- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 128
Найдено: 7777 результатов
Вид каталога
Знакомство младших школьников с народным праздником Покрова Пресвятой Богородицы. История праздника, традиции и обряды русского народа. Весь праздник сопровождается песнями, танцами, играми и сценками в исполнении детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Наша жизнь очень богата разнообразными текстами. Вспомните, что текст – это несколько предложений, связанных между собой по смыслу. Предложение – это несколько слов, связанных между собой по смыслу и грамматически. Наша речь наполнена разными предложениями: простыми, сложными, простыми предложениями с однородными членами. Каждому человеку следует различать эти предложения. Сложные предложения – это предложения, состоящие из двух и более грамматических основ. Эти предложения не следует путать с простыми предложениями с однородными членами. В этих (простых) предложениях – одна грамматическая основа. В данных предложениях часто встречаются союзы – а, но, и. Эти сведения вам уже знакомы. А вот новое! Сложные предложения и простые с однородными членами могут содержать и другие союзы – да, либо, или. Запомните это!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий праздничного мероприятия для учащихся 1 класса на тему "Азбука" - учебник первый. Цель мероприятия: подвести итоги изучения Азбуки, воспитывать уважение к книге как к источнику знаний, интерес к чтению; развивать актѐрские способности путѐм привлечения к инсценировкам, чувство дружбы и
товарищества; убеждать, что добросовестное учение в школе – обязанность каждого школьника.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок математики для учащихся 3 класса на тему "Решение уравнений". Цели урока: создать условия для формирования умений решать уравнения, вычислять периметр и площадь геометрической фигуры, формировать вычислительные умения и навыки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект открытого урока математики в 4 классе с применением продуктивных педагогических технологий на тему Умножение и деление многозначных чисел. Закрепление.
Форма урока: «Математический калейдоскоп»
Тип урока: закрепление изученного материала
Вид урока: комбинированный
Группы формируемых компетенций:
Личностные УУД: развитие интереса к различным видам деятельности, понимание причин успеха в учебе, развитие самооценки на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД: принятие учебной задачи и умение следовать инструкции учителя или предложенных заданий; умение самостоятельно оценивать правильность выполненного действия и вносить необходимые коррективы.
Коммуникативные УУД: участие в групповой работе с использованием речевых средств для решения коммуникативных задач; использование простых речевых средств для передачи своего мнения; проявление инициативы в образовательном процессе.
Познавательные УУД: добывание новых знаний; переработка полученной информации для формулировки выводов.
Формы работы: фронтальная ( совместное выполнение задания), групповая ( помощь однокласснику), индивидуальная (самостоятельная работа)
Цель урока:
Образовательная: закрепление алгоритма письменного умножения многозначного числа на двузначное и трехзначное числа, закрепление представления об умножении многозначного числа на двузначное и трехзначное числа, закрепление умений умножать многозначные числа на двузначные и трехзначные;
Развивающая: развивать навыки самопроверки, самоконтроля, логическое мышление, математически грамотную речь;
Воспитательная: воспитывать познавательный интерес, формировать устойчивую положительную мотивацию.
Ожидаемые результаты: на уроке дети должны закрепить умножение многозначного числа на двузначные и трёхзначные, используя запись в столбик, применять эти умения, работая с примерами, уравнениями, задачами. Подготовиться к изучению письменного деления на двузначное и трёхзначное числа.
Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: анализ, сравнение, обобщение.
Раздаточный материал: карточки для работы в группах (парах), алгоритм
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель КВН – закрепить знание названий пернатых друзей, которые зимуют в нашем городе, уметь различать их по внешнему виду, знать повадки птиц и приспособленность их к среде обитания.
Задачи: вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистичные представления о природе, расширять у детей знания об особенностях внешнего вида, жизненных проявлениях, повадках птиц и приспособлении их к среде обитания; обогащать словарный запас, развивать связную речь, учить детей давать полные ответы на вопросы; воспитывать умение связно и последовательно пересказывать текст по плану; активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление (учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения).
Подготовительный этап: чтение книг В. Бианки «Синичкин календарь», «Лесные домишки», «Лесная газета» и др., знакомство с зимующими птицами нашего края, изготовление кормушек, подготовка материала для КВН, наблюдение за зимующими птицами на прогулке.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: “Берегите зрение, друзья!”
Цель: учить заботиться о сохранении зрения; познакомить со строением глаза; выяснить причины ухудшения зрения; развивать мышление, память, расширять кругозор детей; воспитывать стремление заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих.
Задачи: формировать сознательное отношение к своему здоровью; уметь выполнять элементарные правила бережного отношения к зрению; познакомить с факторами, положительно влияющими на зрение; вырабатывать рекомендации охранительного режима зрения.
Планируемые результаты:
Предметные: осознание необходимости вести здоровый образ жизни.
Понятия: офтальмолог–врач-окулист (лечит глаза).
Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности; организовывать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей; соотносить результат своей деятельности с поставленной задачей и оценивать его.
Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний, анализировать, обобщать, классифицировать или исключать лишнее для получения необходимого результата, поиск и выделение необходимой информации из прочитанных текстов.
Коммуникативные: договариваться с собеседниками, согласуя с ними свои предложения, выводы; развитие умения работать в парах.
Личностные: формировать положительную мотивацию к учебе, способствовать личностному росту.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема занятия: Аппликация в технике "торцевание" Украсим планету к празднику Международного «Дня Земли»
Цель: Познакомить детей с праздником день Земли.
Развитие художественно-творческих способностей детей через создание аппликации на тему «День Земли» .
Задачи: 1.Образовательные: Познакомить и изучить приемы аппликации в технике торцевания, приклеивание деталей на клей, не выходя за контур, пособствовать формированию представления о виде аппликации в технике «торцевание»;
способствовать формированию экологической грамотности личности.
2. воспитательные: -
Воспитывать стремление бережного отношения к природе, активного участия в деле защиты окружающей среды.
Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.
3. личностные:
-развитие эстетического вкуса, самостоятельности, познавательного интереса ;
- развитие положительного отношения и интереса к творческой деятельности;
- формирование привычки к организованности, порядку, аккуратности.
Материалы и оборудования: Проектор, экран, презентация, магнитная доска, глобус, рисунок Земли, флажки, фото-рисунки природы.
Цветная гофрированная бумага, нарезанная на квадраты 2x2 см; клей ПВА,;
торцовочный инструмент; влажные салфетки; доска, ножницы, карандаш
Используемые методы и технологии: Объяснительно-иллюстративный
Репродуктивный метод, метод самостоятельной работы
Метод закрепления и повторения
Предварительная работа: Беседы о Земле, рассматривание глобуса, презентация «наша планета», чтение стихов, рисунки «запрещающие знаки» в природе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Развитие физических качеств через подвижные спортивные и игры. Используемые в теории и методике физической культуры понятия о физических качествах очень удобны для классификации многообразных тренировочных средств, и по существу являются критериями качественной оценки двигательных возможностей человека. Выделяют пять основных двигательных качеств: силу, быстроту движений (скорость), координацию движений (ловкость), гибкость и выносливость. При более глубоком рассмотрении к названным качествам добавляют: устойчивость равновесия, способность к произвольному расслаблению мышц, ритмичность, прыгучесть, мягкость движения, координированность. Каждому из этих качеств человека присущи свои структура и особенности, которые в целом и характеризуют его физические способности (физическую одаренность). Развитие физических качеств осуществляется в процессе занятий физическим упражнениями по специально разработанным методикам и представляет собой целостный процесс, объединяющий отдельные взаимосвязанные стороны совершенствования физических, функциональных и психологических возможностей человека. Среди большого количества разнообразных средств физического воспитания широко используются подвижные игры, которые оказывают содействие решению наставительно-оздоровительных задач.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Пропаганда здорового образа жизни. Совершенствование связи семьи и школы через привлечение родителей к совместным с детьми общешкольным мероприятиям. Развитие личности ребёнка на основе овладения физической культурой. Воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, творческого мышления.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Воспитание чувства гордости и уважения к прошлому своего Отечества; уважения к людям старшего поколения, желания узнать больше о жизни детей во время войны, о детях - героях войны.
Задачи:
· Расширить знания детей о Великой Отечественной войне 1941 – 1945 гг.
· Развивать нравственные чувства сопереживания, чувства благодарности;
· Воспитывать чувство патриотизма, бережное отношению к пожилым людям;
· Воспитывать бережное отношение к традициям своего народа.
Форма проведения: внеклассное мероприятие.
Участники внеклассного мероприятия: обучающиеся коррекционной школы VIII вида.
Общие методические указания: проведение классного часа приурочено к празднованию 9 мая. Заранее дается задание отдельной группе учащихся: заучивание стихотворений наизусть, разучивание песни.
Место проведения: класс.
Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация.
Материалы:
фонограммы «От Советского ИнформБюро», отрывок мультфильма «Воспоминание», фонограмма «Пусть всегда будет солнце», презентация «Дети войны», аудиозапись дневника Т.Савичевой
Ход занятия:
Звучит фонограмма сообщения «От Советского Информ Бюро» (слайд №2)
Девочка.
Что случилось, скажи, мне ветер
Что за боль у тебя в глазах
Разве солнце не так же светит,
Или вянут травы в садах
Мальчик.
Почему люди все на рассвете
Вдруг застыли, раскрыв глаза
Что случилось, скажи нам, ветер,
Неужели это война
Учитель: - Вот так неожиданно, в обычный летний день 22 июня 1941года началась самая страшная, самая кровавая из всех Великих Отечественных Войн. Можно сосчитать, сколько лет, месяцев и дней длилась война, сколько было разрушено и потеряно, но как сосчитать количество горя и слез, которые заставила пролить эта страшная война. Сразу взрослели дети, на их плечи легла непосильная ноша.
- Ответьте, что такое в вашем понимании «война»
(дети отвечают, затем читают по листочкам слова и прикрепляют на доску)
Война- это смерть, боль, слёзы матерей, унижение, голод, разруха. Всё это наравне со взрослыми пережили и дети.
- Сегодня наш классный час я хотела бы посвятить детям, пережившим страшное военное время, детям войны.
(Фоном звучит спокойная музыка, учитель продолжает свой рассказ.)
Война прошлась по детским судьбам грозно,
Всем было трудно, трудно для страны,
Но детство изувечено серьёзно:
Страдали тяжко дети от войны…
Их называли – ДЕТИ ВОЙНЫ.
Что же о них знаем мы?
- Вдумайтесь в эти цифры:
- Каждый день теряли 9168 детей,
- Каждый час – 382 ребенка,
- Каждую минуту – 6 детей,
- Каждые 10 секунд – погибал 1 ребенок (слайд №3)
А мы не будем памяти перечить,
И часто вспоминаем дни, когда
Упала им на слабенькие плечи
Огромная, недетская беда,
Была земля жестокой и метельной,
Была судьба у всех людей одна.
У них и детства не было отдельно,
А были вместе детство и война.
Был серебряным смех девчонок.
Но его заглушила война.
А седины ребячьих челок
Разве этому есть цена?
Дети войны... Как же выжили вы?
Дети войны... Устоять, как смог
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели: учить детей видеть хорошее, доброе в каждом человеке; формировать умение «слушать и слышать» другого человека; учить детей размышлять о простых, на первый взгляд вещах; развивать у детей творческие способности, способствовать их разнообразному самовыражению.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рекомендуемый список литературы на лето. Уровень-3 класс. Предлагается вести читательский дневник, где указывать автора, название произведения, главных героев и составлять план. Иллюстрации по желанию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока по внеклассному чтению с элементами театральной педагогики. Тема. А.Толстой "Золотой ключик, или Приключения Буратино". Предполагаемый уровень-3 класс. Форма проведения: театральная педагогика, поисковая деятельность, компьютерные технологии.
Межпредметные связи: литературное чтение, музыка, изобразительное искусство.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Контрольная работа по английскому языку за 2 четверть
1. Выбери правильный ответ.
1. It’s very tall and it eats leaves.
a) giraffe b) monkey
2. It’s fat and it’s got four legs.
a) whale b) hippo
3. It’s got a long tail and a lot of teeth.
a) crocodile b) giraffe
4. It eats bananas and it climbs trees.
a) monkey b) hippo
5. It is green. It can run, but it can't swim.
a) lizard b) dolphin
2. Напиши прилагательное в сравнительной степени.
1. Giraffes are ________ (tall) than elephants.
2. Cats are _________ (nice) than lizards.
3. Dogs are ________ (big) than birds.
4. Dolphins are _______ (clever) than whales.
5. A monkey is _________ (funny) than a parrot.
3. Прочитай и переведи слова:
tall _____________________
heavy ___________________
cheerful _________________
helpful __________________
naughty _________________
lonely ___________________
dangerous ________________
whele ___________________
humming bird _____________
ostrich ___________________
swimming ________________
volleyball ________________
rowing ___________________
athletics __________________
table tennis ________________
different __________________
to travel ___________________
4. Вставь пропущенные вспомогательные глаголы в предложения
(am, is, are)
1.I …….. going to ride a bike
2. You ……. going to watch TV
3. She …… going to go for a walk
4. He …… going to play computer games
5.We …… going to read
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема урока: "Понятие о прямой речи. Из чего состоит предложение с прямой речью". 4-й класс
Тип урока: введение нового знания
Место в учебном плане: первый урок по данной теме.
Цель: познакомить ребят с прямой речью, схематическим её изображением и с расстановкой знаков препинания в этих предложениях.
Задачи:
• формировать умения выделять из текста предложения с прямой речью,
• обучать ребят коллективной работе,
• развивать речь учащихся, образное мышление, логические операции (такие как сравнение, обобщение, конкретизация,
• воспитывать взаимовыручку, взаимоподдержку.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочий лист позволяет организовать продуктивную самостоятельную работу учащихся с учебным материалом на уроке литературного чтения, помогает активизировать учеников на любом этапе урока, является замечательным средством получения обратной связи и оценки знаний и навыков.
Рабочий лист позволяет организовать продуктивную самостоятельную работу учащихся с учебным материалом на уроке литературного чтения, помогает активизировать учеников на любом этапе урока, является замечательным средством получения обратной связи и оценки знаний и навыков.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Война., мы знаем о ней понаслышке: по фильмам и книгам, наградам своих дедушек и бабушек. Мы знаем, что она где-то есть.
Задумайтесь! Как это страшно - один народ убивает другой. Человек убивает чело¬века. Изощряется в пытках, изобретает оружие, унижает и унижается. Ради чего? По какому праву?
22 июня 1941 года. Страшная дата. День, когда для миллионов жителей нашей страны рухнули все планы на будущее - каникулы, экзамены, свадьбы...
Всё поникло, ушло куда-то очень далеко, в прошлое перед зловещим словом ВОЙНА, (слышатся взрывы, Звучит мелодия песни «Вставай, страна огромная!», ведущая с детьми исполняет 1 куплет, затем ведущая читает на фоне музыки:
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий спортивного мероприятия для детей младшего школьного возраста "Весёлые старты". В сценарии описан ход мероприятия. Подробно расписаны конкурсные испытания для команд-участниц и их болельщиков.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Статья "Морфофункциональные, физические и психические особенности детей младшего школьного возраста"
Плавание является уникальным видом физических упражнений и наиболее массовым видом спорта, как в нашей стране, так и за рубежом. Специфическая особенность плавания связана с двигательной активностью в водной среде, чем объясняется его гигиенически-оздоровительная, прикладная и спортивная ценность.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок по математическим представлениям разработан для детей с умеренной умственной отсталостью.
Цель урока закрепить умение складывать и вычитать числа от 1 до 20. На уроке использовались яркие наглядности и раздаточный материал.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Доклад на тему:
«Особенности организации учебного процесса детей с ОВЗ в начальной школе»
Дети с ограниченными возможностями здоровья — это дети, состояние здоровья которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания.
Согласно Конституции РФ и Закону «Об образовании» дети с ОВЗ имеют равное со всеми право на образование, то основной задачей в области реализации этого права является создание специальных условий для получения образования такими детьми с учетом их психофизических особенностей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный урок разработан для учащихся 4 класса (2 вариант) специальной (коррекционной) школы. На уроке дети повторяют признаки весны, названия перелетных и зимующих птиц, учатся выполнять работу по образцу по заранее приготовленным шаблонам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Корригирование мыслительной деятельности через решение заданий и упражнений, развитие логического мышления через выполнения упражнений , зрительного восприятия через работу с проектором, внимания , памяти, развитие глазомера и мелкой моторики рук через письменные работы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Способствовать формированию у обучающихся умения отличать загадку от других жанров устного народного творчества.
Личностные: формирование позитивного отношения к произведениям устного народного творчества, развитие интереса к урокам литературного чтения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В предоставляемом материале говорится о медиаобразовании и использовании отечественных AR платформ в начальной школе в обучении, воспитании, проектной и внеурочной деятельности. Акцент сделан на дидактические игры для начальнй школы на основе отечественного AR сервиса ARVIS.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данной статье обосновывается необходимость формирования УУД учащихся. Именно эти "надпредметные" или общеобразовательные навыки помогают учащимся самостоятельно организовать своё обучение, чтобы не просто получить определённый объём знаний, а уметь ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данной статье приведены конкретные примеры приёмов в работе учителя для привлечения и удержания внимания младших школьников. Как известно, для успешного обучения необходимо внимание. Но не только привлечение, но и удержание, а это бывает очень сложно для детей этого возраста. В качестве приёмов могут использоваться голосовая и эмоциональная модуляция, изменений темпа речи, прерывание речи, «провалы памяти». и т.д. Эти советы помогут учителю разнообразить работу с учащимися на уроке.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный конспект внеурочного занятия разработан для 1 класса. Дети знакомятся с интересным природным явлением, как радуга. В конце урока дети под руководством учителя выполняют аппликацию по данной теме.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Предлагаю вашему вниманию сценарий сказки "Волшебники Изумрудного города" на английском языке. Он рассчитан на детей 9-10 лет. Сценарий детской сказки поможет вам вместе с детьми подготовить чудесное представление.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
