что в детский сад наш
С радостью мы все пришли.
Ребенок: Очень долго ждали все мы сентября.
В садик торопиться снова нам пора.
Ребенок: Будем все науки здесь мы изучать.
Играть и веселиться, петь и танцевать.
Исполняется песня «День Знаний»
Ведущая: Очень весело сегодня, звонко голоса звенят.
Потому что «Праздник Знаний» Отмечает детский сад.
А сейчас я предлагаю всем ребятам поздороваться с нашим
детским садом и громко и дружно сказать:
«Здравствуй, садик! Это я!» и весело помахать рукой.
Я буду начинать говорить стихотворение, а вы заканчивать
этими словами:
Ведущая: Встали рано мы сегодня, нарядились мы не зря.
И сегодня скажем саду:
Дети: Здравствуй, садик! Это я!
Ведущая: Ласковый сентябрь сегодня, на листке календаря.
Мы пришли и улыбнулись:
Дети: Здравствуй, садик! Это я!
Ведущая: Много нас: смешных и разных, вместе – дружная семья.
Раздается отовсюду:
Дети : Здравствуй, садик! Это я!
Ведущая: Поздоровались, и вот танец всех ребят зовет!
Исполняется хоровод «Друга обнимем»
Ведущая: В первый класс нам рановато,
Но растем мы как маслята.
Нам лениться не годиться,
Мы научимся учиться.
День Знаний будем мы встречать.
Шутить, играть и танцевать!
Исполняется хороводный танец «Собрались на празднике»
Ведущая: Известно мне, ребята, что за семью морями, за семью
долами есть волшебный сад и растет там волшебное
дерево. На этом дереве раз в году вырастают
волшебные конфеты. Называют их «Конфеты знаний»,
потому что, как только кто-то съест ту конфету, сразу же
становится любознательным, находчивым, умным и
внимательным. А сегодня как раз тот самый день, когда
на волшебном дереве поспели аппетитные, ароматные,
сладкие конфеты знаний. Хотите их отведать? Тогда вперед, на поиски Дерева Знаний. Только где его искать?
Знаю… Посмотрите, нас ожидает волш
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Есть у Осени друзья»
( сценарий осеннего праздника для детей второй младшей группы)
Дети стоят у дверей в музыкальный зал, держа в руках цветные листочки.
Исполняется танец «Осенние листья»
Ведущая: Посмотрите, ребята, как красиво сегодня в нашем зале.
Сколько кругом разноцветных листьев.
Что же за праздник сегодня у нас?
Дети: Праздник Осени!
Ведущая: Вы правы, сегодня у нас настоящий осенний праздник.
Кружит осень листопад, листья по ветру летят.
То взметнутся, упадут, красный лист и там и тут.
Ребенок: Листик клена на ладошку потихоньку упадет.
Это осень по дорожке снова в гости к нам идет.
Исполняется песня «Листик клена»
Ведущая: В руках листочки у ребят.
Встречает Осень детский сад.
Листок осенний – разноцветный:
Вот красненький с полоской светлой,
А вот зелененький простой.
Их соберем, возьмем с собой.
Ребенок: Ветер с листьями играет, листья с веток обрывает.
Листья желтые летят прямо под ноги ребят.
Ребенок: Листья по ветру летят, засыпают детский сад.
Мы листочки соберем, песенку про них споем.
Исполняется песня «Листики-листочки»
Ведущая: Закружились в хороводе разные листочки,
Будто ветер приготовил для себя платочки.
Ребенок: Вот какие разные: желтые и красные.
Тихо- тихо шелестят, поиграть они хотят.
Исполняется танец – игра с листочками.
Дети оставляют листочки на ковре, а сами убегают на стульчики.
Ведущая: Ребята, слышите, музыка звучит? Мне, кажется, что это
Осень к нам на праздник идет.
Звучит музыка, в зал входит Осень.
Осень: Здравствуйте, мои друзья, всех вас рада видеть я!
Я всегда на праздник рада приходить к вам в детский сад.
Я люблю повеселиться, поиграть в кругу ребят.
Ведущая: Мы тоже, Осень, тебе очень рады.
Осень: Милые мои ребята, не одна я к вам пришла-
Друзей с собою привела.
А вот и первый мой друг ( в грамзаписи звучит шум ветра).
Слышите? Уже шумит. Догадались, кто это?
Дети: Ветер!
Осень: Правильно, это мой друг, осенний ветерок.
А я , смотрю, он у вас здесь уже побывал.
Вот сколько листьев принес.
Ветер, ветер, помогай. Ну-ка, листья собирай.
Исполняется песня-танец «Ветер- ветерок»
Дети садятся на стульчики, листья остаются на ковре.
Осень: Как много листьев у нас с вами осталось. А я знаю, кому
они могут пригодится зимой. А вы знаете, кому в лесу
нужны листочки?
Дети: Ежикам.
Осень: Правильно, ежикам. Ежики собирают листочки и
утепляют ими свою норку. Ой, что-то листья
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В консультации для родителей "Какую музыку должны слушать дети" описывается влияние музыки на ребенка, как появились первые музыкальные инструменты, влияние музыки на эмоциональное состояние ребенка. Приводится примерный перечень музыкальных произведений для прослушивания.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: сохранение психического здоровья.
Задачи:
1. Развивать эмоциональную отзывчивость.
2. Закреплять умение пользоваться кистью и красками.
3. Вызвать положительный эмоциональный отклик детей и создать хорошее настроение.
Прогнозируемый результат:
1. Дети сопереживают герою, хотят ему помощь.
2. Дети самостоятельно раскрашивают.
3. У детей веселое настроение, они веселятся, радуются.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В основе музыкально-ритмического воспитания лежит развитие у детей восприятия музыкальных образов и умения отразить их в движении. Двигаясь в соответствии с временным ходом музыкального произведения, ребенок воспринимает и звуковысотное движение, т. е. мелодию в связи со всеми выразительными средствами. Он отражает в движении характер и темп музыкального произведения, реагирует на динамические изменения, начинает, изменяет и оканчивает движение в соответствии со строением музыкальных фраз, воспроизводит в движении несложный ритмический рисунок. Следовательно, ребенок, воспринимая выразительность музыкального ритма, целостно воспринимает все музыкальное произведение.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Для ребенка, в отличие от взрослого исполнителя, не существенна связь исполнитель – слушатель. Он не стремится донести до зрителя идею, заложенную в музыкальном произведении композитором. Дошкольник наслаждается самим процессом участия в музыкальной деятельности, он играет в музыку. И только к старшему дошкольному возрасту он достигает той грани между игровой и художественной деятельностью, которая заставляет его критично относиться к продуктам своей деятельности, прежде чем выносить их на суд зрителей.
Музыкальная исполнительская деятельность детей с точки зрения обучения музыке традиционно рассматривается как процесс овладения ребенком специальными умениями, позволяющими ему правильно петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Слушание музыки детьми осуществляется в процессе музыкально-педагогической работы, в ходе участия детей во всех видах детской музыкальной деятельности, на вечерах досуга и праздниках. Педагог традиционно посвящает часть музыкального занятия слушанию музыки, используя для его организации определенные методы и приемы. К слушанию музыки обращается и воспитатель, организуя данный процесс как занятие или инициируя детей к самостоятельному восприятию музыкальных произведений. Слушают музыку дети и в семье, посещая с родителями концерты, музыкальные спектакли.
Анализ учебных пособий по методике музыкального воспитания дошкольников (Н.А. Ветлугина, О.П. Радынова, А.Н. Зимина и др.) убедил нас в важности разработки и презентации вариативных педагогических технологий организации процесса восприятия музыки дошкольниками. Это связано с тем, что сегодня, как уже неоднократно подчеркивалось на страницах нашего пособия, возможности музыки в целостном развитии и воспитании ребенка-дошкольника существенно расширены. Воспитывающий потенциал музыки зависит от того, каким образом осуществляется профессионально-педагогическая работа по музыкальному восприятию, какие технологии и с какой целью используют воспитатель, музыкальный педагог, родители в работе с детьми в детском саду и дома.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
КОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕ (2 мл.гр)
ЦЕЛЬ:
Учить слушать различные звуки: шумовые и музыкальные, тихие и громкие, высокие, низкие, деревянные; изображать животных и насекомых в образах и рисунках; отвечать на вопросы.
ЗАДАЧИ:
- Продолжать постепенно вводить детей в мир музыкального искусства.
- Закреплять новые музыкальные понятия: высокий и низкий регистр, тихое и громкое звучание, шумовые, музыкальные, деревянные звуки.
- Развивать внимание слуховое и зрительное, фантазию, творческие способности, двигательную и речевую активность детей.
- Знакомить с разнообразием цвета бумаги.
- Учить делать бумажные кораблики из цветной бумаги по образцу и самостоятельно.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Как сделать каждое занятие с ребенком интересным и увлекательным, просто и ненавязчиво рассказать ему о самом главном - о красоте и многообразии этого мира, как интересно можно жить в нем? Как научить ребенка всему, что ему пригодится в этой сложной современной жизни? Как воспитать и развить основные его способности: слышать, видеть, чувствовать, понимать, фантазировать и придумывать?
Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность.
Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Праздник для приобщение дошкольников к духовно-нравственным ценностям, знакомство с праздником Воскресения Христова на основе изучения национальных традиций, используя личный жизненный опыт детей, средства музыкального и изобразительного искусства.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Музыкальное занятие в средней группе (с элементами рисования)
Цель: учить детей внимательно слушать, слышать музыку, наблюдать и подражать движениям и пению педагога.
Задачи:
Учить детей двигаться эмоционально под музыку, подпевая взрослому.
Развивать внимание: слуховое и зрительное, двигательную и речевую активность детей, умение точно повторять движения педагога.
Продолжить знакомство детей с понятиями круг большой и маленький, высоко и низко, горизонт, красное солнце, горячее, жёлтое, лучи длинные, короткие.
Продолжать формировать умение детей слушать классические произведения, выражать услышанное в рисунках.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Музыкальное занятие в старшей группе (с элементами рисования)
ЦЕЛЬ: продолжать знакомить с разнохарактерной музыкой, учить выполнять движения с небольшой помощью педагога и самостоятельно.
ЗАДАЧИ:
Учить детей эмоционально двигаться под музыку, подпевая друг другу.
Развивать слуховое и зрительное внимание, зрительную и речевую активность, умение точно повторять действия за педагогом.
Закреплять понятия: большой и маленький круг, цвет, форма, величина солнца.
Расширять слушательский опыт классических произведений.
Учить рисовать музыку.
Развивать чувство ритма.
Закреплять понятия: высокие, средние, низкие звуки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Путешествие по островам с Пиратом»
1.Вход Великаны
1.
Почему улыбок столько
Освещают детский сад?
Потому что здесь проходит
Первоклассников парад.
2.
Хоть ещё не ходят в школу
И за партой не сидят
В детском садике детишки
С завистью на них глядят.
3.
«Здравствуй»- скоро скажем школе.
До свиданья, детский сад.
На прощанье вам помашем,-
Не вернемся мы назад.
4.
Никогда вас не забудем!
Не скучайте тут без нас!»
И у всех без спроса слезы,
Нынче катятся из глаз.
5.
Милый сад, пора в дорогу…
Подросли твои «птенцы».
Скоро с твоего порога
Разлетятся сорванцы.
6.
Потерпи, мой друг, немножко.
Через год, имей в виду,
Брата младшего Антошку
Я за ручку приведу.
7.
Покажу ему наследство
И скажу: « Вот это, брат,
Наше счастье, наше детство,
Наш с тобою детский сад»
2.Песня Волшебная страна
8.
Мы совсем большими станем скоро,
Сможем мы читать, считать, писать!
Нам откроет двери наша школа,
И о детстве будем мы скучать.
9.
К новой жизни всё давно готово,
Осенью пойдем мы в первый класс,
Только вспоминать мы будем снова,
Всё, что согревало в детстве нас.
10. 2.
Детство – это бабушкины, сказки,
Праздники, сюрпризы, чудеса!
Детство – это радужные краски,
Яркие, как в море паруса!
3.Песня Детства Страницы (с солистами)
Ведущая:
Да, теперь вы – великаны!
И в будущее смотрите уверенно и прямо!
А помните, как раньше вы – крошки и малышки –
Не умели натянуть на себя штанишки,
По утрам без пап и мам плакали, рыдали,
И промокшие носы мы вам вытирали.
Дни за днями проходили, было трудно и легко…
Как могли мы вас учили, и теперь вы о-го-го!
А вас пришли поздравить малыши!
4.Топает малыш (Входят малыши)
Малыши:
1. Мы пришли сегодня вас проводить в 1 класс. Это — раз!
2. Два – хотим вам пожелать всем отличниками стать!
3. Три – вздыхают очень тяжко Колобок и Чебурашка…
Вы о них не забывайте, в детский садик прибегайте.
4. А четыре – обещаем, что без вас в саду родном,
Ничего не поломаем, все игрушки сбережем.
5. Пять – хотим вам пожелать своих друзей не забывать.
Песня «В садик вы ходили» (выпускники вручают шарики)
Ведущая:
А у меня вопрос ко всем:
Кто на море без проблем
Паруса поставить может,
Карты лоцману разложит?
Драит палубу, каюты,
И со штормом ладит лютым?
Бескозырку носит славно.
Кто на флоте самый главный?
Отвечайте на вопрос!
Девочки:
Наш герой - простой матрос
Дежурный матрос: Свистать всех наверх! (склянки)
7.и 8.Морская сюита
Ведущая:
Вольно!Палуба сверкает чистотой
Команда – лучшая на свете,
Зовет мечта нас за собой
И паруса наполнил ветер
Моряки:
11.
Как бы круто было, братцы,
Вот таким чуде
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Драматизация сказки "Каша из топора" небольшая сказка с музыкальным оформлением и героями: Бабка Маланья, Солдат, ведущий - все роли могут сыграть дошкольники старшей или подготовительной грппы. Сказка в русском фольклоре.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Музыкальные игры – на запоминание прохлопанного ритма, игры с применением каких-либо музыкальных инструментов, музыкальные лесенки, игры ассоциации, пантомимы и др.
Танцевальные композиции, когда ведущий ставит на прослушивание какую-нибудь мелодию, взятую из песни, из классического произведения, кинофильма. Участники игры должны придумать танцевальные движения к этой мелодии и продемонстрировать танец.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Нет необходимости утверждать, что музыка интересна и привлекательна для ребенка-дошкольника. Это очевидный факт. Возникает вопрос, а какая именно музыка интересна современному дошкольнику, каковы его музыкальные предпочтения?Конечно, музыкальные интересы родителей ребенка, его семьи, общение по поводу музыкальных произведений определяют музыкальный вкус малыша, его заинтересованность музыкой, лучшими ее образцами. Но ребенок существует не изолировано от общества и социокультурных процессов, происходящих в нем, на его музыкальные интересы оказывают мощное влияние средства массовой информации, в целом среда, в которой он растет и развивается. Прежде чем анализировать музыкальные интересы современных дошкольников, попробуем рассмотреть динамику музыкальных интересов детей, скажем, в течение последних пятидесяти лёт.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Основное назначение музыкально-дидактических игр – побуждать к самостоятельным действиям с применением знаний, полученных в образовательной музыкальной деятельности, формировать у детей музыкальные способности, в доступной игровой форме помочь им разобраться в соотношении звуков по высоте, развить у них чувство ритма, тембровый и динамический слух,
Музыкально-дидактические игры обогащают детей новыми впечатлениями, развивают у них инициативу, самостоятельность, способность к восприятию, различению основных свойств музыкального звука. Педагогическая ценность музыкально-дидактических игр заключается и в том, что они открывают перед ребенком путь применения полученных знаний в жизненной практике.
Музыкально-дидактические игры помогают более успешно усваивать умения и навыки в различных видах исполнительской деятельности. Многообразные задачи, которые приходится решать детям старшего дошкольного возраста в музыкально-дидактических играх, требуют от них не только умственных, но и волевых усилий – организованности, выдержки, умения соблюдать правила игры и подчинять свои интересы интересам коллектива.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Даже на самом раннем этапе развития дети различают характер музыки в целом, т. е. ее эмоциональное содержание. Родители, воспитатели наблюдали случаи, когда дети двух, двух с половиной лет сердились, если играли печальную музыку, и радовались, слушая веселую.
Мышление детей младшего возраста конкретное, они охотно слушают музыку, связанную со знакомыми, близкими им образа ми. Внимание их неустойчиво и зависит от новизны и привлекательности объектов восприятия. Внимательно они могут прослушать только небольшие по объему музыкальные произведения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Знакомство с произведениями В.Берестова:
«Искалочка»,
«Бычок»,
«Сказка»,
«Котенок»,
«Котенок хочет в школу»,
«Ель»,
«Октябрь»,
«Королева»,
«Пальцы – солдаты»,
«Как я считать научился»,
«Кто чему научится»,
«Заяц-барабанщик»,
«Курица с цыплятами»,
«Воробушки»,
«Возвратившись в школу».
Разучивание песни на сл. Вберестова «Воробушки».
Разучивание танцев, танцевальных миниатюр, этюдов по произведениям В. Берестова.
Совместное изготовление с родителями альбомов по произведениям поэта.
Изготовление мягких игрушек полюбившихся героев.
Рисование полюбившихся героев произведений.
Экскурсия в музыкальную школу.
Приглашение с концертом в детский сад учащихся музыкальной школы.
Слушание музыкальных произведений. Составление сказки по произведениям В.Берестова.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
художественной направленности «До-ми-солька» для детей 5-6 лет. Данный материал позволяет организовать занятия по вокалу с детьми старшей возрастной группы детского сада.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА художественно - эстетической направленности «До-ми-солька» (вокал).
Данный материал предоставляет возможность педагогу дополнительного образования построить занятия по вокалу с детьми 4-5 лет в ДОУ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данном материале представлена разработка сценария выпускного «Уплывает кораблик детства» в подготовительной группе ДОО.
Цель: Создание эмоционально-положительной атмосферы и праздничного настроения выпускников и гостей мероприятия.
Задачи:
- Раскрыть творческие способности детей;
- Воспитывать чувство благодарности персоналу детского сада;
- Настроить детей на переход в школу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
сценарий праздничного развлечения, общий для всех возрастных групп, не требует особой подготовки. Бяка-Забияка случайно попадает к ребятам, узнает от них что-то новенькое и понимает, что можно веселиться не озорничая.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
