- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 127
Найдено: 7776 результатов
Вид каталога
Цели урока:
Образовательная – совершенствовать навыки владения техникой низкого старта, стартового разгона и финиширования.
Воспитательная - воспитание чувства коллективизма, ответственности, внимательности.
Развивающая - развитие физических качеств, необходимых для овладения технических действий.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Приобщение детей к творческому процессу в игровой форме, организовав путешествие вместе со сказочными персонажами в Новогоднюю сказку. Содействовать сплочению классных коллективов. Формировать умение работать в коллективе.
Задачи: активизировать дружеские взаимоотношения и взаимопонимание между детьми; развивать организаторские и творческие способности учащихся во внеурочное время; воспитывать нравственную чистоту и эстетическое отношение к жизни и сценическому искусству; развивать эстетический вкус и познавательную активность; создать радостное настроение у детей, вызвать у них положительный эмоциональный откли
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Процесс формирования личности ребенка является длительным и сложным. Воспитание – это важнейшая функция любого общества. В процессе воспитания происходит становление. обогащение и совершенствование личностного и духовного мира человека. Воспитание складывается из целенаправленных влияний на поведение человека воспитательных институтов общества, воздействие окружающей среды и активности самой личности.
Воспитание - это педагогически ориентированная и целенаправленная система общественной помощи, необходимая подрастающему поколению в период его включения в социальную жизнь. Она предполагает полноценное использование в воспитательно-образовательном процессе всего арсенала средств и возможностей, которым располагает современное общество, в целях формирования личности, адекватной требованиям общества.
А.С. Макаренко указывал, что воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле.
Процесс формирования личности несовершеннолетних правонарушителей является длительным, а иногда даже и сложным. Обычно на начальных этапах его педагогически запущенные подростки совершают лишь дисциплинарные поступки или аморальные действия, мелкие нарушения норм административного, гражданского, трудового и семейного законодательства
В поведении подростка-правонарушителя, можно обнаружить своеобразную логику поступков. Как правило такие несовершеннолетние дети не сразу становятся правонарушителями. Первые нарушения дисциплины- обычные шалости детей этого возраста. Это могут быть такие поступки как плохое поведение на уроках, грубость, пропуски уроков и т.д. лишь постепенно выходя из-под контроля педагогов, родителей, подросток совершенствует свои проступки.. Формирование антиобщественного поведения личности дает реальную основу для успешного осуществления профилактических мероприятий.
По мнению многих ученых, педагогов и психологов, ядром конфликтной ситуации, приводящей к нравственной деформации поведения подростков, является недостатки семейного воспитания, усугубляемые недостатками воспитания в школе, влияние социума и бессодержательным использованием подростками свободного времени.
Семья является одним из самых важных элементов микросреды, первичной ячейкой общества, в которой с первых дней жизни ребенка происходит его социализация.
Правонарушение подростков и социализация напрямую связаны. Если семья осуществляет социализацию детей эффективно, то и правонарушений не будет в подростковом возрасте. Ведь именно в семье закладывается фундамент личности, дальнейшее строительство которой затем осуществляет школа.
Недостатки семейного воспитания создают лишь определенные тенденции для исправления их школой.
К числу недостатков в работе школы можно отнести такие качества как низкий уровень качества преподавания отдельных предметов, загруженность учителей, перегруженность школы, нехватка педагогических кадров, однообразие форм воспитательной работы, отсутствие тесных контактов с семьей, безынициативность в работе с неблагополучными семьями. Низкая заработ
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: Формирование функциональной грамотности на уроках изобразительного искусства, при использовании проектной технологии, по теме «О чем рассказывают нам гербы и эмблемы».
Тип урока: урок открытия новых знаний
Образовательная технология: обучение сотрудничеству (групповая, командная работа), фронтальная, индивидуальная.
Продолжительность занятия: 45 минут
Цель: Ознакомление учащихся с символическим языком декоративного искусства на примере гербов; формирование навыков составления композиции герб
Задачи:
Обучающие:
познакомить учащихся с формами, цветовой символикой и негеральдическими фигурами гербов;
познакомить с правилами составления гербов
научить самостоятельно создать эскиз герба, изобразить сюжет, соблюдая символику составления гербовых изображений (герб своего класса, герб семьи, личный герб)
учить анализировать символические особенности изображений геральдики.
Развивающие:
Развитие эстетического сознания через освоение творческой деятельности эстетического характера
Воспитательные:
yстaнавливать дoбрыe взaимooтнoшeния при работе в группах, сплoтить кoллeктив;
актуализировать умение работы в группах при выполнении практической работы;
прививать интерес к творчеству;
воспитывать чувство патриотизма; интерес и любовь к истории родной области на примере изучения герба города Обнинска.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема урока. Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды интерьера
Тип урока
Комбинированный урок
Цели деятельности учителя учить выполнять дизайн среды интерьера
Задачи Задачи:
Образовательные:
Сформировать представления об интерьере, выборе и значении цвета при его создании.
Дать понятие цветовой гармонии.
Получить понятие о стилевом единстве.
Развивающие:
Способствовать развитию умений работать в технике аппликации.
Развивать умения и навыки работы с цветовыми сочетаниями.
Формировать умения определять цветовые гармонии.
Воспитательные:
Способствовать воспитанию эстетического отношения к окружающему.
Способствовать расширению кругозора.
Воспитывать терпение и взаимопонимание в работе в парах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта урока английского языка в 10 классе УМК "Spotlight"
Цель урока : Обучение диалогической речи - Собеседование.
Планируемый результат: Научить учащихся вести диалог между интервьюером и соискателем работы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Развитие читательской и естественнонаучной грамотности на уроках естественнонаучного цикла посредством использования моделей смешанного обучения. Цели образовательного занятия:
1. Содержательная: формирование системы знаний об источниках электрического тока и потребителях, физическом смысле понятия «Электродивижущая сила», о закономерности процессов в замкнутой электрической цепи.
2. Деятельностная: развитие у учащихся навыков смыслового анализа текста, умения самостоятельно осуществлять отбор и интерпретацию информации, полученной из разных источников для описания и понимания процессов, протекающих в замкнутой электрической цепи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал о системе работы со слабоуспевающими обучающимися в общеобразовательной школе. В нём представлены: - возможные причины и характер проявления неуспеваемости;
- основные направления и принципы работы со слабоуспевающими обучающимися.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: создать условия для формирования у младших школьников представления о почве, как о верхнем плодородном слое земли, о её составе и необходимости охраны от разрушения и загрязнения.
Задачи для учителя:
Образовательные:
1) Сформировать у учащихся представления о понятии «почва», «перегной», плодородие;
2) Сформировать представления о составе почвы;
3) Рассматривать и сравнивать иллюстрации учебника, извлекать из них информацию;
Развивающие:
1) Способствовать развитию расширения своей познавательной сферы, производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи; умения анализировать;
2) Развивать способности наблюдать, мыслить, способствовать формированию умения выделять главное из информации учителя, развитию познавательного интереса, самостоятельности мышления;
Воспитательные:
1) Воспитание любви к природе, воспитание познавательного интереса.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разраблтка открытого урока по математике в 4 классе на тему "Задачи на движение в противоположных направлениях. " . В соответствии учебника . с детальной проработкой матерала. к Открытому уроку разработана презентация.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Эссе на тему "Портрет современного учителя". в котором говорится, что современный учитель – это не просто переносчик знаний, а скорее проводник в мир знаний, который умеет вдохновлять, мотивировать и развивать учеников в самых различных аспектах их жизни. В современном мире, насыщенном информацией, учитель становится не просто носителем фактов, но скорее тем, кто учит анализировать, критически мыслить и применять знания на практике.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Коррекционная работа является основополагающей в работе с детьми с ТМНР. На занятии по теме: "Группировка предметов по цвету: красные и синие" обучающиеся учатся различать цвет предметов в игровой форме.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Игра-викторина «Числа вокруг нас». Совершенствовать вычислительные навыки, развивать логическое мышление, интерес к предмету математике, умение отгадывать загадки, вспомнить пословицы, поговорки с числами, уметь работать в команде.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Cказки А.С. Пушкина помогают воспитать в младшем школьнике высокие духовные качества, эстетический вкус благодаря образному языку и богатой лексике. Они имеют положительный нравственный посыл, учат разграничивать зло и добро. Писатель обличает жадность, зависть и воспевает кротость и добродушие.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Образовательную технологию Smart сегодня называют самым современным и перспективным трендом в образовании. В рамках данной технологии учащиеся обретают новые знания, действуют, как экспериментаторы и исследователи. Учащиеся приучаются сотрудничать при решении задач, не имеющих заранее известных ответов, и работе над дополнительными заданиями, а учитель, становится ведущим этого увлекательного практико-ориентированного процесса обучения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Физическая культура представляет собой совокупность материальных и духовных ценностей, которые создаются и используются обществом для физической деятельности людей, направленной на интенсивную специализированную подготовку для последующего максимального проявления способностей путем соревнования в заранее определяемых двигательных действиях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В настоящее время проблема функциональной грамотности становится ключевой в системе начального образования. Современному обществу необходим человек функционально грамотный, умеющий работать на результат, способный к определенным, социально значимым достижениям. В трудах современных ученых отражается необходимость формирования личности, способной к творческому, сознательному, самостоятельному определению своей деятельности, саморегулированию. Достижение этой цели обеспечивает сформированность функциональной грамотности, поскольку предполагает не только лишь владение определенным багажом суммы знаний, умений и навыков, но и способность к самоопределению, самосовершенствованию, самореализации.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Использование технологии проблемного обучения в начальной школе в связи с реализацией ФГОС НОО»
Две-три мысли, два-три впечатления, поглубже выжитые в детстве собственным усилием (а если хотите, так и страданием), проведут ребёнка гораздо глубже в жизнь, чем самая облегчённая школа…
Ф.М. Достоевский
Внедрение Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения существенно повлияло на организацию процесса обучения, изменив практически все виды педагогической деятельности учителя, учебной работы учащегося на уроке. Цель современного образования - выпускник, способный эффективно адаптируясь, свободно самоопределяться и самореализовываться в культурном и социальном пространстве на основе сложившейся системы ценностных ориентаций и нравственных позиций, опирающихся как на национальные, так и общечеловеческие ценности. Сегодня обществу нужна интеллектуально и творчески развитая личность.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок закрепления. изученного материала - табличных случаев умножения и деления. формы работы: коллективная, групповая, самостоятельная, индивидуальная. В ходе урока дети вспоминают названия компонентов действий второй ступени, понятия "четности" и "нечётности" натуральных чисел,решают задачи (простые, составные и геометрические), закрепляют умение определять лишний объект, находить периметр и площадь прямоугольника разными способами. В процессе учебной деятельности дети самостоятельно ставят задачи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Адаптированная рабочая программа по физической культуре для детей с ОВЗ (вариант 7.1) разработана на основе: Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2014г, с учетом психофизических особенностей и возможностей ребенка с задержкой психического развития, на основании Примерной программы начального общего образования для образовательных учреждений автор Лях В.И., Просвещение М.2014 г.
Реализация адаптированной рабочей программы предполагает, что обучающийся с ОВЗ (вариант 7.1) (ЗПР) получает образование, полностью соответствующее по итоговым достижениям к моменту завершения обучения образованию обучающихся, не имеющих ограничений по возможностям здоровья.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок по изобразительному искусству "Синее чудо" продолжает знакомство детей с народными ремеслами, развивает творческие способности, умение ориентироваться при составлении композиции листа; закрепляет знания о характерных особенностях росписи современной гжельской керамики (цвет и элемент росписи).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Продолжить учить работать с учебником, атласом, контурной картой Курской области.
• прививать любовь к красоте родного края; сориентировать на сохранение природы, поддержание экологического равновесия, улучшение способов ведения хозяйства.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Знакомство младших школьников с народным праздником Покрова Пресвятой Богородицы. История праздника, традиции и обряды русского народа. Весь праздник сопровождается песнями, танцами, играми и сценками в исполнении детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Наша жизнь очень богата разнообразными текстами. Вспомните, что текст – это несколько предложений, связанных между собой по смыслу. Предложение – это несколько слов, связанных между собой по смыслу и грамматически. Наша речь наполнена разными предложениями: простыми, сложными, простыми предложениями с однородными членами. Каждому человеку следует различать эти предложения. Сложные предложения – это предложения, состоящие из двух и более грамматических основ. Эти предложения не следует путать с простыми предложениями с однородными членами. В этих (простых) предложениях – одна грамматическая основа. В данных предложениях часто встречаются союзы – а, но, и. Эти сведения вам уже знакомы. А вот новое! Сложные предложения и простые с однородными членами могут содержать и другие союзы – да, либо, или. Запомните это!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий праздничного мероприятия для учащихся 1 класса на тему "Азбука" - учебник первый. Цель мероприятия: подвести итоги изучения Азбуки, воспитывать уважение к книге как к источнику знаний, интерес к чтению; развивать актѐрские способности путѐм привлечения к инсценировкам, чувство дружбы и
товарищества; убеждать, что добросовестное учение в школе – обязанность каждого школьника.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок математики для учащихся 3 класса на тему "Решение уравнений". Цели урока: создать условия для формирования умений решать уравнения, вычислять периметр и площадь геометрической фигуры, формировать вычислительные умения и навыки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект открытого урока математики в 4 классе с применением продуктивных педагогических технологий на тему Умножение и деление многозначных чисел. Закрепление.
Форма урока: «Математический калейдоскоп»
Тип урока: закрепление изученного материала
Вид урока: комбинированный
Группы формируемых компетенций:
Личностные УУД: развитие интереса к различным видам деятельности, понимание причин успеха в учебе, развитие самооценки на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД: принятие учебной задачи и умение следовать инструкции учителя или предложенных заданий; умение самостоятельно оценивать правильность выполненного действия и вносить необходимые коррективы.
Коммуникативные УУД: участие в групповой работе с использованием речевых средств для решения коммуникативных задач; использование простых речевых средств для передачи своего мнения; проявление инициативы в образовательном процессе.
Познавательные УУД: добывание новых знаний; переработка полученной информации для формулировки выводов.
Формы работы: фронтальная ( совместное выполнение задания), групповая ( помощь однокласснику), индивидуальная (самостоятельная работа)
Цель урока:
Образовательная: закрепление алгоритма письменного умножения многозначного числа на двузначное и трехзначное числа, закрепление представления об умножении многозначного числа на двузначное и трехзначное числа, закрепление умений умножать многозначные числа на двузначные и трехзначные;
Развивающая: развивать навыки самопроверки, самоконтроля, логическое мышление, математически грамотную речь;
Воспитательная: воспитывать познавательный интерес, формировать устойчивую положительную мотивацию.
Ожидаемые результаты: на уроке дети должны закрепить умножение многозначного числа на двузначные и трёхзначные, используя запись в столбик, применять эти умения, работая с примерами, уравнениями, задачами. Подготовиться к изучению письменного деления на двузначное и трёхзначное числа.
Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: анализ, сравнение, обобщение.
Раздаточный материал: карточки для работы в группах (парах), алгоритм
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель КВН – закрепить знание названий пернатых друзей, которые зимуют в нашем городе, уметь различать их по внешнему виду, знать повадки птиц и приспособленность их к среде обитания.
Задачи: вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистичные представления о природе, расширять у детей знания об особенностях внешнего вида, жизненных проявлениях, повадках птиц и приспособлении их к среде обитания; обогащать словарный запас, развивать связную речь, учить детей давать полные ответы на вопросы; воспитывать умение связно и последовательно пересказывать текст по плану; активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление (учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения).
Подготовительный этап: чтение книг В. Бианки «Синичкин календарь», «Лесные домишки», «Лесная газета» и др., знакомство с зимующими птицами нашего края, изготовление кормушек, подготовка материала для КВН, наблюдение за зимующими птицами на прогулке.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: “Берегите зрение, друзья!”
Цель: учить заботиться о сохранении зрения; познакомить со строением глаза; выяснить причины ухудшения зрения; развивать мышление, память, расширять кругозор детей; воспитывать стремление заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих.
Задачи: формировать сознательное отношение к своему здоровью; уметь выполнять элементарные правила бережного отношения к зрению; познакомить с факторами, положительно влияющими на зрение; вырабатывать рекомендации охранительного режима зрения.
Планируемые результаты:
Предметные: осознание необходимости вести здоровый образ жизни.
Понятия: офтальмолог–врач-окулист (лечит глаза).
Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности; организовывать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей; соотносить результат своей деятельности с поставленной задачей и оценивать его.
Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний, анализировать, обобщать, классифицировать или исключать лишнее для получения необходимого результата, поиск и выделение необходимой информации из прочитанных текстов.
Коммуникативные: договариваться с собеседниками, согласуя с ними свои предложения, выводы; развитие умения работать в парах.
Личностные: формировать положительную мотивацию к учебе, способствовать личностному росту.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема занятия: Аппликация в технике "торцевание" Украсим планету к празднику Международного «Дня Земли»
Цель: Познакомить детей с праздником день Земли.
Развитие художественно-творческих способностей детей через создание аппликации на тему «День Земли» .
Задачи: 1.Образовательные: Познакомить и изучить приемы аппликации в технике торцевания, приклеивание деталей на клей, не выходя за контур, пособствовать формированию представления о виде аппликации в технике «торцевание»;
способствовать формированию экологической грамотности личности.
2. воспитательные: -
Воспитывать стремление бережного отношения к природе, активного участия в деле защиты окружающей среды.
Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.
3. личностные:
-развитие эстетического вкуса, самостоятельности, познавательного интереса ;
- развитие положительного отношения и интереса к творческой деятельности;
- формирование привычки к организованности, порядку, аккуратности.
Материалы и оборудования: Проектор, экран, презентация, магнитная доска, глобус, рисунок Земли, флажки, фото-рисунки природы.
Цветная гофрированная бумага, нарезанная на квадраты 2x2 см; клей ПВА,;
торцовочный инструмент; влажные салфетки; доска, ножницы, карандаш
Используемые методы и технологии: Объяснительно-иллюстративный
Репродуктивный метод, метод самостоятельной работы
Метод закрепления и повторения
Предварительная работа: Беседы о Земле, рассматривание глобуса, презентация «наша планета», чтение стихов, рисунки «запрещающие знаки» в природе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
