- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 87
Найдено: 6942 результата
Вид каталога
Цель мастер-класса:
Познакомить родителей с понятием «артикуляционная гимнастика», ее значением. Научить правильно выполнять артикуляционные упражнения с детьми дома.
1. Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой и упражнениями по развитию речевого слуха некоторые дети сами могут научиться говорить чисто и правильно, без помощи специалиста.
2. Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты, когда с ними начнёт заниматься логопед: их мышцы будут уже подготовлены.
3. Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту».
4. Занятия артикуляционной гимнастикой позволят всем - и детям, и взрослым - научиться говорить правильно, чётко и красиво. Надо помнить, что чёткое произношение звуков является основой при обучении письму на начальном этапе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: развитие и совершенствование устной речи каждого ребёнка
Задачи:
«Речевое развитие»
-Умение составлять предложения;
- развивать память, воображение, интонационную выразительность речи;
«Познавательное развитие»
- воспитывать любовь к русскому языку
«Социально- коммуникативное развитие»
-воспитывать интерес к занятиям, и желание общаться с логопедом.
- создать комфортную, доброжелательную обстановку
«Художественно- эстетическое развитие»
- повышать уровень творческих способностей.
«Физическое развитие»
- побуждать детей имитировать движения по тексту.
Материалы и оборудование: солнышко, лучики, мольберт, мяч, свисток, рыбки, река, камушки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Артикуляционная гимнастика – совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц речевого аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированных движений органов, принимающих участие в речи.
Цель артикуляционной гимнастики: выработка полноценных движений органов речи, необходимых для правильного произнесения звуков, подготовка речевого аппарата к речевым нагрузкам.
Надо помнить, что чёткое произношение звуков является основой при обучении письму на начальном этапе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
У ребенка пятого года жизни отмечаются значительные успехи в умственном и речевом развитии. Ребенок начинает выделять и называть наиболее существенные связи и точно отражать их в речи. Речь его становится разнообразней, точнее и богаче по содержанию. Возрастает устойчивость внимания к речи окружающих, он способен до конца выслушивать ответы взрослых.
На пятом году жизни ребенок способен узнавать на слух наличие того или иного звука в слове, подобрать слово на заданный звук. Особенно, если раньше работа по развитию фонематического (звукового) восприятия проводилась в детском саду воспитателем.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дидактическая игра-бродилка « Мальчики и девочки»
Цель: Сформировать в детях качества мужественности и женственности; готовить их к выполнению в будущем соответствующих полу социальных ролей; воспитывать культуру взаимоотношений между мальчиками и девочками
Задачи:
• Активизация и расширение словарного запаса.
• Совершенствование грамматического строя речи.
• Формирование навыков словоизменения и словообразования.
• Развитие внимания, мышления, памяти и воображения.
• Развитие мелкой моторики рук.
Возраст игроков :5-7 лет
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Когда речь заходит о наборе в специализированную логопедическую группу в детском саду, родители делятся на два лагеря. Одни – «за», и стараются любыми способами отдать туда своих детей, другие – категорически против. Хочу прокомментировать каждый аргумент, чтобы родителям легче было принять решение, если вдруг вашему ребёнку предложат в саду посещать такую группу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Взрослея и развиваясь, ребенок переживает стабильные и кризисные периоды. Первые отличаются спокойным течением, постепенным усовершенствованием имеющихся способностей. Кризис сопровождается качественными изменениями психики, затрагивающими личность, социальные отношения
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Советы родителям как проводить с ребенком время с пользой .Например,Совет №1 — НАЧНЕМ С ВАС.
Речь не возникает сама по себе, ей необходимо учиться, и возможно это только в процессе общения. Даже если вы молчаливы от природы – все равно говорите с ребенком. Ребенок легче понимает обращенную речь, если она объясняет то, что происходит с ним и вокруг него. Поэтому сопровождайте свои действия словами.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал подобран и оформлен в качестве рекомендаций для родителей детей старшего дошкольного возраста по теме "Перелётные птицы". В материал включены такие разделы: общие рекомендации, упражнения для развития лексико-грамматических категорий, упражнение для развития зрительного восприятия, пальчиковые гимнастики.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Мы намеренно употребляем этот термин без кавычек. Тот уровень речи, который есть у этих детей - вокализации, звукоподражания и звукокомплексы эмоциональные восклицания, даже отдельные нечетко произносимые обиходные слова не может служить для полноценного общения. Та «речь», которая есть у ребенка, не выступает «регулятором поведения», т. к. выработка условных связей на слова значительно затруднена.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Здравствуйте! Вашему вниманию представлен материал: мастер класс для родителей "Развиваем речь играя".
В данной разработке представлено 5 модулей:
1. Вводная часть. Беседа логопеда с родителями
2. Пальчиковая гимнастика с мячиком Су-джок
3. Артикуляционная гимнастика
4. Дыхательная гимнастика
5. Фонематический слух
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Театрализованная деятельность в развитии речи детей дошкольного возраста
Театрализованная деятельность является важным инструментом в образовательном процессе, особенно для детей дошкольного возраста. Она не только развивает творческие способности, но и играет ключевую роль в формировании речевых навыков у малышей. В этой статье мы рассмотрим, как театрализованная деятельность способствует развитию речи детей и какие методы можно применять для достижения наилучших результатов.
Театр - это не просто искусство, но и мощный образовательный инструмент. В процессе театрализованной деятельности дети учатся выражать свои мысли и эмоции, что способствует развитию их речевых навыков. Они учатся слушать и понимать других, а также взаимодействовать со сверстниками, что является важным аспектом социального и речевого развития.
В ходе игр и постановок дети знакомятся с новыми словами и фразами, что помогает им расширить свой лексикон. Роли и реплики требуют четкой артикуляции, что способствует правильному произношению звуков. Дети учатся передавать эмоции через голос, что делает их речь более живой и интересной.
Для эффективного использования театрализованной деятельности в развитии речи можно применять различные методы. Дети могут разыгрывать известные сказки или придумывать собственные сюжеты. Это позволяет им не только развивать речь, но и развивать фантазию. Использование кукол помогает детям преодолеть стеснительность и свободнее выражать свои мысли. Предложение детям создать собственные диалоги или сценки развивает их креативность и уверенность в себе.
Для успешного проведения театрализованных занятий необходимо выбирать сказки и истории, которые будут интересны детям и соответствовать их уровню развития. Подготовка простых костюмов и атрибутов поможет детям лучше погрузиться в атмосферу театра. Важно, чтобы дети чувствовали себя свободно и уверенно во время занятий.
Родители играют важную роль в театрализованной деятельности. Их вовлечение может значительно повысить интерес детей к занятиям. Совместные мероприятия, такие как постановки с участием родителей, могут стать отличным способом укрепления семейных связей и поддержки речевого развития.
Театрализованная деятельность является эффективным средством для развития речи детей дошкольного возраста. Она помогает обогатить словарный запас, улучшить произношение и развить коммуникативные навыки. Педагогам важно использовать разнообразные методы и подходы для создания увлекательной и поддерживающей атмосферы, в которой дети смогут свободно выражать свои мысли и чувства. В конечном итоге это не только способствует речевому развитию, но и формирует уверенность в себе и творческое мышление у детей.
Педагог, применяя театрализованную деятельность для развития речи детей дошкольного возраста, должен быть готов к нескольким ключевым аспектам. Педагог должен понимать, как развивается речь у детей в разные возрастные периоды, чтобы адаптировать занятия под их потребности. Каждый ребенок уникален, и важно у
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная методическая рзработка будет полезна логопедам и воспитателям ДОУ, педагогам развивающих центров. Интересные форма работы с детьми заинтересует их и вовлекет в игру, в которой они будут увлеченно выполнять речевые задания и отрабатывать навыки правильной речи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Игра «Цепочка». Вы называете объект живой или неживой природы, а
ребёнок называет один из признаков данного объекта, далее вы называете
признак, далее опять ребёнок так, чтобы не повториться.
Например, объект живой природы «белка» - животное, дикое, лесное, рыжее,
пушистое, грызёт орехи, прыгает с ветки на ветку и т.д.
Игра «Да» или «нет». На все вопросы в игре можно отвечать только словами
«да» или «нет». Ребёнок загадывает какое-либо животное (растение). Вы
спрашиваете, где живёт это животное, какое оно, чем питается. Ребёнок должен
отвечать только двумя словами «да» или «нет». После отгадывания игроки
меняются ролями в игре.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Жизненная перспектива – это жизненные устои, нравственные ценности,
которые глубоко сформировались в сознании человека, которые направляют его на всем его жизненном пути. К большому сожалению, в настоящее время проблема перспективы подростков из неблагополучных семей стоит очень остро в нашем обществе. Дети подросткового возраста группы риска имеют различные трудности в общении с окружающим миром и обществом.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Безопасное поведение-это полезная привычка, которая должна стать неотъемлемой частью жизни абсолютно каждого человека»
Вокруг тебя постоянно происходят различные события, многие из них дарят радость и приносят удовольствия, дают возможность познавать новое, делать интересные открытия. Однако, не стоит забывать об осторожности и соблюдении правил здоровью и жизни.
Существует ряд правил, соблюдение которых обеспечивает безопасность дома, на улице, в общественных местах, в экстремальных ситуациях .
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРИЧИН ВОЗНИКНОВЕНИЯ КОНФЛИКТОВ И ОСОБЕННОСТЕЙ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
1.1ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ КОНФЛИКТА. ФАКТОРЫ И ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КОНФЛИКТОВ
1.3 КОНФЛИКТНОСТЬ КАК ЧЕРТА ЛИЧНОСТИ. СКЛОННОСТЬ К КОНФЛИКТАМ КАК ОСНОВНАЯ ПРИЧИНА ИХ ВОЗНИКНОВЕНИЯ
2. РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ ПО РАБОТЕ С ПОДРОСТКАМИ В КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ
2.1 РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО РАБОТЕ С ПОДРОСТКАМИ В КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Профилактическое мероприятие приуроченное к Международному дню отказа от курения. Презентация для учащихся 7-11 классов. Рассказывает о зарождение табакокурения, пагубной привычки, о вреде курения....
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Классный час «Что такое терроризм?»
Сегодня на классном часе мы поговорим о:
-"Терроризм – что это такое простыми словами.
- Какие есть виды терроризма и способы защиты от него.
Терроризм – это политика, которая направлена на достижение определенных целей через насилие. Насилие может проявляться в разных формах: взрывы в общественных местах, захваты заложников, убийства отдельных людей.
Признаки терроризма
Терроризм всегда нацелен на массовость. Террористам надо, чтобы все про них знали и говорили.
Опасность терроризма всегда реальная, то есть это не просто угрозы. Чтобы продемонстрировать реальность угрозы, как раз и совершаются «террористические акты».
Опосредованное воздействие. Обычно воздействовать террористу нужно на массу людей, на все общество. Но делает он это через отдельных личностей. Жертвами террора могут стать или самые обычные люди, которые случайно окажутся рядом, или, наоборот, известные персоны, про которых все говорят и знают.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В статье рассматривается проблема формирования у подростков конструктивных стратегий поведения. Приводятся результаты исследования (по методике К. Томаса) стилей поведения современных подростков в конфликтных ситуациях. В данном материале рассматриваются стратегии сотрудничества, что способствует развитию способов межличностного познания, и формированию стратегии компромисса, а так же развитие рефлексии эмоциональных переживаний и саморегуляции.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проблемы взаимосвязи тревожности и учебной успеваемости подростков, в ходе которых повышенный уровень тревожности могут испытывать неуспевающие ученики, поскольку они подвержены осуждению со стороны взрослых, неопределенностью их будущего в плане дальнейшего обучения. Но в то же время ученики, имеющие прекрасные результаты в учебной деятельности, могут иметь высокий уровень тревожности из-за страха получить плохую отметку, а также желания быть лучше, чем их сверстники. Поскольку изменение методов школьного обучения, роли факторов и агентов социализации, введение новых информационных технологий повлияло на подростков.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Роль советника директора по воспитанию в образовательном учреждении является одной из ключевых в обеспечении гармоничного развития учащихся и создании благоприятной атмосферы в школе. Ниже рассмотрены основные аспекты его деятельности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Современное общество сталкивается с множеством экологических проблем, которые требуют внимания и активных действий. В связи с этим, экологическое воспитание становится одной из ключевых задач образовательного процесса. Внеурочная деятельность предоставляет уникальные возможности для формирования у учеников экологической культуры, сознания и ответственности за состояние окружающей среды.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Создать условия для обучения сравнения трех предметов по качествам и свойствам.
Задачи: Развивать умения находить различия в трех предметах.
Формировать умения выделять свойства и качества предметов.
Коррегировать образное и вариативное мышление, внимание.
Воспитывать умение работать самостоятельно, формировать навыки самоконтроля.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Развивать координацию и согласованность движений .Формировать умения согласовывать движения на разные группы мышц. Развивать пространственную ориентацию.
Развивать зрительное и слуховое восприятие. Коррегировать мелкую и крупную моторикуВоспитывать способность подчинять свои действия инструкции
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Создать условия для формирования нравственных качеств личности, уважительного отношения к друг другу и потребности в вежливом общении.
Задачи:
Формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни
Развивать способности увидеть нравственную ситуацию, осознание нравственных правил как ориентира поступка.
Воспитывать уважительное отношение к взрослым и ровесников. Воспитание вежливости и культуры поведения школьников.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Развивать целенаправленность движений.
Задачи: Развивать мелкую и крупную моторику.
Развивать умения соотносить движения с поданным звуковым сигналом.
Развивать чувство ритма. Закреплять понятия: вправо-влево, вверх, вниз .
Формировать пространственно-временные ориентировки.
Коррегировать , зрительное и слуховое восприятие, внимание.
Воспитывать умение работать самостоятельно, формировать навыки са
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программы «Социально-полезная активность»» по содержанию является социально-педагогической. По функциональному предназначению — социально гуманитарного направления.
Уровень освоения программы базовый .
По форме организации образовательного процесса программа групповая:
беседы, обсуждения; совместная разработка сценариев и разучивание музыкальных номеров;
выполнение творческих работ, создание презентаций, буклетов, памяток и стенгазет; выступление - музыкальное, танцевальное, театральное, профилактическое, спортивное и т.д.; проведение тематических мероприятий, постановок и т.д).
По времени реализации годичная.
Актуальность программы обусловлена тем, что интенсивное социально-экономическое развитие страны невозможно без роста творческого и нравственного потенциала ее граждан, без развития их активности, инициативы, организаторских способностей. Формирование этих и целого ряда других качеств, происходит, прежде всего, в детские годы через целенаправленную работу школы, учреждений дополнительного образования, досуговых учреждений, средств массовой информации. Особенно это значимо для нашего общества, в период переориентации ценностей, существенно влияющих на процесс формирования социального опыта у детей и подростков. От того, какие ценности будут сформированы у молодежи сегодня, от того насколько молодые люди будут готовы к новому типу социальных отношений, зависит путь развития нашего общества и в настоящее время, и в будущем.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Процесс формирования личности ребенка является длительным и сложным. Воспитание – это важнейшая функция любого общества. В процессе воспитания происходит становление. обогащение и совершенствование личностного и духовного мира человека. Воспитание складывается из целенаправленных влияний на поведение человека воспитательных институтов общества, воздействие окружающей среды и активности самой личности.
Воспитание - это педагогически ориентированная и целенаправленная система общественной помощи, необходимая подрастающему поколению в период его включения в социальную жизнь. Она предполагает полноценное использование в воспитательно-образовательном процессе всего арсенала средств и возможностей, которым располагает современное общество, в целях формирования личности, адекватной требованиям общества.
А.С. Макаренко указывал, что воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле.
Процесс формирования личности несовершеннолетних правонарушителей является длительным, а иногда даже и сложным. Обычно на начальных этапах его педагогически запущенные подростки совершают лишь дисциплинарные поступки или аморальные действия, мелкие нарушения норм административного, гражданского, трудового и семейного законодательства
В поведении подростка-правонарушителя, можно обнаружить своеобразную логику поступков. Как правило такие несовершеннолетние дети не сразу становятся правонарушителями. Первые нарушения дисциплины- обычные шалости детей этого возраста. Это могут быть такие поступки как плохое поведение на уроках, грубость, пропуски уроков и т.д. лишь постепенно выходя из-под контроля педагогов, родителей, подросток совершенствует свои проступки.. Формирование антиобщественного поведения личности дает реальную основу для успешного осуществления профилактических мероприятий.
По мнению многих ученых, педагогов и психологов, ядром конфликтной ситуации, приводящей к нравственной деформации поведения подростков, является недостатки семейного воспитания, усугубляемые недостатками воспитания в школе, влияние социума и бессодержательным использованием подростками свободного времени.
Семья является одним из самых важных элементов микросреды, первичной ячейкой общества, в которой с первых дней жизни ребенка происходит его социализация.
Правонарушение подростков и социализация напрямую связаны. Если семья осуществляет социализацию детей эффективно, то и правонарушений не будет в подростковом возрасте. Ведь именно в семье закладывается фундамент личности, дальнейшее строительство которой затем осуществляет школа.
Недостатки семейного воспитания создают лишь определенные тенденции для исправления их школой.
К числу недостатков в работе школы можно отнести такие качества как низкий уровень качества преподавания отдельных предметов, загруженность учителей, перегруженность школы, нехватка педагогических кадров, однообразие форм воспитательной работы, отсутствие тесных контактов с семьей, безынициативность в работе с неблагополучными семьями. Низкая заработ
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Письмо и чтение – базовые школьные навыки, без эффективного владения которыми обучение затруднено или просто невозможно. Это сложнейшие интегративные навыки, объединяющие в единую структуру деятельности все высшие психические функции – внимание, восприятие, память, мышление. Важно подчеркнуть, что обучение тактике письма и технике чтения не имеют самостоятельной ценности, если не приводят к письменной речи, не создают потребность в ней, не дают навыки именно письменной речи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
