- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 115
Найдено: 7777 результатов
Вид каталога
В статье рассматривается проблема формирования у подростков конструктивных стратегий поведения. Приводятся результаты исследования (по методике К. Томаса) стилей поведения современных подростков в конфликтных ситуациях. В данном материале рассматриваются стратегии сотрудничества, что способствует развитию способов межличностного познания, и формированию стратегии компромисса, а так же развитие рефлексии эмоциональных переживаний и саморегуляции.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проблемы взаимосвязи тревожности и учебной успеваемости подростков, в ходе которых повышенный уровень тревожности могут испытывать неуспевающие ученики, поскольку они подвержены осуждению со стороны взрослых, неопределенностью их будущего в плане дальнейшего обучения. Но в то же время ученики, имеющие прекрасные результаты в учебной деятельности, могут иметь высокий уровень тревожности из-за страха получить плохую отметку, а также желания быть лучше, чем их сверстники. Поскольку изменение методов школьного обучения, роли факторов и агентов социализации, введение новых информационных технологий повлияло на подростков.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Контентные риски - это материалы (тексты, картинки, аудио, видеофайлы, ссылки на сторонние ресурсы), содержащие насилие, агрессию, эротику и порнографию, нецензурную лексику, информацию, разжигающую расовую ненависть, пропаганду анорексии и булимии, суицида, азартных игр, наркотических веществ и т.д.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Выступление, предшествовавшее мастер-классу по технологии развития критического мышления, которая «включает» учащихся в активный процесс познания и достижения истинных знаний, учит ученика самостоятельно мыслить, осмысливать, структурировать и передавать информацию
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный материал знакомит с тем, что такое фронтально-парная работа на уроке , как она устроена. Фронтально-парные занятия используются главным образом для изучения нового материала. Содержание темы разбивается на несколько смысловых фрагментов, относительно каждого из них разворачивается свой фронтально-парный цикл, состоящий их четырёх тактов. 1. Вброс содержания - учитель объясняет часть новой темы: теоретический материал, способ решения задачи, алгоритм выполнения действия и т.п. При этом учитель схематично фиксирует на доске содержательные моменты - полу¬чается опора для последующих действий ученика на этом и последующих занятиях. Она создаётся постепенно и в готовом виде не даётся. Ученик по ходу объ-яснения учителя обязательно переносит все эти записи себе в тетрадь. 2.Запуск парной работы - учитель даёт установку на работу в парах: формулирует задание по восстановлению учениками изложенного им фрагмента но¬вого материала (задание связано как с его содержанием, так и со способом взаимодействия учащихся).3. Работа учащихся в парах и её отладка учителем. Назначение парной работы - восстановить только что изложенное. 4. Акцентирование учителем (обеспечение обратной связи, анализ) во фронтальной форме, с одной стороны, качества и организации парной работы, с другой - важных моментов содержания учебного материала, в том числе определение степени усвоения материала.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока составлен в соответствии с требованиями ФГОС. В начале занятия обучающиеся выполняют задания на повторение орфографии, разборы для подготовки к ВПР. Затем с ребятами проводится объяснительный диктант, анализ предложений, работа по подбору синонимов, распределительный диктант. Для контроля усвоения нового материала по итогу урока ученикам предлагается тест.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Музыкальную игру использую на уроках музыки.
Дети с интересом участвуют в игре.На таких уроках развиваются творческие и актёрские способности , расширение знаний , сплоченность детей ,развивается внимание учащихся, смекалка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал включает в себя технологическую карту урока "Конституция РФ" и задания для групп, включающие приемы технологии развития критического мышления; является демонстрацией возможности применения ТРКМ на уроках обществознания; входит в состав моей методической разработки по теме «Технология развития критического мышления как средство формирования универсальных учебных действий на уроках истории и обществознания»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
в работе подробно описаны типичные ошибки , допущенные обучающимися . намечены мероприятия по их устранению. Указано, какое задание вызвало затруднение, а какое выполнено хорошо. Анализ показывает, что трудности в выполнении заданий вызвали у обучающихся следующие задания:
1. Орфографический анализ (задание 7)
2. Смысловой анализ текста (задание 10)
3. Анализ средств выразительности (задание 9)
Анализ полученных результатов показывает, что все обучающиеся успешно справились с частью 3 (сочинение-рассуждение). Школьники умеют строить собственное высказывание в соответствии с определённым типом речи. Умеют извлекать из прочитанного текста информацию для иллюстрации тезиса и включать в собственный аргументативный текст.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
За все годы существования ЕГЭ литература практически не менялась, если сравнивать с другими предметами. Лишь 2022 год ознаменовался достаточно серьезной перестройкой экзамена: поменялась структура, стали оценивать грамматику, добавили зарубежную литературу.
В 2024 году сценарий повторяется. Экзамен по литературе претерпел ряд значительных изменений:
1. Сократили количество заданий с кратким ответом: вместо 7 стало 6. Это значит, что «легкие» баллы получить стало сложнее.
2. Поменяли формулировку задания 11.4 — одного из больших сочинений на выбор. Если раньше можно было привлекать любые произведения из русской и зарубежной литературы, то теперь КИМ предлагает только 3 авторов на выбор.
егэ по литературе 2024
Новые условия в сочинении 11.4. Демоверсия ЕГЭ-2024
3. Уточнили критерии оценивания сочинений:
В мини-сочинениях на анализ отрывка (4.1/4.2 и 9.1/9.2) критерий по аргументации (ранее К2) «переехал» в К1, который теперь звучит как «Понимание предложенного текста и привлечение его для аргументации». Количество максимальных баллов за эти задания также сократилось с 6 до 4.
Во все сочинения добавился критерий по грамматике. Раньше он был только в большом сочинении, теперь же — во всех 5 заданиях с развернутым ответом. За одну речевую, грамматическую или логическую ошибку вы автоматически потеряете балл, а за 2 ошибки одного вида получите 0 по этому критерию.
В большом сочинении (11.1–11.5) критерии по орфографии, пунктуации, грамматике также ужесточились: если раньше допускались 2 ошибки каждого вида без потери балла, то теперь можно сделать только 1.
4. Сократилось количество произведений в кодификаторе. Из него убрали первую половину XIX века с Пушкиным, Лермонтовым, Гоголем и выделили 12 основных произведений, по которым могут быть вопросы:
А. Н. Островский. Драма «Гроза»,
И. А. Гончаров. Роман «Обломов»,
И. С. Тургенев. Роман «Отцы и дети»,
Н. А. Некрасов. Поэма «Кому на Руси жить хорошо»,
Ф. М. Достоевский. Роман «Преступление и наказание»,
Л. Н. Толстой. Роман-эпопея «Война и мир»,
А. П. Чехов. Пьеса «Вишневый сад»,
М. Горький. Пьеса «На дне»,
А. А. Блок. Поэма «Двенадцать»,
В. В. Маяковский. Поэма «Облако в штанах»,
М. А. Шолохов. Роман-эпопея «Тихий Дон»,
А. И. Солженицын. Повесть «Один день Ивана Денисовича».
Произведения не самые простые, при этом без остальных текстов в любом случае не обойтись — они точно потребуются в сочинениях на сопоставление (6 и 11) и в большом сочинении (11.1–11.5). Также в КИМ ежегодно добавляются лирические произведения вне кодификатора — представители ФИПИ указывают, что перечень поэтов носит открытый характер.
5. В связи со всеми изменениями максимальный балл за всю работу уменьшился с 53 до 48. Что это значит? Уменьшились шансы на ошибку, ведь «стоимость» одного первичного балла увеличилась. В среднем 1 первичный балл стоит 2–4 вторичных, поэтому потеря из-за ошибки может быть весьма ощутимой.
При этом есть понимание, на каких произведениях лучше сделать акцент. О
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Экзаменационная работа по русскому языку в 2024 г. состояла из двух частей,
которые включали в себя 27 заданий.
Часть 1 содержала 26 заданий с кратким ответом. В экзаменационной работе были
предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:
– задания на запись самостоятельно сформулированного правильного ответа в виде
одного или нескольких слов;
– задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из
предложенного перечня ответов;
– задания на соответствие.
Экзаменуемый, выполняя задания части 1, давал ответ, используя запись в виде
цифры (числа) или слова (нескольких слов), последовательности цифр (чисел), записанных
без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Часть 2 содержала 1 задание с развернутым ответом (сочинение), проверявшее
умение экзаменуемого создавать собственное высказывание на основе исходного
(прочитанного) текста.
Обновление экзаменационной модели ЕГЭ по русскому языку проводится поэтапно
на основе принципа целесообразности. К существенным факторам, определяющим процесс
обновления КИМ, относятся изменения в нормативно-правовой базе и выводы на основе
обработки статистико-аналитических данных о результатах экзамена
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа внеурочной деятельности поможет педагогам организовать работу по изучению исторического и культурного наследия малой родины, научит школьников умению создавать и защищать исследовательские проекты.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Целью работы является исследование идейно-тематического содержания страниц поэтического сборника Василия Григорьевича Реснянского "Островок во Вселенной". Работа является результатом исследовательской деятельности в рамках авторской программы "На волжских просторах"
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный урок составлен в соответствии с ФГОС. В начале занятия ребят ждёт словарный диктант, затем - опрос по ранее пройденному материалу. Далее проводятся разные виды работы, среди которых можно выделить цифровой диктант, сочинение - миниатюру и написание синквейна.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный материал содержит наглядность, которая поможет при проведении итогового урока по сказке Х. К. Андерсена "Снежная королева": кроссворд, карту путешествия Герды к замку Снежной королевы, иллюстрации для викторины "Угадай из какой сказки" и др.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Анна Андреевна Ахматова является одним из наиболее ярких представителей русской литературы ХХ века. Творчество поэтессы, создавшей уникальную лирическую систему, выходит далеко за рамки культуры серебряного века. Ее стихи выражают внутренний мир человека – современника поэтессы, в них отражена трагическая история России и народа.
Использование библейских реминисценций в поэме А. Ахматовой «Реквием» играет значительную роль в развитии сюжета, раскрытии смысла и в эмоциональном восприятии лирического произведения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Одной из проблем, над которой размышляют выпускники в своих эссе на ЕГЭ, является проблема необходимости истинного служения своему делу. Русская литература, конечно, предоставляет материал для аргументов-примеров по данной проблеме, однако, нелишним будет вспомнить биографию и творческое наследие Николая Добролюбова.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рассказ Л.Н. Толстого «После бала» учит ребят мыслить и выявлять проблему, что немаловажно в работе с текстом. Казалось бы, всего лишь рассказ, но в нём можно увидеть и синтаксические приёмы (повтор и параллельное строение фраз), и роль детали (замшевая перчатка, связывающая части рассказа), и цвет (белый и контрастный чёрный и красный) – всё это помогает ученикам разобраться в особенностях композиции рассказа и понять авторскую позицию, которая заключается в том, «...что для личного совершенствования необходимо прежде изменить условия, среди которых живут люди…».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Всё чаще пользователи интернета сталкиваются с тем или иным видом фишинга,
подвергаясь попыткам кражи их конфиденциальной информации, такую как деньги с карт, данные аккаунтов. Такая проблема, особенно, актуальна в 21 веке, когда интернет становится всё доступнее, а пользователей всё больше и не каждый сможет отличить, где его пытаются обмануть.
Фишинг, финансовое мошенничество, противодействие мошенническим практикам.
Учебный проект направлен на то, чтобы научиться противостоять мошенническим схемам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В статье рассматриваются эффективные технологии применяемые на уроках математики и информатики, которые позволяют повысить эффективность учебного процесса, помогают достигать лучшего результата в обучении математики и информатики, повышают познавательный интерес к предметам в условиях внедрения ФГОС.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Итоговая контрольная работа по литературе в 7 классе включает два варианта с выбором ответов для промежуточной аттестации обучающихся. Задания составлены по программе 2023-2024 учебного года по учебнику "Литература" под редакцией В.Я.Коровиной
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Итоговая контрольная работа по литературе в 6 классе включает два варианта по 12 заданий с выбором ответов для промежуточной аттестации обучающихся. Задания составлены по программе 2023-2024 учебного года по учебнику "Литература" под редакцией В.Я.Коровиной
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок русского языка в 6 классе представлен в форме игры. Задания составлены так, что ребята за урок успевают повторить все морфологические признаки имени существительного и орфограммы, изучаемые по теме. К данному уроку есть презентация
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный урок рассматривается в разделе уроков «Отношения и пропорции». Урок тесно связан с предыдущими и является продолжением темы « Решение задач по теме «Пропорции»».
При планировании урока были учтены все особенности и возможности класса. Этот класс с хорошим уровнем обучаемости, но с невысокой степенью активности. Поэтому использовала разнообразные формы организации познавательной деятельности, сочетая коллективную и индивидуальную работы, работу в парах. Содержание урока соответствует возрастным и индивидуальным особенностям учащихся.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Математические игры помогают в самосовершенствовании учащихся и, тем самым побуждают их познавательную активность, повышается интерес к предмету. Во время участия в математических играх учащиеся не только получают новую информацию, но и приобретают опыт сбора нужной информации и правильного ее применения.
При подборе заданий учитывалось:
- развитие творчества (“Визитка”, “Художники”, “Пантомима”);
- от простого к сложному, от общих знаний к предметным (“Разминка”);
- умение детей работать в группе (“Решаем вместе”, “Художники”);
- индивидуальная ответственность за общий результат (“Капитаны”, “Решаем вместе”).
При составлении конкурсов учитывалась смена деятельности.
Прогнозируемый результат:
эмоциональные переживания, радость победы, огорчение при поражении, удовлетворение или неудовлетворение собой или другими, т. е. проведённое мероприятие не должно оставить учеников равнодушными;
изменение в личности ребёнка (появился интерес к предмету, притупился страх перед математикой – это можно будет наблюдать на уроках)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Доклад по теме «Профессиональная компетентность учителя иностранного языка в школе»
Вопросы для обсуждения:
1. Что такое профессиональная компетентность?
2. Основные пути развития профессиональной компетентности педагога.
3. Этапы формирования профессиональной компетентности.
4. Основные показатели профессиональной компетентности учителя иностранного языка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Методическая разработка практической работы
по теме «Программирование модели транспортного робота »
Разработка и методический анализ практической работы в рамках модуля «Робототехника», 6 класс, (тема практической работы по выбору слушателя из ФРП ООО).
Цель: разработать содержание и критерии оценки практической работы по инвариантным модулям учебного предмета «Труд (технология)».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа пропедевтического курса информатики 5-6 класс УМК Босовой Л.Л. Содержит календарно-тематическое планирование, пояснительную записку, планируемые результаты обучения. Данный материал полностью готов к применению
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Благодаря работе в рабочей тетради обучающиеся не только закрепят свои знания, но и расширят свой кругозор, потому что выполнение различных заданий потребует поиска решений и работы с различными источниками знаний.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Игра на знание своего родного края, его природы, заповедников Забайкалья.
Проверяются знания топографической карты. Проводить можно как в классной комнате, так и на природе. Содержит элементы авантюризма. Для проведения игры набирается команда из 13 участников.
Игра проводиться с целью: систематизировать и обобщить знания, полученные при изучении курса географии родного края; прививать интерес к предмету география через игру; повторить основные географические понятии; способствовать проявлению у учащихся активности, самостоятельности, творческого отношения к делу.
воспитывать - чувство такта, устремленность к победе, сдержанность по отношению к соперникам; развивать умения – применять полученные знания на практике.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
