Функциональная грамотность - умение решать жизненные задачи в различных сферах деятельности; способность использовать приобретенные математические знания для решения задач в различных сферах; готовность применять математику в различных ситуациях.
Составляющие математической грамотности:
• умение находить и отбирать информацию;
• производить арифметические действия и применять их для решения конкретных задач;
• интерпретировать, оценивать и анализировать данные.
Контрольная работа составлена по двум уровням начальный и средний, поэтому даже слабый ученик может с ней справиться. Составлена и по вопросам и по задачам среднего уровня.
Оценивание работы по желанию учителя.
Ключевые аспекты воспитания личности будущего инженера включают в себя несколько важных компетенций. Одной из них является коммуникативная компетенция, которая включает в себя знания в области коммуникативных дисциплин, способность к эмпатии, культуру вербального и невербального взаимодействия.
Открытие мемориальной доски,
посвященной погибшему при исполнении служебного воинского долга в спецоперации на Украине выпускнику МКОУ «Рождественская ООШ им.И.М.Чертенкова»
Алиеву Маиру Заиру оглы
В рамках регионального проекта "Культурно-исторический маршрут школьника" был разработан маршрут краеведческого характера: Церковь Рождества Христова, школьный краеведческий музей, памятник и братская могила.
Данный материал будет полезен для классных руководителей при проведении родительских собраний.
Цель: Расширение представлений родителей о значимости эмоциональной составляющей в детско-родительских отношениях.
Примерная программа развития пришкольного музея "Моя история", село Елизаветинское Муниципальное общеобразовательное учреждение" Средняя общеобразовательная школа номер восемь имени Якова Васильевича Бочарова", сроком реализации пять лет.
Как организовать работу по подготовке обучающихся к устной части ЕГЭ
и ОГЭ.Главной целью работы любого учителя являются прочные знания, полученные его учениками, что особенно актуально в настоящее время в свете усиления контроля за качеством образования. Для того, чтобы учащиеся могли успешно сдать экзамены в форме ОГЭ и ЕГЭ начинать готовиться к ним нужно как можно раньше.
Каким образом метод проектов применяется в преподавании немецкого языка, и как он может быть использован с учетом специфики предмета? Несколько моментов и примеров по созданию прочной языковой базы, обогащению словарного запаса, развитию коммуникативных умений, расширению кругозора учащихся.
Данный материал представляет собой технологическую карту занятия по внеурочной деятельности. которая поможет провести урок/открытый урок по теме,, Здоровое питание,,. Целевая аудитория - подростки. Урок разработан с учетом требований ФГОС.
Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО) — это полноценная программная и нормативная основа физического воспитания, нацеленная на развитие массового спорта и оздоровление нации.
Программа недели технологии (труда) разработана для учащихся 5-9 классов . Рассчитана на мероприятия при пятидневной рабочей неделе. в программу недели включены как теоретические конкурсы, так и практические задания выполняемые в мастерских. Так же организуется выставка проектных работ учащихся.
Из опыта работы по организации и проведению рефлексии - обязательного этапа современного урока.
В статье освещены методы совместной деятельности ученика и учителя, при помощи которых школьники могут оценивать своё состояние, свои эмоции, результаты своей деятельности, знание и незнание, позволяющие совершенствовать учебный процесс, ориентировать на личность каждого ученика.
Определив одаренных ребят, школа должна научить их думать, предпринимать все возможное для развития их способностей. Первым помощником в этом деле является интерес учащихся к предмету. В целях поддержки интереса к предмету и развития природных задатков учащихся можно использовать творческие задания, занимательные опыты, материалы и задачи.
Преимуществом учебного проекта является формирование чувства ответственности, приобретается индивидуальный опыт деятельности учащегося на всех этапах. Работая в группах, учащиеся приобретают навыки сотрудничества. Проект – это особая философия образования, философия цели и деятельности. Современная школа и школа будущего немыслима без проектов.
Технологическая карта урока. Русский язык. 7 класс. Тема: "Понятие о наречии".
Технологическая карта урока – это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам.
Такими параметрами могут быть этапы урока, его цели, содержание учебного материала, методы и приемы организации учебной деятельности, деятельность учителя и деятельность обучающихся, результат (формируемые УУД).
Главная задача технологической карты урока - отразить деятельностный подход в обучении, алгоритм работы учителя и учеников на определённых этапах урока.
В технологической карте определены пути достижения трёх групп результатов образования:
личностных;
метапредметных;
предметных
«Век живи - век учись»- гласит старая народная пословица. А в применении к нашей учительской профессии она звучит более , чем актуально. Для профессиональной деятельности педагога сегодня явно недостаточно работать в образовательном учреждении, и знать свой предмет, необходимо постоянно обновлять и обогащать свой профессиональный потенциал.
Данное сочинение представлено на конкурс "Лучший урок письма". Работа отличается индивидуальностью стиля и языка.Отмечается авторский замысел.Работа заняла призовое место на конкурсе. Сочинение может быть рассмотрено в качестве образца эпистолярного жанра.
В методической разработке представлен тест по литературе за курс 7 класса, направленный на контроль знаний и умений, полученных в течение года. Этот материал позволит учителю проверить знания обучающихся и выявить недочеты в своей работе.
Государственная итоговая аттестация выпускников 9 и 12 классов - важнейшая задача, как для учащихся, так и для учителей вечерней школы закрытого типа. Какие результаты будут получены в ходе ГИА, во многом зависит от предварительной подготовки учащихся по каждому предмету учебного плана.
модель урока по физике по теме "Реактивное движение" в 9 классе.Рассматриваются все этапы урока. Урок открытия нового знания.Реализуется цель- создать способы действий по наблюдению и описанию реактивного движения, в частности движения ракеты.
классный час к 1 сентября. Тема "Мы снова вместе - это здорово!"Цель- сплочение коллектива, создание положительного настроя на новый учебный год и положительное отношение к одноклассникам. снижение тревожности.
При решении заданий по статистике и теории вероятностей часто появляется необходимость работать с процентами. И нередко обучающиеся всех классов сталкиваются с трудностями связанными именно с такими задачами. Здесь вы найдете упражнения для проверки и закрепления знаний.
Согласно требованиям ФГОС второго поколения главной задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих учеников умением учиться, способностью к саморазвитию, а также к самосовершенствованию.
Начало формирования универсальных учебных действий у школьников в современной школе предусматривается на младшей ступени обучения. Поэтому первоочередной задачей каждого учителя является организация условий для формирования УУД с учетом предметного содержания учебного предмета. Современная система обучения характеризуется тем, что наряду со знаниевым компонентом в содержании обучения представлен деятельностный компонент: виды деятельности, которые включают конкретные универсальные учебные действия, обеспечивающие творческое применение знаний для решения жизненных задач, начальные умения самообразования.
В современной школе растут социальные запросы. В связи с этим одной из неотъемлемых задач является формирование совокупности универсальных учебных действий, а не только освоение учениками определенных задач и навыков в рамках одного урока. В результате возникают определенные требования к построению современного урока.
Роль учителя на уроке установить двухсторонние отношения с учениками при этом организовать познавательную и творческую деятельность. При планировании урока необходимо следовать следующим правилам:
-ставить цель урока учитывая передачу информации от учителя к ученику
-применять различные приемы, методы, формы
-определять проблемную форму обучения
-добиваться осмысления всех учеников в независимости от их успеваемости
-уделять внимание планированию коммуникативных задач на уроке
-на уроке создавать дружелюбную и комфортную атмосферу.
В современной школе все больше учеников с ограниченными возможностями здоровья. В связи с этим перед учителем возникает потребность в создании комфортных условий для обучающихся с ОВЗ, для их успешной адаптации среди сверстников и получении образовательного опыта.
Дети с особыми образовательными потребностями характеризуются нарушением психического развития и требуют особого построения учебного процесса. Чаще всего встречаются дети с задержкой психического развития (ЗПР). Данная группа детей испытывает трудности в усвоении учебных программ по причине расстройства психического развития, а также не способностью рационально организовать свою учебную и поведенческую деятельность.
Буквенный диктант позволяет проверить, овладели ли обучающиеся новой терминологией, запомнили ли формулировки и основные характеристики физических величин или явлений. Такая работа необходима для формирующего оценивания, для корректировки хода урока или для закрепления нового материала.
Этот материал поможет , например, на классном вечере. Объявляются лоты, которые надо угадать. Можно обыграть как то и по другому. Но сюрпризы дети любят. И ,конечно, равнодушными не останутся, получать подарки любят все.
Данное стихотворение было разбито на двустрочия и класс на день учителя поздравлял своих учителей. В классе 27 человек, поэтому для своих учителей хотелось каждому ученику сказать добрые слова.Кроме этого ребята дома приготовили выпечку и угостили учителей чаем. Такая у нас традиция.
Театр – экспромт – одна из любимых форм творческих конкурсов. Эта форма хороша и для классных коллективов, и для больших общешкольных праздников, проходит всегда эмоционально, удобна минимальной подготовкой к его проведению.Идея театра-экспромта очень проста – пишется текст, рассчитанный на 10-12 ролей ( причем, роли неодушевленных предметов тоже), пишутся на листочках роли и раздаются “артистам”. Текст читает “голос за кадром”, а “артисты” тут же инсценируют услышанное.