Презентация-погружение в подчинение древлян Олегом (883 г.). Причины, последствия и значение через анализ ресурсов, стратегии и династической легитимности. 18 слайдов.
Презентация-погружение в убийство Аскольда и Дира и захват Киева (882 г.). Причины, последствия и значение через анализ экономики, стратегии, династии и централизации. 18 слайдов.
Презентация-погружение в захват Смоленска и Любеча (882 г.). Причины, последствия и значение через анализ геополитики, военной стратегии и системы наместничества. 18 слайдов.
Презентация-погружение в событие 879 года: смерть Рюрика и переход власти к Олегу. Причины, последствия, значение через анализ политических и династических механизмов.
Презентация-погружение в восстание Вадима Храброго (864 г.). Четыре блока: событие, причины, последствия, значение. Через игру с пропусками ученики осмысливают конфликт и историографические споры.
Презентация-погружение в восстание Вадима Храброго (864 г.). Четыре блока: событие, причины, последствия, значение. Через игру с пропусками ученики осмысливают конфликт и историографические споры.
Презентация-погружение в событие 862 года. Событие, причины, последствия, значение. Через игру с пропусками ученики осмысливают глубину и многогранность призвания варягов. 17 слайдов.
Презентация-тренажёр по князю Владимиру (970–1015): приход к власти, походы, языческий пантеон, крещение Руси, строительство церквей. Задания на восстановление дат, причин и следствий. 41 слайд.
Презентация-тренажёр по князю Святославу (962–972): походы на вятичей, разгром Хазарии, война с Византией, гибель на порогах. Задания на восстановление дат, причин и следствий. 34 слайда.
Презентация-тренажёр по правлению Ольги (945–969): месть древлянам, налоговая реформа, крещение, оборона Киева. 15 заданий на восстановление пропущенных дат, причин и следствий. 37 слайдов.
Презентация-тренажёр по Ольге, Святославу и Владимиру. Каждый персонаж — карточка с портретом и 6 фактами. Ученики изучают, затем восстанавливают пропуски. Можно показывать, распечатывать, проводить к
Презентация-тренажёр по эпохе князя Игоря: 8 событий с причинами и следствиями. Можно показывать на экране или распечатать. Ученики изучают таблицу, затем восстанавливают пропуски. Подходит для команд
практическая тренинговая программа для школьников 7–11 классов, направленная на развитие навыков уважительного общения, саморегуляции и конструктивного поведения в школьных ситуациях.
Тренажёр по истории для урока и самостоятельной подготовки к ВПР, ОГЭ, ЕГЭ. Охватывает восемь ключевых событий эпохи Олега Вещего — от захвата Смоленска и Любеча в 882 году до смерти Олега. 12 слайдов
7 событий: даты, причины, следствия. Механика: восстановление информации по памяти. Скрытые элементы меняются, хронология нарушается. 11 слайдов. Для ВПР, ОГЭ, ЕГЭ и олимпиад. Можно редактировать.
Данная методическая разработка представляет собой красивую и качественную презентацию, направленную на подготовку учащихся к выполнению обязательного задания №16 из ОГЭ по информатике.
Данная методическая разработка представляет собой красивую и качественную презентацию, направленную на подготовку учащихся к выполнению обязательного задания №16 из ОГЭ по информатике.
Тренажёр по первым русским князьям (Рюрик, Олег, Игорь) в формате интерактивной презентации. Механика построена по принципу «познакомился с информацией — закрыл элемент — восстановил по памяти».
Интерактивный модуль «Повтори и проверь» по теме «Экономика как наука и сфера хозяйственной деятельности общества» для учащихся 10-11 классов и первокурсников учреждений СПО
Учимся писать красиво, легко и с удовольствием!
Прописи помогут ребенку освоить написание букв русского алфавита, развить графомоторные навыки, внимание и аккуратность.
Рабочий лист «Здравствуй, школа!» разработан для обучающихся 1 класса (6–8 лет) и может использоваться в первый учебный день — 1 сентября, во время классного часа, урока знакомства со школой.
Эхо истории: Привет из Месопотамии!» — исторический детектив для 5 класса. 20 карточек-улик, две механики: собрать цепочку изобретений от древности до наших дней и объяснить, как менялась технология.