- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 87
Найдено: 7785 результатов
Вид каталога
Данное занятие помогает обучающимся закрепить знания по русскому языку в интересной форме. Структура занятия соответствует виду занятия,в конспект включена смена видов деятельности, что является немаловажным для обучающихся.Логичны связи между этапами..Неординарное начало и конец занятия.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная методическая разработка предназначена для проведения олимпиады «ЛиС-2024» для детей с ограниченными возможностями здоровья, по общеобразовательной дисциплине «Русский язык».
Олимпиада по русскому языку проходит в один (письменный) тур в виде ответов на конкретно поставленные вопросы или решений лингвистических и творческих задач.
Письменный тур Олимпиады состоит из 10 основных заданий. Задания следуют в произвольном порядке. Их расположение определяется необходимостью смены форм умственной деятельности и переключения внимания и степенью сложности. На каждое задание необходимо письменно ответить в специально отведенном месте на самом бланке заданий.
За каждый правильный ответ 1 балл. Максимальное количество баллов – 10
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий праздничного концерта можно использовать для разной категории людей, не только для обучающихся. интересные переходы от одного номера к другому.
Как здорово, что в жизни каждого человека есть не только работа, но и друзья, крепкая, дружная семья. А продолжением каждой семьи являются, конечно, дети.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Итоговая контрольная работа включает 2 варианта, в каждом варианте 11 заданий
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная публикация содержит рецензию на проектную работу. Тема работы: «Роль изучения иностранных языков в современном мире». Работа, представленная на рецензию, относится к курсу английского языка и посвящена изучению иностранных языков.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Өөредиглиг:Домактың ийиги черге кежигүнүнүң – немелде дугайында билиглерин ханыладып, системажыдары;
Кижизидилгелиг: Уругларны дириг амытаннарга ынак, оларны ажаап карактаарынга кижизидер;
Сайзырадыр: Уругларны аас болгаш бижимел чугаага домактың ийиги черге кежигүнүн - немелдени ажыглап билиринге чаңчыктырары.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Познакомить с возможностями использования в кулинарии мяса, его питательной
ценностью, технологией обработки мяса птицы, приготовления блюд из мяса птицы; научить правилам
разделки тушки курицы, определять доброкачественность мяса, готовить блюда из его,
самостоятельно выполнять практические.
Обучающая:
научить правилам разделки тушки курицы;
научить определять свежесть и доброкачественность мяса птицы;
-сформировать представление о пищевой ценности мяса птицы и способах обработки
и приготовления блюд из мяса птицы ;
Развивающая:
развивать логическое мышление, пространственное представление, внимательность.
Воспитывающая:-воспитывать эстетический вкус, навыки аккуратности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Календарно-тематическое планирование по предмету "Швейное дело" для обучающихся седьмого класса с ограниченными возможностями здоровья. Календарно-тематическое планирование включает в себя разделы и темы, которые реализуются в течение учебного процесса.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
«РАДУГА ТВОРЧЕСТВА» для обучающихся 5-7 классов с ограниченными возможностями здоровья. Программа «Радуга творчества» является частью воспитательной системы группы и создана на основе результатов многолетней работы c учащимися школы. Программа разработана для занятий во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС. Программа «Радуга творчества» является программой внеурочной деятельности художественно-эстетической направленности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта урока
Учителя биологии МБОУ СОШ № 42
Скодтаевой Антонины Владимировны
Тема: Класс Земноводные или Амфибии
Класс: 7 «Г» класс
Цель занятия: Сформировать представления о характерных особенностях строения земноводных,
в связи с приспособленностью к среде обитания.
Тип урока: урок приобретения первичных знаний
Применяемые технологии: технология проблемного обучения с элементами смыслового чтения текста.
Оборудование: компьютер, проектор, карточки с заданиями, карточки с текстом, живой объект.
Форма работы: групповая и индивидуальная работы.
Ход урока
№ Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся УУД
1. Орг.момент Приветствие, создает доброжелательную рабочую атмосферу в классе, проверяет готовность рабочего места ученика. Приветствуют учителя, проверяют готовность рабочего места, настраиваются на работу. Личностные УУД: внутренний настрой учащихся на учебное занятие.
Регулятивные УУД: реакция на звонок, волевая саморегуляция, развитие способности самоконтроля готовности к уроку.
2. Мотивация. Мне хочется начать наш урок с прослушивания звуковой записи.
Включает аудиозапись.
Ребята, чьи голоса мы слышим?
Слушают звуковую запись, представляют этого животного. Коммуникативные УУД: умение слушать.
Регулятивные УУД: умение определять по звукам животных
3. Целеполагание Формулировка темы и цели урока.
Звучат наводящие вопросы:
Определите тему нашего урока.
Какую цель ты ставишь на уроке? А ты… ты…
Какая цель нашего урока?
Формулируют тему и цель урока. Регулятивные УУД: умение формировать тему и цели урока.
Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели и задач урока.
Коммуникативные УУД: умение участвовать в учебном диалоге.
4. Открытие новых знаний. Ребята, а какие чувства вызывает у вас лягушки, жабы и другие земноводные? (Записывает на доске)
Формулирует проблемный вопрос: А случалось ли вам вспугнуть лягушку, сидящую на берегу? Куда она спряталась?
Организует диалог. Подводит к выводу о среде обитания земноводных.
Организация работы в парах, используя учебник и дополнительный материал. Выясняет черты приспособленности земноводных к водному и наземному образу жизни.
Формулируют вывод: какие черты приспособленности имеются у земноводных для жизни в двух средах обитания.
2. Рассмотрим внешнее строение лягушки – представителя Земноводных.
Самостоятельная работа с текстом: «Особенности внешнего строения лягушки»
Работает с текстом дальше.
Опрос учащихся по вопросам.
Рассказывают о своих ощущениях по отношению к лягушкам и жабам.
Вступают в диалог с учителем, рассказывают, где встречали лягушек.
Объясняют, почему так назван класс.
Работают в парах, выясняют черты приспособленности и заносят данные в таблицу.
Сверяют свои данные с эталоном, по необходимости корректируют записи.
Делают выводы.
Индивидуально работают с текстом и ищут ответы на поставленные вопросы.
От
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа по учебному предмету «Технология» разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО);
примерной основной образовательной программы основного общего образования (ПООП ООО);
основной образовательной программы основного общего образования общеобразовательной организации (ООП ООО ОО).
Программа включает цели и задачи предмета «Технология», общую характеристику учебного курса, личностные, метапредметные и предметные результаты его освоения, содержание курса, тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности.
Функции программы по учебному предмету «Технология»:
нормирование учебного процесса, обеспечивающее в рамках необходимого объёма изучаемого материала чёткую дифференциацию по разделам и темам учебного предмета (с распре делением времени по каждому разделу);
плановое построение содержания учебного процесса, включающее планирование последовательности изучения технологии в основной школе, учитывающее увеличение сложности изучаемого материала как в течение каждого учебного года, так и при продвижении от 5 к 9 классу, исходя из возрастных особенностей обучающихся;
общеметодическое руководство учебным процессом.
Программа учебного предмета «Технология» составлена с учётом полученных учащимися при обучении в начальной школе технологических знаний и опыта трудовой деятельности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Статья о проведенном мероприятии "Устный историко-литературный журнал
"Учитель и война""
Цель мероприятия: Сформировать представления об учителях, работающих в годы Великой Отечественной войны в учреждениях образования, показать обучающимся самоотверженность, мужество, героизм и единство учителей и детей на войне и в тылу, повышение престижа профессии учителя.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Статья "Музейная педагогика" посвящена деятельности педагога-библиотекаря в рамках проекта "Музейная педагогика" с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В ходе проекта дети путешествуют по музея России, находясь в школьном информационно-библиотечном центре.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Народные промыслы России — наша история и культура. Это искусство, которое охватывает много направлений: быт, фольклор, музыку, танцы. Одним из масштабных направлений в народных промыслах является художественная роспись. Такой вид искусства различается по региональной принадлежности или стилю. Этот материал будет полезен на уроках при изучении темы "Население России", а, также, при проведении недели географии.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий Урока-памяти 15 февраля – День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества «ЭХО АФГАНСКОЙ ВОЙНЫ»
Цели:
- формирование у обучающихся чувства патриотизма, любви к Отечеству на примере старших поколений
- формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению Отечеству и его защите.
Задачи:
- усвоение обучающимися мировоззренческих понятий “честь”, “долг”;
- формирование у обучающихся активной гражданской позиции, ответственности за судьбу страны;
- углубление знаний о боевых подвигов своих соотечественников во имя свободы и независимости Родины;
- формирование духовно-нравственных качеств, воспитание патриотизма и гражданственности, формирование идеи преемственности поколений;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: обобщить и расширить знания учащихся о мире птиц.
Задачи:
- обучающая – научить анализировать и делать выводы.
- развивающая - развить коммуникативные навыки.
- воспитательная – воспитать любовь к природе.
Птица в клетке - даже наполовину не птица.
Генри Уорд Бичер
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разработка "Интересные задания по литературе в пятом классе" поможет учителю сделать свой урок более увлекательным и полезным. В данной публикации представлены задания по разделу "Зарубежная литература"
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проверочная работа по английскому языку предназначена для выполнения данной работы в 5 классе. Данную работу можно использовать как тренировочную при отработке правил по теме Местоимения в английском языке.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Практическая работа к уроку
«АХРОМАТИЧЕСКИЕ ЦВЕТА».
Упражнение направлено на изучение ахроматических цветов на примере градации (перехода от белого к чёрному цвету).
Упражнение направлено на изучение ахроматических цветов на примере градации (перехода от белого к чёрному цвету).
Понятие тоновой шкалы.
Дорогой друг! Внимательно просмотри презентацию, изучи ее.
Для закрепления урока «Ахроматические цвета» выполни следующие задания.
Материалы и инструменты: белый, серый, чёрный карандаш и линейка
Задание № 1
Нарисуй основные ахроматические цвета в квадратах 5см на 5см (пример ниже), подпиши каждый цвет.
Задание № 2
Построй ахроматический ряд из 9 тонов.
Выполни выкраски переходов от белого цвета, до черного (карандашом).
Растяжка должна состоять из 9 равномерно переходящих друг к другу образцов от черного до белого
Задание № 3
Вспомни ранее проходимый материал и выполни штрих простым карандашом
Задание № 4
Раскрась рисунок ахроматическими цветами
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
1. Повышение уровня педагогических знаний по вопросам профилактики вредных привычек.
2. Профилактика неверных действий по отношению к своему сыну или дочери.
Задачи:
1.обсудить причины появления вредных привычек;
2.раскрыть механизм привыкания;
3. дать рекомендации для работы с подростками по проблеме;
4. привлечь родителей к профилактической работе по предупреждению вредных привычек.
Добрый вечер!
Подростковый возраст принято считать самым сложным периодом жизни с психологической и эмоциональной точек зрения. Основано это убеждение не на пустом месте – организм перестраивается, гормональные изменения становятся более активными, ещё совсем юный человек знакомится с тем, что раньше его не затрагивало.
Окружение подрастающих детей меняется, как и привычки, образ жизни. Детские увлечения исчезают, и их место занимают новые, взрослые занятия. Чаще всего именно в этот промежуток и появляются вредные привычки у подростков. В предотвращение этого свой вклад могут внести родители, педагоги и в целом окружение ребенка.
Чаще всего дети перенимают у окружающих негативный опыт. Как известно, плохое схватывается быстрее, чем хорошее. Наиболее часто перенимаемые у взрослых вредные привычки - это курение и употребление алкоголя.
Сегодня немаловажную роль занимают и психологические зависимости, и отдельная тема, к рассмотрению и анализу которой нужно подготовить ребенка основательно - это наркомания.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Адаптированная рабочая программа
курса внеурочной деятельности
«Северный сувенир»
5,7 класс
Срок реализации программы 1 год
1. Пояснительная записка
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Северный сувенир» составлена на основании следующих нормативно-правовых документов и программно-методического обеспечения:
1. Федеральный закон "Об образовании в РФ" №273-фз от 29.12.2012г. с изменениями.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1599 от 19.12.2014г.
3. Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденная приказом Министерства просвещения РФ № 1026 от 24.11.2022г.
Цели и задачи курса:
Цель: создание условий для развития творческой активности учащихся через занятия народным декоративно-прикладным творчеством.
Задачи:
• уточнение и расширение имеющихся знаний и представлений учащихся о многообразии видов народного декоративно – прикладного творчества.
• содействие развитию изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности.
• совершенствование умения и навыки работы с необходимым оборудованием и различным материалом.
• формирование познавательного интереса к истории и культуре русского народа и народов крайнего севера.
• воспитание трудолюбия и уважения к народным мастерам.
2. Характеристика курса с учетом особенностей его освоения обучающимися
Данная программа внеурочной деятельности предполагает расширение у учащихся знаний и представлений о жизни, культуре, традициях и обычаях, развитие художественно-эстетического вкуса. Учебный материал, предусмотренный программой, составлен в определенной последовательности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Она имеет четкую структуру и учитывает нарастание творческих возможностей учащихся. Каждое занятие состоит из теоретической части и практического выполнения задания. Теория сопровождается показом наглядного материала, преподносится в форме рассказа – информации или беседы, сопровождаемой вопросами к детям. Программа ориентирует обучающихся на самостоятельность в поисках композиционных решений, в выборе способов приготовления поделок, что способствует развитию их творческих способностей, содействует эстетическому воспитанию.
На занятиях применяются как традиционные, так и нетрадиционные формы обучения; используются индивидуальная, групповая, коллективная работа.
В процессе реализации программы используются практические и наглядные методы обучения:
словесные (рассказ, объяснение, беседа, работа с дополнительной литературой);
наглядные (схемы, фотографии, плакаты, картинки, иллюстрации по темам);
практические (изготовление поделок, роспись готовых раб
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Профильный труд» (Столярное дело) 6, 7 классы (вариант 1)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Адаптированная рабочая
образовательная программа
внеурочной деятельности
духовно-нравственное направление
«Северный сувенир»
Основное общее образование
6 класс (вариант 1)
Срок реализации программы 1 год.
Пояснительная записка
Рабочая программа по курсу «Внеурочная деятельность духовно-нравственное направление «Северный сувенир» предназначена для обучающихся 6 класса с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и разработана на основании следующих нормативно-правовых документов и программно-методического обеспечения:
1. Федеральный закон "Об образовании в РФ" №273-фз от 29.12.2012г., статья 28.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014г. № 1599.
3. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 22.12.2015г. № 4/15).
4. Методические рекомендации по вопросам внедрения ФГОС ОВЗ № 07.028.11.0005 от 11.04.2014г., разработанные ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет».
5. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9 кл. /Под редакцией В.В. Воронковой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 201. – Сб. 1.
При разработке рабочей программы учтены:
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20. Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи (вместе с «СП 24.3648-20. Санитарные правила…») (Зарегистрировано в Минюсте России 18.12.2020 № 61573).
• Рекомендации МОиН Мурманской области № 17-02/719-ИК от 29.01.2015г. «О направлении примерного перечня оборудования для организации образовательной деятельности обучающихся с ОВЗ в соответствии с требованиями ФГОС образования обучающихся с ОВЗ».
Предлагаемая программа соответствует положениям Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Программа отражает общее содержание образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и следующие программы, ориентированные на достижение личностных и предметных результатов:
• программу формирования базовых учебных действий;
• программу духовно-нравственного (нравственного) развития, воспитания обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
• программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;
• программу коррекционной работы;
• программу сотрудничества с родителями;
• программу внеурочной деятельности.
Программа соответствует требованиям к структуре
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Адаптированная рабочая
образовательная программа
учебного предмета
«Профильный труд» (Столярное дело)
Основное общее образование
5, 6 класс (вариант 1)
Срок реализации программы 2 года
Пояснительная записка
Рабочая программа по предмету «Профильный труд» (далее - ПТ) предназначена для обучающихся 5,6 классов с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и разработана на основе следующих нормативно-правовых документов и программно-методического обеспечения:
1. Федеральный закон "Об образовании в РФ" №273-фз от 29.12.2012г., статья 28.
2. Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014г. № 1599.
3. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 22.12.2015г. № 4/15).
4. Методические рекомендации по вопросам внедрения ФГОС ОВЗ № 07.028.11.0005 от 11.04.2014г., разработанные ГБОУ ВПО «Московский городской психолого-педагогический университет».
5. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9 кл. /Под редакцией В.В. Воронковой. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
При разработке рабочей программы учтены:
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 10.07.2015г. № 26 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ОВЗ (СанПиН 2.4.2.3286-15).
• Рекомендации МОиН Мурманской области № 17-02/719-ИК от 29.01.2015г. «О направлении примерного перечня оборудования для организации образовательной деятельности обучающихся с ОВЗ в соответствии с требованиями ФГОС образования обучающихся с ОВЗ».
Предлагаемая программа соответствует положениям Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Программа отражает общее содержание образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и следующие программы, ориентированные на достижение личностных и предметных результатов:
• программу формирования базовых учебных действий;
• программу духовно-нравственного (нравственного) развития, воспитания обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
• программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;
• программу коррекционной работы;
• программу сотрудничества с родителями;
• программу внеурочной деятельности.
Программа «ПТ» соответствует требованиям к структуре рабочих программ, заявленным в ФГОС, и включает:
1. Пояснительную записку, в которой
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Адаптированная рабочая образовательная программа учебного предмета «Профессионально-трудовое обучение» (столярное дело) Основное общее образование 8 класс
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА по теме: «Развитие читательской грамотности на уроках математики.»
в конспекте приведены примеры заданий по читательской грамотности , которые могут быть использованы на разных уроках
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели занятия:
1.Формирование ценностного отношения подростков к понятию «феминизм»;
2.Формирование представления о роли женщины в Российской империи и постреволюционной России;
3.Формирование знаний о характере взаимоотношений полов, причин и факторов существующих противоречий;
Формирующиеся ценности: справедливость, свобода, самореализация.
Основные смыслы: феминизм – это борьба с дискриминацией женщин, актуальная на протяжении многих веков. Наличие знаний о данном течении необходимо в современном мире, потому что именно благодаря феминизму произошли и до сих пор происходят многие важные изменения в обществе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
изучить объекты Всемирного наследия
- формировать представления о культурном ландшафте
- формировать понятие городской ландшафт
- формировать понятие сельский ландшафт
-показать влияние хозяйственной деятельности человека на культурный ландшафт
Развивающие:
- способствовать развитию логического мышления у обучающихся (анализ, обобщение, сравнение) и излагать свои суждения;
- создать условия для развития познавательного интереса к предмету;
- развитие навыков самостоятельного поиска необходимой информации;
Воспитательные:
продолжать воспитывать интерес к учебному предмету
воспитывать самостоятельность деятельности;
воспитывать умение работать в коллективе
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Памятка по оформлению презентации.
Соблюдайте единый стиль оформления. Для этого воспользуйтесь шаблонами, которые предлагает вам программа по созданию презентаций. Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации.
Между цветом подложки/фона и текстом, графиками, рисунками, представленными на нем, должен быть контраст. Так, информация будет восприниматься легче. При выборе цветовой гаммы для своей презентации, сразу определите, подходит ли выбранный вами шаблон для темы презентации. Не увлекайтесь яркими броскими подложками, так как они сильно поглощают внимание вашей аудитории и снижают качество восприятия информации.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Приготовление третьих блюд. Кисель, компот из свежих ягод.
Цели:
Образовательные - научить составлять технологическую карту приготовления 3-их блюд, познакомить с правилами приготовления киселя.
Развивающие – развивать восприятие, внимание, память через теоретическую и практическую работу, корригировать недостатки произвольного поведения и самоконтроля через развитие умение свободно общаться друг с другом, терпеливо слушать других.
Воспитательные - расширять социально-бытовые навыки, формировать готовность к самообслуживанию
План урока на доске
1.Повт. материала.
2.Изучение нов.мат.
- история напитков
- игры
- составление тех.к.
3. Практич. работа.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
